A. “聪明学生”与“傻小子”
口语交际二：“聪明学生”与“傻小子” 课题（教学内容） 口语交际2 “聪明学生”与“傻小子” 执教教师 执教时间 课 时 数 1 集体备课教案 个性化批注记要 教学目标： 1.以“老师眼中的你，你眼中的老师；父母眼中的你，你眼中的父母；同桌眼中的你，你眼中的同桌”为话题交流互动。 2.培养学生的语言表达能力。 教学重点：交流时做到为人诚实，表达流利。 教学难点：培养学生的语言表达能力。 教学准备：投影仪 教学过程： 一、谈话导入，再现情境《表哥驾到》中“我”的妈妈对表哥和“我”的评价吧！ 教师模拟情景，朗读有关语句。 二、启发思考，交流看法 1.提出问题： （1）提出问题：你认为《表哥驾到》中的表哥与表弟真的相差甚远吗？ （2）两位妈妈为什么对两个孩子褒贬不一？ 2.全班交流，达成共识。 三、联系实际，小组交流 1.联系实际。在生活与学习中，我们经常会受到别人的评价。是怎样别人评价你的？你是这样看待别人的评价，以“老师眼中的你，你眼中的老师；父母眼中的你，你眼中的父母；同桌眼中的你，你眼中的同桌”为话题进行交流。 2.小组合作，互说互评。 四、全班交流，师生评议 1.小组推荐代表在全班交流。 2.师生评议，不仅要评同学说得哪里好、怎么好，还要说说自己听后的感受。 3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。 五、教师总结，深化认识 同学们，别人是我们行为的一面镜子，同时我们也是别人行为的一面镜子。我们要正确 看待你在别人的“镜”中看到 2014年全国注册建造师考试建设工程造价管理 建设工程计价 建设工程造价案例分析 建设工程技术与计量 六年级语文上册教学设计 2 的自己的形象，正确看待别人的评价。 六、课堂小结 学生总结本节课的收获
B. 秦文君 表哥驾到 的质疑与感悟
我刚刚学完，不知正不正确
表哥驾到”为什么会使我涌起一种男儿掉泪的悲怆？
吃饭时为什么妈妈碗里一块肉也没有，作者会有一种生气的感觉？
你下别急着选最佳答案
从这片文章我们可以看出现在家长的教育方法如出一辙，他们都望子成龙，望女成凤，对孩子的期望值高。读完这篇文章后，我决定，从今以后，要尽量用公正准确的语言来形容自己的孩子。读完这篇文章后，我认为家长要尽量用公正准确的语言来形容自己的孩子。否则将给自己的孩子造成失败感。在美国他们所接受的教育是人人生来平等。孩子犯错是错，大人做错也应该受到批评。而且，与所谓的“谦虚”美德相比，诚实和尊重他人（包括自己的孩子）更重要。所以，孩子做错了事情当然要批评。孩子作对的时候，一定要表扬。千万不要为了“谦虚”而夸大孩子的缺点，掩饰孩子的优点，尤其是对刚开始懂话而又不完全懂事的年龄段的孩子。
我很忙，对不起，只不过随便写写。