㈠ 四年级上册语文课文第23课，第2段的第2句话是对卡罗纳的什么描写
教学内容：23 卡罗纳。
教学目标:
1.认识5个生字以及其词语.
2.有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,激发关爱他人,帮助他人的情感.
3.在阅读中感受作者抓住人物的语言,动作,神态进行细致描写的方法.
教学重点难点:
1.引导学生在感情的阅读中感受卡罗纳的不幸,了解大家对卡罗纳是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受.
2.通过字面想象人物的内心活动,体会人物感情.
教学准备:相关课件等。
课时安排:一课时。
教学时间：
教学过程:
一、故事导入,激发情感。
【课件出示：故事】【课件出示：课题】
这是一篇略读课文,请翻开书109页,看看课文前的提示语会提示我们在学习这篇课文时应着重解决哪些问题呢？用笔把它划出来.【课件出示：问题】
非常好,很会读书!下面我们就带着这些问题来学习课文.
二、初读课文,整体感知
首先请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,读到生字词的地方停下来多读几遍.
课文中有些生字词大家会读吗？【课件出示：生字词】
刚才同学们读了课文,知道【课件出示：课文主要讲了什么内容吗？】
三、走进内心,感受痛苦。
【课件出示：失去母爱后的卡罗纳究竟是什么样子呢？】请同学们齐读这句话。
你感受到了什么？你能把这种感受读出来吗？
我只感受到了一点点痛苦,如果谁能读得慢一些,我就能感受到痛苦了.
不错.如果你的语气再低沉一些,我就更能感受到痛苦了.
这次我真正感受到了卡罗纳内心极度的悲伤.我们一起来感受一下卡罗纳的痛苦,好吗？
象这样的痛苦描写,课文中还有很多,你能用“ ”把它划出来并读一读吗？
【课件出示：卡罗纳翻开书,当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋趴在桌上号啕大哭.】一幅插图也能刺激卡罗纳想起妈妈,可见他太爱妈妈了.
是啊,失去妈妈对他简直是一个沉重的打击,卡罗纳好伤心啊!引读。
放声大哭是指——（大声哭.）
是啊,他想起了往日每天与妈妈在一起的情景,他好伤心啊！卡罗纳走进教室,突然放声大哭起来.
【课件出示：此时的卡罗纳又想起了什么？】
那时的卡罗纳好幸福哦,现在再也没有妈妈来接他了,他好难过啊！所以【课件出示：他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说什么?】（你可以拥抱妈妈,我却再也不能了.）
别人都有妈妈,可我再也没有妈妈了,更不要说和妈妈拥抱了,卡罗纳心里多么悲哀,多么伤心啊！
四、身临其境,感受幸福
失去了母爱的卡罗纳是不是从今以后就失去了爱,孤零零地生活在痛苦中了。有人关心他吗？
是的,他还享受着爱.课文中讲了他还享受着来自谁的爱呢？
下面请同学们进行选择学习.怎么学习呢? 【课件出示】
【课件出示：老师的话】【课件出示：你有什么体会？】
我想在老师的话后边写几个词,你认为该写什么呢？（庄重,严肃,热情,还有……不许)
【课件出示：老师的话】【课件出示：你有什么体会？】
老师的话该用什么语气来读呢？提示：老师把孩子拉到胸前(强调拉字),或许还抚摸着他……（亲切,柔和.）
对!下面我们就用这种语气来读读.
【课件出示：课文的第四自然段最后一句话.】
看到卡罗纳那么伤心,作者心里也很难过,想安慰他,又不知怎么说才能安慰他.
作者有千言万语想对他说,但却只用了两个简单的动作和一句朴实的话语,那是什么？
【课件出示：同学们关心卡罗纳的句子.】
是啊,同学们默默地看着他,眼睛里写满了对他的关爱. 【课件出示：还有谁,也是什么话都没有说,只用眼睛望着他？】
母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳.
真是无声胜有声啊,大家都在默默地关心着卡罗纳. 【课件出示：母亲为什么要推开我？】
我明白母亲的用意吗 ？哪个词或哪个句子告诉你的？【课件出示：第2段最后一句】我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息凝神地望着他.
是啊,老师,同学,我以及我母亲都在关心着卡罗纳.
五、填空练习,总结课文
卡罗纳既是不幸的,又是幸运的,为什么呢？【课件出示：填空题】
同学们,学到这儿,难道你不想对卡罗纳说点什么或做点什么吗？
六、课外拓展,深化课题。【课件出示】
板书设计: 老师 庄重 严肃 热情 不许
卡罗纳←—关爱 我 放 贴
同学 望 看
我母亲 望
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㈡ 四年级上册语文23课内容是什么 卡罗纳
着早已被风雨打透了的妈妈,我只感到妈妈的脸越发的苍白,握住了她那冰凉的手,只觉得心里一热“雨水”流进了嘴里,咸咸的、也是甜甜的……
一把伞撑起一片天.妈妈的爱——这把伞,给了我快乐、幸福的童年.可谈起“妈妈的关爱”,就不得不说说妈妈学做饭这件事了.
妈妈在有我之前根本就不会做饭,有了我以后,因为爸爸要经常加班,妈妈为了我的健康,再也不敢吃饭凑合了,只得硬着头皮学起了做饭.从此,只要是跟做饭有关的书哇、电视节目包括会做饭的同事,妈妈都不放过,只见妈妈细嫩的手上多了些刀伤、烫伤,看得我都心疼,可妈妈却从不肯放弃.正所谓功夫不负有心人,妈妈现在不仅会做饭,还经常自创一些非常适合小孩子又很有营养的食品,引得邻居的小孩都爱来我家吃饭.可这些的背后,妈妈负出了什么只有我最清楚啊!
妈妈的关爱就像是阵阵的凉风——在我有汗水的时候；妈妈的关爱是滴落的泪水——当我生病的时候,妈妈焦急地守候着我；妈妈的关爱是一把花折伞——当我在外面遇见风雨的时候；妈妈的关爱是温暖的港湾……
平平淡淡的母爱
曾经在报道汶川大地震的新闻中看见过母亲为了儿女牺牲的情景；曾经在各种杂志里阅读到许多关于母爱的励志故事；曾经在作文书上浏览了一些赞美母亲的诗歌.这些爱无非是轰轰烈烈的爱,潇潇洒洒的爱、付出生命的爱.我和妈妈之间的爱,虽然没有那么轰轰烈烈,但我觉得母爱也可以是平平淡淡的.
妈妈和我表面上没有太多的言语,不像某些同学的妈妈嘘寒问暖,大大小小的生活琐事唠叨得一概俱全.但是,每天早晨,我都会在床头发现一杯热水；每天上午,那些上课带的吃的东西已经装进了书包；每天下午放学回到家,已经是7点了,热气腾腾的晚饭已经摆在了桌上；临
㈢ 人教版四年级语文书第23课卡罗纳的主要内容
这篇课文主要描写咯咯，那在遭遇失去母亲的巨大不幸后，第一天来上学，同学们老师给予他理解安慰鼓励的故事，使人感受到人与人之间的真诚理解和互相关爱，诠释了爱的真谛。
㈣ 卡罗纳主要内容
卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。
我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
㈤ 四年级上册英才教程语文
四年级上册教程语文内容有：
第1课《观潮》
第2课《雅鲁藏布大峡谷》
第3课《鸟的天堂》
第4课《火烧云》
第5课《古诗两首》
第6课《爬山虎的脚》
第7课《蟋蟀的住宅》
第8课《世界地图引出的发现》
第9课《巨人的花园》
第10课《幸福是什么》
第11课《去年的树》
第12课《小木偶的故事》
第13课《白鹅》
第14课《白公鹅》
第15课《猫》
第16课《母鸡》
第17课《长城》
第18课《颐和园》
第19课《秦兵马俑》
第20课《古诗两首》
第21课《搭石》
第22课《跨越海峡的生命桥》
第23课《卡罗纳》
第24课《给予是快乐的》
第25课《为中华之崛起而读书》
第26课《那片绿绿的爬山虎》
第27课《乌塔》
第28课《尺有所短寸有所长》
第29课《呼风唤雨的世纪》
30课《电脑住宅》
第31课《飞向蓝天的恐龙》
第32课《飞船上的特殊乘客》
㈥ 四年级上册语文书第23课卡罗纳怎么预习
1.我把课文读了（ ）遍，这篇课文主要写了____________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.我学会的近义词
怜悯-- 嘱咐-- 目不转睛-- 恍然大悟--
3.我学会的反义词
悲哀-- 恍然大悟--
4.我学会的词语
怜悯：_______________________________________________________________
屏息：_______________________________________________________________
目不转睛：___________________________________________________________
恍然大悟：___________________________________________________________
5.读课文，思考：
在文中找出描写卡罗纳伤心的句子读一读，用“----”画出来
在文中找出描写周围的人们对卡罗纳关心的句子读一读，用“﹏”画出来
6.关于大家的关爱，卡罗纳感觉到了吗？在文中找语句说明:
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7.如果你是卡罗纳，面对大家的关爱，你会怎么想，怎么做？
㈦ 四年级上册第23课卡罗纳，你会怎么安慰他，(100字)，
卡罗纳你不用难过，你的母亲虽然不在了，但你的心永远和他在一起，而且身边的人也非常关心你。你要坚强，你的母亲在天堂看着你呢。打起勇气吧！
㈧ 四年级 第23课 卡罗纳 题: 假如你是卡罗纳的同学，对于卡罗纳的不幸，你会怎么说，怎么做 学
我会对他说，虽然你的妈妈已经不在了，可是你身边还有许多亲人，朋友，同学在关爱你呀，如果你的妈妈看见这样的你肯定会伤心的，所以加油卡罗纳。
㈨ 给四年语文中的“23,卡罗纳”这个课文续写
放学了复，卡罗纳在许多同学的制簇拥下回到了家。
回到家，卡罗纳独自一个人趴在书桌上，一只手托着下巴，想：我失去了母亲，同学们还对我这么好，他们是不是在嘲笑我，或者在暗中讽刺我呢？过了一会儿，他又想：应该不会的，他们以前跟我相处得那么友好，不可能会这样吧！想着想着，他睡着了，在梦里，他梦见自己长了一双翅膀，飞到了妈妈的世界去，他妈妈对他说：“孩子，我现在虽然不在你身边，但你要好好学习，因为我是看得到你的，你一定要好好学习，跟同学和睦相处，再见！”接着，卡罗纳突然被一阵门声吵醒，又听见门外有脚步声，他吓了一跳。原来，进来的那个人在卡罗纳的桌子上放了一张纸，纸上写着：你要坚强！卡罗纳听见了这么多人对他的关怀，终于决定要振作起来。
第二天，他就像以往的生活一样，与同学一样，专心学习了!