描绘自强人生教学设计

❶ 初一上学期政治（山东人民出版社）复习提纲，完整的答案问题！别给我复制

七年级上
第一单元 第一课：生命最宝贵（多彩的生命世界）
问题：为什么说世界因生命而精彩？
答：1.在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。
2.生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
问题：为什么人和自然要和谐相处？
答：1.人类和其他生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。
2.众多生命构成一个共存共荣，息息相关的生命大系统。
3.人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
问题：人的生命有什么独特性？
答：1.人具有无穷智慧和巨大的创造力。
2.没有哪一种生命能够如此改变自己的命运。
3.每个人生命的独特性，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志等方面，而且在人生道路上，实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性。
问题：我们应该怎样正确对待独特的自我？
答：1.更珍爱自己的生命。
2.更应该发挥自己的优势，展现自己独特的风采。
第一单元 第一课：生命最宝贵（生命属于我们只有一次）
问题：为什么说人最宝贵的是生命？
答：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。只有生命存在，才能享有受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利，才有可能对他人，对社会有所贡献，并在为他人、为社会的贡献中实现生命的价值、体现人生的意义。
问题：生命是一个怎样的过程？
答：生命是一个充满了无限快乐的过程，当然，生命也会有一些烦恼、困难和痛苦。它们构成了多彩的人生，丰富着我们的人生体验。
问题：我们应该怎样保护自己的生命？
答：1.我国法律保护公民的生命健康权，我们要学会依法保护自己的生命。
2.我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
3.我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

第一单元 第二课：让我们的生命更有价值（热爱生活 从点滴做起）
问题：为什么要创造和奉献？
答：1.人生的价值在于创造和奉献。
2.一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出奉献，他的生命就有价值。创造和奉献是社会发展的需求，也是实现生命价值的要求。
3.创造和奉献不仅仅是一种付出，它也会充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。
问题：我们怎样实现自己的生命价值？
答：1.生命的价值靠行动实现。
2.从日常的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
3.干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
第一单元 第二课：让我们的生命更有价值（迈好青春第一步）
问题：为什么说青春是一个人的重要时期？
答：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
问题：我们怎样让青春更美丽？
答：1.要树立远大的理想。
2.要珍惜美好的时光，不要浪费时间。
3.要努力充实自己，不断完善自我。
4.要从小事做起，从现在做起。

第二单元 第三课：不一样的环境 不一样的我（新生活 新起点）
问题：怎样适应新生活？
答：1.及时调整，提高适应能力，从心理上认可和接受，及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。
2.目标是方向，也是动力。确立适合自己的新的目标，是我们在新环境成长的需要。
3.加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
第二单元 第三课：不一样的环境 不一样的我（新集体 新面貌）
问题：什么是良好的班集体？
答：1.良好的班集体，有共同的奋斗目标。
2.有严明的纪律。
3.有融洽的同学关系。
4.有积极向上的舆论氛围。
问题：良好班集体有什么作用？
答：1.有利于我们良好品德的形成。
2.有利于我们增长知识，提高能力，发展特长、陶冶情操。
3.有利于促进我们的身心健康发展。
问题：怎样融入新的班集体？
答：1.与同学融洽相处：①做到主动、热情、真诚。
②能平等待人、尊重他人.
③能正确认识和处理同学间的竞争与合作。
④和全班同学广泛交往而不只是和个别同学来往。
2.遵守纪律和各项规定。
3.树立主人翁意识。
第二单元 第三课：不一样的环境 不一样的我（新自我 新认识）
问题：为什么要正确认识自我？
答：1.“金无足赤，人无完人”，十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。每个人既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。
2.在现实生活中，正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确立符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
问题：两种错误的认识方法和危害？
答：1.如果只看到自己的优点和长处，甚至拿自己的长处去比别人的短处，就会沾沾自喜，骄傲自满，不思进取。
2.如果只看到自己的缺点和不足，就容易灰心丧气，产生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自弃。
问题：我们应怎样正确认识自己？
答：1.正视事实，实事求是，全面客观地看待自己。
2.要用发展的眼光看待自己。
3.采用正确认识和评价自己的途径。
问题：正确认识和评价自己的途径有哪些？
答：1.自我观察。
2.可以在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自我。
3.可以从他人对自己的态度和评价中正确认识自己。
问题：如何正确对待他人的评价？
答：应冷静、客观地分析，做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见和建议。

第二单元 第四课：知识让人生更明亮（学习———成才的阶梯）
问题：学习的重要性？
答：1.学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。
2.学习是丰富知识，增长才干的主要途径。
3.我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。
第二单元 第四课：知识让人生更明亮（受教育———法律赋予的权利和义务）
问题：为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？
答：1.我国宪法第四十六条规定，中国人民共和国公民有受教育的权利和义务。
2.教育能为人的一生奠定良好的基础。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存发展的要求，是我国公民的一项基本权利。
3.教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步作出贡献。
问题：怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？
答：1.要坚持使自己受到规定年限的教育。
2.要使自己在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
3.我们要在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极以不同的方式进行学习。
第二单元 第四课：知识让人生更明亮（学会学习）
问题：为什么要转变学习方式？
答：学会学习是一个人生存和发展的基本要求，面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。
问题：怎样学会学习？
答：1.转变学习方式。
①我们要转变学习方式，学会自主、探究式的学习。
2.选择适当的学习方法。
①掌握了学习方法，制定切实可行的学习计划，合理安排时间、利用计算机网络进行学习等都是行之有效的学习方法。
②学习方法因人而异，因学科而异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。
③再聪明的人，再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学与所成。学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断的努力和积累。成功，永远属于那些踏踏实实付出汗水的人。
3.养成良好的学习习惯。勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等都是良好的学习习惯。
问题：好的学习习惯有什么作用？
答：可以增强学习的自觉性和主动性，达到很好的学习效果。好的学习习惯一旦养成，会让我们受益终生。
第三单元 第五课：友情伴我同行（播种友情）
问题：为什么生活需要友情？
答：1.友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
2.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。
3.友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。
问题：闭锁心理的危害？
答：任由其发展下去，会影响与同学、朋友的正常交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。
问题：如何获得真挚的友情？
答：1.消除闭锁心理，敞开心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往。培养热情、开放的性格。
2.我们在积极寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
第三单元 第五课：友情伴我同行（让友谊之树长青）
问题：怎样让友谊之树长青？
答：1.遵守交友三原则 平等·尊重·真诚。
①每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。我们在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待。
②尊重朋友就是尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。
③朋友相交,贵在真诚。朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对人虚情假意，对朋友要言而有信，做到“一诺千金”。
2.理解·宽容。
①对得朋友不能求全责备，对朋友某些方面的过失，要吃谅解和宽容的态度，不斤斤计较，要允许朋友有不同意见，对朋友的合理意见，要虚心接受；要设身处地地为他人着想，推己及人。
②朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。
3.关爱·帮助。
①同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫的伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助。
②从来想不到去主动帮助、关心、支持他人，这就很难寻求到知心朋友，发展真挚的友情。

第三单元 第六课：师爱助我成长（我爱我师）
问题：为什么要尊敬老师？
答：1.老师是我们学习的指导者。他们用渊博的学士和创造性的劳动，帮助我们掌握科学文化知识和技能，培养我们的创新意识和实践能力；教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习。
2.老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。我们的成长离不开老师的引导和帮助。
3.老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促进每一个学子不断的实现自己的追求，到达成功的彼岸。
4.老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老是被誉为“人类灵魂工程的工程师”，培育了一代又一代的新人。
问题：我们怎样尊重老师？
答：1.尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。
2.我们应虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。
3.尊敬老师，还要对老师有礼貌，这也是对老师敬爱之情的自然流露。
第三单元 第六课：师爱助我成长（我和老师交朋友）
问题：我们怎样和老师相处？
答：1.我们与老师共同在学校中生活，需要创建一种新型的、民主平等的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
2.我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助，就能得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快的进步。
3.正确处理与老师之间的矛盾。
①当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心里，更不能采取消极态度与老师对抗。
②通过恰当方式解除互相间的误解或矛盾，师生关系才会更融洽。
4.任何人一生都可能犯这样或那样的错误，老师也不例外。当发现老师在工作中出现差错时，可以且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。

第四单元 第七课：做自尊自信的人（做人要自尊）
问题：自尊的表现形式?
答：自尊是一种健康良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，其次表现为要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
问题：为什么要做自尊自信的人？
答：1.自尊的人积极向上。
2.自尊的人赢得他人尊重。
3.自尊的人知荣辱，讲自爱。
问题：怎样赢得自尊？
答：1.自尊的人最看重自己的人格。无论在什么条件下，都不能做出有损人格的事；无论在什么情况下，作为一个中国人都不能作出有损国格的事情，并要以自己的实际行动维护国家和民族的尊严。
2.真正树立起自尊，赢得他人的尊重，是要靠自我努力、发展提高自己来实现的。我们要通过自己的执著追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自我。
3.要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中。我们要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。
第四单元 第七课：做自尊自信的人（成功需自信）
问题：为什么要充满自信？
答：1.自信是成功的基石。
2.成功离不开勇敢，勇敢需要自信。
3.自信使人有克服困难的勇气自强不息的力量。
4.自信可以挖掘自身的潜能。
问题：怎样充满自信？
答：1.每个人都是独特的，都会有自己的优势。发现这些优势，便找到了成功的“支点”。我们要学会欣赏自己的优点和长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。
2.自信是成功的产儿，没有成功的体验，就不会有自信。成功的生活经历，给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，也会使我们逐渐自信起来，我们要在生活中积累成功。
3.要树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。
4.树立自信必须克服自卑。

第四单元 第八课：走自立自强之路（自己的事情自己做）
问题：什么是自立？
答：1.自立就是自己的事情自己做，它包括独立安排自己的生活，独立解决生活中遇到的难题和靠自己的双手去开创自己的事业。
问题：为什么要自立？
答：1.自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程。
2.自立才能走向自强。只有自立，才能克服依赖心理，培养自强的精神，选择自强之路；才能根据社会的要求，不断提高自己的本领，不断完善自我，使自己成为一个强者。
问题：怎样自立？
答：自立，就是要克服依赖性。
2.独立思考，自主作出决定。一个人在生活中，有许多问题需要作出决定，既包括日常的学习、工作以及处理各种人际关系，也包括在遇到重大问题时的抉择。能否独立地作出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志。我们在生活中要学会独立思考，尝试独立作出决定。当然，独立的作出决定，并不意味着不听取别人的意见，一意孤行；相反，他人的意见是我们自主作出决定的重要参考。
3.积极锻炼，提高自立能力。自立的最基本途径就是积极实践和锻炼。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四单元 第八课：走自立自强之路（描绘自强人生）
问题：自强的表现？
答：在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现。
问题：为什么要自强？
答：1.一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取，哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也能凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。
2.一个人需要自强不息的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
问题：怎样自强？
答：1.要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。为人生的目标执着追求，是所有自强者的共同特点。
2.战胜自我，超越自我。自强的人不是没有缺点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。要自强，必须战胜自我，超越自我。
3.在磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

第四单元 第九课：风雨中我在成长（生活中的风风雨雨）
问题：什么是挫折？
答：当受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。
问题：为什么说人生难免有挫折？
答：导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来。
问题：为什么挫折是把双刃剑？
答：1.消极作用：挫折往往会给人带来痛苦、打击和压力，使人的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。
2.积极作用：对于强者来说，挫折则能磨练意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑。长一智”，使人变得更加聪明。从这种意义上来说，挫折是走向成功的必经之路。
第四单元 第九课：风雨中我在成长（挫而不折 积极进取）
问题：挫折的做法。
答：1.一蹶不振。
2.只凭一腔热血蛮干，结果是屡遭失败。
3.转败为胜，愈挫愈勇。
问题：怎样战胜挫折？
答：1.直面挫折，不畏不惧。
挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。
2.冷静分析，从容应对。
①正确分析挫折产生的原因，找到应对挫折的办法。
②找到原因后，有针对性地对自己进行调整。
③要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。
3.自我疏导，自我排解。
当我们遇到挫折、失败的时候，一味地自责不仅于事无补，而且还会成为我们走向成功的一块绊脚石，我们要善于自我排解，自我疏导。
4.主动寻求帮助。
遇到挫折时不要闷在心里，应该找朋友倾诉，或告诉家长和老师。请求他们的帮助。使自己找到战胜挫折的具体方法。
5.积极进取，探索创新。
我们要坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进；要突破习惯性思维障碍，积极寻找新方法、新途径，战胜各种困难和挫折，取得成功。

第四单元 第十课：宝剑锋从磨砺出（坚强意志是成功的保障）
问题：坚强意志的表现？
答：一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚定性等几方面。
1.独立性强的人往往不屈服于周围人的压力，不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立的作出决定，执行决定。
2.果断性强的人善于对问题情境租出正确的分析和判断，洞察问题的是非，能在复杂的环境中迅速地作出决定，及时投入行动。
3.自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。
4.坚定性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。
问题：为什么要选择坚强？
答：1.坚强的意志是坚定人生目标的保障。
①能自觉制止违背目的的行动，抵制住各种不良诱惑，甚至不惜忍受巨大的痛苦和牺牲。
②具备了坚强的意志，有利于我们将自己做出的正确选择坚持到底，从而保证自己人生目标的实现。
2.坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
①要克服困难，就必须具有坚强的意志。
②具有坚强的意志，能够在行动中自觉、果断、坚韧、自制，始终目标如一，不怕挫折，排除干扰，顽强奋斗，直至成功。
③坚强意志是获得成功的必要条件。
3.形成良好的行为习惯需要坚强的意志。
形成良好的行为习惯，不是一件轻而易举的事，只有具备了坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成。
第四单元 第十课：宝剑锋从磨砺出（在生活中磨炼自己）
问题：怎样在生活中磨炼自己？
答：1.树立明确的目标。
①人生因为有了目标，才变得充实而富有意义。
②人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。一个意志坚强的人，能够专注、执着于自己的目标，最终实现自己的理想。
2.做自己不感兴趣但有意义的事情。
①生活中，有意义的事情并非都是有趣的，一些事情往往是在做了之后才体会到它的意义，才会产生兴趣。
②做自己不感兴趣的事，更能靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。
3.加强自我管理和约束。
①要磨练坚强的意志，就要学会约束和管理自己。
②可以尝试制定一个切实可行的计划。
③然后严格执行这个计划，坚持下去。
④在必要的情况下，还可以请求家长、老师、同学的监督和帮助。
4.从小事做起，从现在做起。
①磨练坚强意志不是一朝一夕就能完成的，要从日常生活中的小事做起。
②从小事做起，还会增强磨砺意志的信心和决心。

❷ 自强的作文素材解读

自强
人生之路，风和日丽有之，阴雨绵绵有之，烈日炎炎有之，寒风凛冽亦有之。雄鹰翱翔天宇，有伤折羽翼之痛;骏马奔驰大地，有失蹄断骨之险。面对磨难，我们哭泣，它不会有任何的怜悯;我们痛苦，它不会有任何的安慰。只有我们笑对磨难才能够成为强者。
文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》……;前达贤人，哪一位不是饱经磨难志愈坚，最终让有限的生命绽放出了无限的光彩。春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事便是最好的证明。那时，吴越争霸，越国惨败，勾践屈服求和，卑身事吴。卧薪尝胆、励精图治，终于“苦心人，天不负，三千吴甲可吞吴”成为一代霸主。勾践何以能复国?这是亡国之辱以及他受的苦难促他发奋催他奋起的结果。事实证明，当困难重重，遭遇磨难时，人们常常能显出非凡的毅力，发挥出意想不到的潜能，开拓出一条希望之路。
苦难可以磨炼出一个人的意志力，也可以证明一个人的毅力。正在攻读博士学位却患上了运动性神经细胞病，不能说，不能动的斯蒂芬·霍金，做了一场自己被处死的梦，梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果赦免的话，他还能做许多有价值的事情，于是，他就走进了神秘的宇宙，去讨论星系、太阳黑洞……最后他成功地成为了生活的强者。

❸ 青少年应该怎样以蒋聪伶为榜样 书写自强人生

材料一：4岁时，蒋聪伶的命运似乎已被决定，她被确诊为“先天性矮小症”，永远不会长高。24岁时，她的身高只有1.25米，很多人认为，她应该在社会不起眼的角落里平静的度过一生。个子停止了生长而心从没有停止成长，她从来没有放弃过希望与理想。经过自己的努力，她成为了中央电视台少儿频道的一名节目主持人。
材料二：“我知道自己的不足在哪里，最大的对手就是自己，我一定要战胜自我。”这是中国跳水“难度之王”何冲在获得男子双人3米板冠军后发出的豪言。
材料三：80后作家韩寒，从小爱好写作。初中毕业时以体育特长生升入上海市松江二中。高一时（1999年），以《杯中窥人》一文获得首届新概念作文大赛一等奖，后因期末考试七科不及格而留级，在留级后，再次挂科七门并最终在高一退学。他发表的首部小说是一部反映上海初三学生生活的小说《三重门》。通过这部小说的发行，他进一步在中国其他地区成名。该书至今累计发行200万册，中国近20年销量最大的文学类作品。其后，陆续发表了散文集《零下一度》、《通稿2003》、《就这么漂来漂去》和《杂的文》，小说《像少年啦飞驰》、《长安乱》、《一座城池》、《光荣日》、《他的国》和《1988——我想和这个世界谈谈》等作品。2010年4月，他被入选美国《时代周刊》“全球最具影响力100人”。(12分)
以这些为基准
书写了她的自强人生

❹ 求初中一年级上学期 政史地生的复习资料

你进这个网吧，我认为挺全面的，现在的题，重点有很多，还不如这个呢
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❺ （10分）坚定人生梦想，涂抹青春色彩维族小伙艾克白尔从小就梦想成为一名教师，高中毕业报考了新疆师范大