⑴ 分数的初步认识的教案如何写
首先例出《分数的初步认识》教程大纲，按照教科书把教学内容、目标、重点专、难点、关键属点等需要准备的找出来，具体如下：
教学内容：小学数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》，第一课时《认识几分之一》
教学目标：
1、理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。
2、会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数，会比较几分之一的大小。
3、培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解分数的概念。
4、培养学生探索、创新意识，并获得积极的情感体验。
教学重点：理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，并能借助实物或图形比较两个分子是1的分数的大小。
教学难点：对“几分之一”意义的认识。
教学关键：使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。
教具学具的准备：教师准备：课件及挂图；学生准备：纸片及各种实物
教学过程：
一、情景导入——引起冲突
1．体验分数的产生过程
2．认识二分之一
二、活动——建构
操作感情：学生操作、交流、汇报、提问，最后在做总结。
⑵ 分数的初步认识我学会了吗教学设计
1、《分数的来初步认识源》教学设计以新课程理念为指导，注重学生的认知规律，关注学生的生活经验，体现数学来源于生活，应用于生活。
2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识，引入到1/2的理性认识，并使学生在具体的“分礼物”活动中体验分数的产生及意义。
3、在逐步学习认识分数的过程中，设计了一系列学生动手操作，独立思考，合作交流的活动，学生通过亲自动手、动脑、动口，认识不断加深，尤其是在学生动手操作产生分数的活动中，让学生亲自经历分数产生的过程。