1. 语言课绘本这是什么形状教案与反思
设计背景
为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。
活动目标
1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。2、通过找、说拼等一系列活动。
重点难点
1、用图形宝宝拼成物品。2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。
活动准备
1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形，长方形若干、2、挂图一幅、3、固体胶。
活动过程
1、引起幼儿兴趣
带领幼儿进教室，教师提出问题；①教室里都有什么呀？②它们长得什么样呀？③什么颜色？等等、、、
2、认识三角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个带领幼儿认识三角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出三角形宝宝，提问；“这是什么形状呀？”（三角形）“三角形长什么样呀？”（三条边，三个角），请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形，并指出来，最后请他们画出心中的三角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。
3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。
教学反思
在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。但是，在一个一个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这一点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。
2. 幼儿园中班教学反思月亮是什么形状
月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子们的世界里，月亮总是以温柔善良的形象出现：月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？《月亮是什么形状的》这本绘本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示了问题的答案。因此，借助绘本我把本次活动的目标定位于理解故事，知道月亮是会随着日期的变化遵循一定的规律变化；能用完整的语言表述自己的想法；感受阅读的乐趣。活动的重难点在于通过阅读和讲述知道月亮是如何随日期变化而变化的。 活动开始，我先出示封面，让孩子们观察并猜测故事的内容，由于孩子们之前听过《月亮的味道》，因此孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在讨论月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于故事内容非常好奇，因此在讲述故事的时候孩子们非常投入，对于故事的理解把握得非常准确，通过故事，孩子们也对月亮的变化有了大概的了解，知道了月亮会随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。故事内容非常简单，孩子们的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将故事完整的讲了一遍，让幼儿完整感受故事情节。 然而，由于孩子们对故事已经掌握得很好了，因此这个步骤似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有基础上有更多的提高。另外，对于活动的重难点知道月亮会随着日期的变化遵循一定的规律变化，孩子们并不是特别清楚月亮变化和日期的关系。因此可以说本次活动的目标并没有很好的达成。
3. 中班教案《泡泡变变变》反思
本次活动的目标是感受点卡的不同排列形式，会用接数的方法正确目测7以内的专数群。孩子们对于数数是比属较熟悉的，所以他们觉得肯定很简单，以至于在活动一开始有点“轻视”的感觉，都说：“我早就会数数了”、“太简单了”。直到我出示不同排序方式的点卡，刚才说太简单的孩子就开始有一些为难的表情出现了。整个活动看似简单，但其实是有一定难度的。
4. 中班韦韦的图片教学反思
一、谜语导入，创设情境
1.师：今天，老师给大家带来了一个谜语朋友，同学们应该很熟悉，看大屏幕吧！（多媒体出示）
2.学生猜：日。师问：那用两个字怎么说呢?(生答“太阳”)
3.师：同学们真的很了不起，答对了。今天，我们就来学习一首儿歌，名叫《太阳》。（板书题目：太阳）。
二、初读课文，认识生字词
1．师：同学们，请看大屏幕，漂亮吗？（漂亮）太阳怎么了啊？（升起来了）它是怎么升起来的呢？（对，慢慢的。）
2．同学们，伴随太阳的升起，我们一起去欣赏那美丽的世界吧！大家先老师读课文，大家该怎么做呢？（手指着字）
3.师：同学们都听得特别认真，可这课里有调皮的生字宝宝和大家捉迷藏了，我们一起去找吧！
4.认读生字：看大屏幕（包括认读生字和要求写的生字）
①师领读，生跟读。②生齐读。③男女生比赛读。
5. 老师还想提醒大家，这些生字中，有些字是邻居，它们经常在一块，大家找一找，他们是谁呢？（太阳、美丽、世界、、、、、、）他们来考考大家了。（指名读）（多媒体出示：同学们读对了，太阳公公就会出来）全班齐读。
6.下面我们把这些调皮的生字宝宝送回家吧！请同学们跟着老师读课文。
三、欣赏图片，细细品读
1.欣赏感知：大海上，太阳是从水里跳出来的。
①师：同学们读得非常标准，老师奖励大家一下，请看大屏幕。比一比，像跳出来的吗？（像）跳是一个表示动作的词，就是动词。
②这里“跳”该怎么读？（指名试读）师相机指导全班朗读这一句：慢一些，重一些。
③全班齐读。
2. 欣赏感知：草原上，太阳是从草里冒出来的。
教学方法同上（在这里，哪个字要读得重一些，慢一些呢？冒）
3. 欣赏感知：森林里，山村里，太阳是怎么出来的？
（生自主合作学习）同学也像老师一样，找一找，读一读后两句。（自由读）
4．同学们非常棒，这么快就会读了，我要考考大家了，那“我们美丽的世界呢？是怎么来的呢？”（太阳照出来的）嗯。很好！
5．小结：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。所以说，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
6.齐读课文，再次感受，练习背诵。（多媒体出示）我们要学会看图背诵。（试背诵）
四，学习生字，练习书写
学习笔画：竖折
学习生字：太、从、出、山、叫（齐读）
口头组词
学写五个汉字的笔顺，师板书领读，生书空跟读。（生下课做笔记）
师在小黑板示范写，生书空。（注意每个笔画在田字格中的位置）
生练习书写：在课堂本上，每字写五遍。（做到横平竖直，三个一）
五．总结提升，练习拓展：同学们这节课的表现真的不错，可能是因为喜欢太阳吧！下面我就来看看今天的作业吧！(今晚大家认真完成作业，明天有关于太阳的故事奖励哦！)
5. 幼儿园小班教案《水的形状》教学反思
教学反思 人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。 活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动 （一）中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动（二）中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。 但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。