大花鸡美术教学设计

⑴ 大班美术《母鸡》的详细教案

幼儿园美术教案：母鸡生蛋

教师：屈老师

活动目标：
1、通过观版察，知权道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。
2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。
3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。

活动准备：
鸡蛋一个，油画棒。

活动过程：
1、观察幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？
教师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。
2、观察了解鸡蛋的外形特征
（1）出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？
（2）请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观察。
（3）集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。
3、幼儿添画：母鸡生蛋
（1）引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。
（2）教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
4、展示幼儿作品，相互评价
（1）比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。
（2）表扬画面整洁的幼儿。

儿歌：老母鸡
老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。
生下许多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。（更多教案尽在：屈老师教案网）

⑵ 中班绘画教学的教案

中班绘画课教案，以《可爱的小鸡》为例：

活动目标：

1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。

2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。

3、体验操作活动的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿初步的创造能力。

展示幼儿作品，师幼共同评价：

1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么?

2、对个别有创新意识、画面整洁、内容丰富的作品进行表扬。

教学反思：

这节活动中我使用了实物小鸡引入，可爱的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣非常高，孩子们积极参与活动、认真观察、表现得很棒。孩子们喜欢和肯定了我的教学方式和方法。

⑶ 鸡蛋花美术教案

设计意图
鸡蛋是我们日常生活中幼儿每天都会接触到的东西，而我们的小家伙却不太喜欢吃鸡蛋，特别是蛋黄的部分，为了让孩子们了解鸡蛋的营养价值，从而喜欢上吃鸡蛋，《煎鸡蛋》活动主要的目的是让孩子们感受到煎鸡蛋的趣味，尝试用棉签水粉画的方式来表现煎鸡蛋的过程；了解鸡蛋的画法，锻炼幼儿的观察力。小精灵儿童网站
活动目标
1、观察煎鸡蛋的过程，了解鸡蛋从液态到固态的变化。
2、尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。
3、在看、闻、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦，体验成就感。
活动准备
1、经验准备：知道生鸡蛋是液态的；有过棉签水粉画的经验。
2、物质准备：
食用材料：生鸡蛋1只、不粘锅勺一套、煎好的鸡蛋一个、神秘袋子。
操作材料：黑色底板纸、黄白水粉颜料、棉签抹布等。
教学材料：煎鸡蛋视频。
活动过程
（一）游戏摸鸡蛋，引起幼儿的兴趣。
师：今天， 老师带来了一样好吃你，请你摸一摸是什么？（神秘的摸蛋。）
啊！都猜对了，我们来看看鸡蛋壳里都有什么？
（二）视频播放煎鸡蛋，幼儿观察煎鸡蛋的过程，发现鸡蛋在锅中的变化。
幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程，通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋受热过程中的变化，感受煎鸡蛋的颜色以及外形特点。
师：我们来煎个鸡蛋吃吧！看看鸡蛋到了热油锅里有什么不一样？（观察蛋黄，蛋青的变化）中间是什么？什么颜色？什么形状？旁边呢？像什么？闻一闻，什么味道？
（三）棉签水粉画“煎鸡蛋”。
1、出示材料，个别幼儿尝试画“煎鸡蛋”，集体观察，讨论绘画的方法。
重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法，巩固操作常规。
2、请幼儿做小厨师，用棉签水粉画的方法来“做”煎鸡蛋。
师：请你来做小厨师，看看谁的煎鸡蛋做的又快又好！等你们的煎鸡蛋做好了，我们就可以品尝了。
3、展示幼儿作品，进行评价。
师：请你把五角星贴在你喜欢的鸡蛋上？这个煎鸡蛋是谁做的？又大又好，闻一闻，香吧？你是怎么涂的？
幼儿品尝煎鸡蛋，结束活动。
师：小朋友的鸡蛋煎的真香，我们去尝一尝吧！
4、自由评论。
师：告诉大家，你煎出来的蛋像什么
活动总结：
宝贝们！今天煎出来的蛋好漂亮，各式色样的，我知道你们都很喜欢吃煎鸡蛋，那吃了鸡蛋对我们有什么好处呢，（幼儿讲述）你们说的都很好。但是蛋白和蛋黄要一起吃，才更有营养，让我们的身体更加健壮，小朋友回家也可以试试和妈妈一起来完成这个煎鸡蛋的任务，看看，你们煎出来的鸡蛋像什么。
活动反思
活动的开始，我便直接把锅、油、鸡蛋等真实道具搬上了课堂，以现场煎鸡蛋的活动来引起孩子们参加活动的兴趣，给幼儿直观形象地呈现鸡蛋的变化过程，重点是为后面利用棉签水粉画的方式来表现煎鸡蛋的过程打好基础，做好铺垫；接着我给他们提供了各种操作材料，如油画棒、彩纸、橡皮泥等重点是引导他们采用不同的形式来表现煎鸡蛋的过程。当孩子们亲身感受到了煎鸡蛋的过程，体验到了煎鸡蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的时候，小家伙们便会有想要表现鸡蛋过程的冲动，而美工活动则能恰如其分地给幼儿提供一个表现的机会；最后，当他们把自己的鸡蛋煎好了之后，我们香喷喷的鸡蛋也做好了，在这个过程中不仅可以让小家伙们体验到成功的喜悦，更能得到味觉的享受，获得双重惊喜，在不知不觉中孩子们便喜欢上了吃鸡蛋，体会到了吃鸡蛋的快乐

⑷ 小学四年级美术下册怎样画小鸡教案

活动设计背景

创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。

活动目标

活动目标：1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。

2、学习均匀有力地涂色。

教学重点、难点

活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。

活动准备

活动准备：1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。

2、范画几张。

3、绘画工具：水彩笔或油画棒。

活动过程

活动过程：1、通过故事，导入主题。

鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云；有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳；有的在捉虫子；有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。

2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来？

引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。

3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。

（1）、观察范画，说说小鸡仔干什么？

（2）、出示演示版，表现范画中的动态。

4、教师示范画小鸡

用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴；再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。

5、幼儿作画，教师指导。

（1）、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。

(2)、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。

（3）、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。

（4）鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。

6、教师对幼儿的画进行评比。

找出几份画得比较好的作品，供幼儿欣赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫；有的小鸡在跑；小鸡在晒太阳；还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。

活动延伸：课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。

教学反思

课后反思：通过这节课的学习，逐渐培养幼儿学习美术的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力及观察力，发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合，对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想，课后要对他们多谈话多交流多鼓励，以便幼儿更好的发展。

⑸ 幼儿园大班美术教案 画鹈鹕

活动目标: 1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。 2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画……[详细] 幼儿园大班美术活动:美丽的菊花(卷纸画) 设计意图:秋天是个...

⑹ 幼儿园大班纸杯小鸡美术教案

制作目的： 1、动手能力得到锻炼。 2、会使剪刀。 制作器材： 纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等； 制作过程： 第一步，在纸杯的外面涂上动物的颜色。 如，要做小鸡就涂成黄色，要做小狗就涂成黑白的斑点，要做老虎就涂成黄色。 第二步，用笔在纸张上画出动物的身体部件。 如，兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出这些部位的特点，然后用剪刀将其剪下来； 第三步，把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。 纸杯的方向以底部做为动物的头部，也就是说，耳朵要粘合在纸杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。 从图中我们可以看出，每一种动物都非常地个性鲜明，小鸡有可爱的翅膀和嘴巴，小兔子有长长的耳朵，大象有长长的鼻子和大大的耳朵。

⑺ 幼儿《美丽的大公鸡》绘画怎样设计活动导入

寿光市台头镇大坨幼儿园 李梦菊绘画活动是孩子们较喜欢的活动，也是发展孩子想象力，创造力的有效手段，然而怎样充分利用绘画活动促进个性发展呢？众 所周知，儿童美术不同于成人概念上的美术，和中小学的美术教育也不同。这并不是难易程度或循序渐进的问题，而是儿童的生理和心理发展所决定的问题，而是儿童的生理和心理发展所决定。他们不会按眼睛看到的物象的形状，颜色，结构表现，而是用心灵对知觉样式的把握和理解去表现。儿童美术是对客观世界认识的反映，既是体质、智力的体现，又是情感，态度的表达，即使游戏，又是学习，既有模仿，又有创造，它的作用包括诸如培养美感，促进认识，发展智力，提高手、眼、脑的协调性和手的灵活性。促进创造性的艺术想象力和手的灵活。促进创造性的艺术想象力和表现力等等。怎样激发儿童绘画兴趣，促进儿童能力的发展，在指导儿童绘画过程，培养儿童想象力和评价儿童作品上做了一些尝试。 一、 开拓视野，丰富感知，来培养儿童的绘画兴趣。生活经验是儿童进行美术的源泉。陈鹤琴说过:“孩子的知识是有经验的来的，所接触的环境越广，所得的知识当然越多，有了越多的经验，才能有丰富的创造。”所以老师，家长要让孩子多与环境充分交往，积累经验。春季带孩子到大自然中，让孩子观察荷塘蝉鸣，雨后的彩虹及各种小动物，秋季可以带孩子到大自然中去观察写景，松柏等，日常生活中，提供孩子多看，多摸，多问，多比较，多观察，多感觉的机会，丰富孩子心中的活动现象，为孩子的绘画活动提供丰富的认识内容。绘画能促进儿童的技术意识和创新精神。绘画是儿童最早的实践活动，绘画时，首先要构思立意，选择工具材料，在进行 有效的作画步骤，最后整理。在这个实践操作过程中，能使儿童获得一般的技术操作程序，锻炼其果敢，灵敏和细致的心理素质。 二、 利用各种方法培养孩子的想象力我们在平时的生活中要给孩子充分想象的空间，为孩子们提供丰富的环境，让他们多想象，多参与。例如：“造型与想象”我们用各种有趣的故事导入教学激发想象的欲望继而适当提供基本造型，并与他们共同探究结合方式，变化规律，通过表现故事形象，启发儿童抓住造型特点进行变化创造，让儿童在绘画过程中创造出技巧，颇具美享效果，有象征意义的视觉形体。训练儿童的想象我从以下几方面入手： 大量观察，让孩子从小尽可能多的感知客观事物，并引导全面，仔细而且深刻的观察一边在头脑中积累大量的真实事物形象。 让孩子多听故事，通过语言的描述让孩子在头脑中进行再想象，绘画过程中让儿童积极的思考，发挥其幻想和想象能力，幻想和想象力是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。 培养情感，通过掌握技法用线条，色彩直接处理自己的情感，使他们美好的思想得以升华，不良情绪以释放和宣泄，保护他们的心理平衡和健康。 绘画通过写生和创作活动，培养儿童保护生命，保护大自然及人类生活环境的态度，激发其创造美好生活的愿望，并产生相应的责任感，产生真、善、美高价值情感的追求，陶冶情操，提高审美能力。 三、 正确评价儿童绘画作品美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：1、智慧成长2.感情成长3.社会成长4.知觉成长5.生理成长6.美感成长7.创造性成长。我们可以根据儿童作品的过程和内容，观察、分析得知儿童成长的情况，可以从儿童比较中，了解儿童成长特点的快慢。是注重儿童个体特性和自身认知的发展规律儿童绘画有起一定的发展过程，从涂鸦-再现-创造，随着年龄的增长，思维面逐渐扩散，不同时期有不同的特点，评价儿童作品应有不同的方式，教师如果采用不当，可能会使儿童绘画兴趣从此被淹没，影响了今后的正常发展，另外，孩子绘画水平不是一条线甫礌颠啡郯独奠

⑻ 幼儿园大班 美术活动 教案

美术活动：毽子（手工） 活动目标： 1、进一步了解毽子的外形特征。 2、能够运用不同的材料制作毽子。 3、在做做玩玩中体验活动的乐趣，萌发制作玩具的兴趣。 活动准备： 各种制作毽子的材料如鸡毛、毛线、剪刀、布条等 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿制作玩具的兴趣。 引导语：小朋友看，今天老师给你们带来一个有趣的玩具，它的名字叫毽子，看看它是怎么玩。 2、出示实物，了解毽子的外形和制作材料。 提问：毽子是由哪些部分组成？用什么材料制作成？ 3、学习制作毽子的方法。 与幼儿共同探讨制作毽子的方法。 教师讲解示范制作的过程：将毛线、编织绳或布条剪成长短一样的线段，中间扎紧，然后在下面绑一个扣子。 4、幼儿制作，教师巡回指导 引导幼儿选择自己喜欢的材料制作毽子。 提醒幼儿注意底部捆扎的基本方法。 5、展示幼儿作品，相互欣赏、评议。 活动反思： 幼儿能选择自己喜欢的材料来制作毽子，能按老师教给的方法制作，但在捆扎时都不够牢固，需教师的帮助。活动后，可以将幼儿制作的毽子放在体育活动区，让幼儿自由练习踢毽子的技能，体验做做玩玩的乐趣。