1. 微课的教学设计包含有哪些要素呢
下列五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程
2. 如何进行微课的教学设计
首先就是知识点要选得小，保证能在短时间内讲解清楚，然后结构要完整，引入，讲专解，最后总结巩固，都不属能少，最后要抓住学员的注意力，使用各种方式，动画，交互，或者老师实时讲解，这一点超级关键，尤其是前面引入部分，一定要做得精彩一些，不然学生看了5秒就滚了你还讲个毛线啊！一般我都是前面用一些精致的动画，风格轻松一些，讲解部分加一些交互，不让学生注意力跑了，最后讲完了再总结一遍，这样知识点相当于重复了3遍，学生总能有点印象了。
3. 语文微课教学设计步骤
利用微课，理解课文内容课文内容是多方面的、丰富的，同时由于教材的设计与学生的生活专阅历问题，导属致学生在理解课文内容方面存在诸多疑难。微课程，以它特有的科学性和形象性，弥补了教材设计的缺陷，拉近了学生与文本的距离，促进了教学形式的多彩、教学过程的优化和教学质量的提高。如教学《苏州园林》一文时，要让学生了解苏州园林的设计特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。但是很多学生甚至教师都没有去过苏州园林，无法对上述特征加以分析；而且课本上没有插图，满足不了教学的要求。那么巧妙借用《苏州园林》的微课程，就可以生动地向学生展示出亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次、角落门窗的设计等，与视频图画相搭配，同步插入教师解说词，解说词运用文中的语句，溶画文于一体。
4. 如何区分兴字的读音 微课教学设计
【兴】（兴）
xīng
举办抄，发动：兴办。兴工。兴学。兴建。兴叹（发出感叹声，如“望洋兴兴”）。百废待兴。
起来：夙兴夜寐（早起晚睡）。
旺盛：兴盛。兴旺。兴隆。兴衰。复兴。兴替（兴衰）。天下兴亡，匹夫有责。
流行，盛行：时兴。新兴。
准许：不兴胡闹。
或许：兴许。
姓。
亡废衰
【兴】（兴）
xìng
ㄒㄧㄥˋ
对事物感觉喜爱的情绪：兴味。兴致。豪兴。雅兴。败兴。游兴。扫兴。即兴。助兴。兴高采烈。
亡废衰
笔画数：6；
部首：八；
笔顺编号：443134