㈠ 制作课程光盘需要什么
派美雅光盘打印机就是专门制作课程光盘的机器。在精品课程系统建设的初级阶段，经常会碰到许多诸如：课程资源站点众多分散，共享困难，各站点硬件设备的性能差异较大，系统设计与现实运营有很大差距，优质的教学资源的利用率不高，对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用，大投入没有大产出，高投资没有高效益等等问题。调查显示，在访问精品课程遇到的所有困难中，“课件内容点播显示速度太慢，响应等待时间过长”、“部分课件内容无法浏览”，两者所占比例之和超过60%。原因在于：很多情况下，精品课程建设系统中的一些课件数据特别大（例如：理科的生物学是一门需要以大量图片展示来帮助学生正确把握、理解学科知识的课程，在设计课件时在制作形象立体逼真的图片甚至是动态图片上下工夫，让细胞的生成、裂变在课堂的瞬间能形象生动地展示在学生的面前。），终端学生很难在只有网络点播一种模式来有效获取课件内容。
为了缓解由于超大视频图像数据在网络点播时，响应速度慢等问题，有些课件可以用网络点播与光盘分发结合的方式来提高精品课程的效果。有效利用光盘媒质，不但可以帮助学生离线复习，而且有利于学校对课程资源的集中归档管理。要实现光盘分发，归档必须要有一个包括对精品课件内容的光盘自动刻录，盘面打印与检索管理的解决方案。
参考资料：http://wenku..com/view/20c4b87d7fd5360cba1adb74.html
㈡ 如何设计英语光盘教学课
参考资源 淘宝网 搜 电子影音图书
㈢ 谁有 林清安野火proe 5．0零件设计基础入门教学 的光盘文件夹：Train_file-Basic 课件
我有~已加你。请关注设计札记。谢谢！~~
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㈤ 新人教版教师教学用书的光盘里PPT课件拷出来没字，非要插入光盘才显示，怎么把课件复制出来
你可以试试将光盘制作成镜像文件，用虚拟光盘运行
㈥ 什么是光盘教学课光盘教学课如何上
光盘复教学是农村中小学现制代远程教育覆盖面最广,操作最简单的一种教学方式。
配套的光教学资源内容生动,应用操作简单,具有直观、形象、生动、有趣等特点,它可以缩短时空,化静为动,集形、声、色、光、动、静于一体。
合理利用光盘教学,可以解决农村中小学师资不足、教育教学内容不足、教学水平和教育质量不高的问题。
要充分认识光盘教学的意义,了解光盘教学的特点,掌握光盘教学的原则,发挥光盘教学的效益,提高课堂教学质量。
㈦ 请教：教学光盘中的课件怎样下载
把光盘插入电脑，然后打开我的电脑，再打开光盘下载你想下载的东西
㈧ 怎样设计一堂光盘教学课（体育）
和常规课的设计一样
但作为光盘课。你就得有表演的成分。常态课和视频课的本质区别：常态课教授学生技术；视频课教授教师技巧
㈨ 怎么在音乐教学光盘和课件之间切换
你的这个问法会问住许多人。我想了又想，只得猜猜看：你说的意思是在播放光盘的时候内又想看教容学课件，看看教学课件之后再返回到正在播放中的教学光盘，是这样吗？如果是这样的话，那就简单到极点了。正因为太简单，所以我估计不会是。那又是什么呢？难道“音乐教学”光盘不是普通的光盘吗？还有课件，课件是PPT吗？不是PPT也没关系呀。不懂。
㈩ 怎样上好第一堂汉语课.ppt
俗话说，万事开头难。作为志愿者教师，如何在第一堂课就激发学生学习汉语的兴趣，消除对汉语课程的困惑甚至恐惧，给学生一个美好的第一印象，给自己一个开门红呢?一、备学生，做到因材施教看年龄 要根据学生的年龄特点，选择教材，设计活动，准备道具。懂职业 要根据学生的职业特点，了解他们的需求，做到供其所需。摸程度 要摸清学生的真实水平。选择适合的教材，设计巧妙的引入活动，使用恰当的课堂用语。记姓名 提前拿到学生的名单，把没把握的名字读准。最好第一堂课就能叫出学生的名字，从而赢得学生的亲近。做名片 提前把学生的名字翻译成中文，做成名片，最好带拼音和解释，还要一式两份，一份摆在课桌上使用，一份带回家供他们在作业本上写中文名字用。知兴趣 要向当地老师请教学生们的兴趣、爱好，了解他们喜欢谈论的话题，喜欢的影视剧、舞蹈及歌曲，爱吃的饭菜等，以便设计活动做到投其所好。晓习惯 要知晓他们的学习习惯和学习方法。二、备环境，做到因地制宜了解软件和硬件环境是上好第一课的保障。要充分了解所派驻国家对汉语或其他语言教学的要求，了解学校的规章制度，其中对于学生考勤记录、课堂要求、学分标准和作业给分标准最为重要。提前一两天去看看你要用的教室，将环境中有可能成为学员兴趣点的知识编入到教案中。看教室要做到以下三点:知位置 准确知道要上课的教室的位置，估算一下从住处到教室的路途要花费的时间。看布局 看看教室的布局是否适合做游戏，是否适合粘贴或悬挂图片、地图等。站在讲台上试讲几句，感觉一下声音的传播情况，以判断自己在正式上课时要用多大的声音才可以让最后一排听清楚，并决定在上课时是否需要用麦克风。在黑板或者白板上写几个大小不同的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清多大的字，以确定自己在正式上课时要写多大的字。查设备 先看有没有最基本的教学设备:黑板或者白板、笔、板擦等。再看电化教学的视听设备是否完好，检查麦克风、幻灯机、投影仪或者台式电脑等是否工作正常;看看电源的接线是几相的插头，是否与自己用的录音机或者电脑的插头匹配。顺便看看灯是否都亮，照明和通风怎样，还有安全通道及疏散方式等。三、备教材，做到了然于胸做计划 整体把握教材的难度和进度以此确定第一堂课的进度，最好在第一堂课把教学进度情况印发给学生。写教案 最好提前备出一周的课程，至少第一堂课的教学目的、教学重难点、教具、教学方法、教学步骤、活动设计都认真思考写出。第一课内容不要贪图太多太杂，要重点难点突出，最好在每个步骤下标注所需时间。建议第一堂课的教案包括以下内容:教师自我介绍;学生自我介绍;中国概况介绍;汉语及汉语课程介绍;学习方法介绍;课堂要求(包括出勤、作业要求、发言、活动参与、实践等);学分评价(出勤、作业、阶段性检测、笔试、口试各占的比例);教会几个简单的问候语或课堂用语(如你好、谢谢、再见、上课、下课、跟我读，等等)。听示范 提前看完汉办志愿者中心发放的资源包中的示范课程。如果可能联系到先期到的汉语教师，去听他们的课程，了解当地的汉语教学情况，体会课堂氛围。做试讲 有条件的教师可以请其他汉语教师帮你听听试讲，或者自己模拟串讲一遍，及时发现不足加以完善。做录像 有条件的教师还可以把他们人生第一次(至少你的第一节课上)说汉语、写汉字的时刻留下来作个纪念，今后随时跟踪记录每个学生的成长，在学期课程结束时，把每个学生的汉语成长经历刻录成光盘送给他们，也为研究汉语教学积累资料。四、调心理， 做到乐教乐学在国外的第一节课难免让人有些紧张。了解派驻国的文化习俗，可以帮助把握教学体态语言。提前跟学生见面聊天，发自内心地跟你见到的每个人微笑，紧张自然消失。如果遇到学生扰乱课堂的情况，尽量不要正面冲突，可以放到课后解决，或者巧妙地利用教学环节引导学生参与到你的教学活动中，这是你的最大目的。如果学生问到的知识我们没有把握回答，可以坦诚地告诉学生，课下查阅后于下节课为他们专门讲解。相信志愿者教师认真做好以上工作，做到有备而讲，一定能上出精彩的第一节课。当你陶醉在第一节课成功的喜悦中时，别忘了写课后反思，这是完成每节课教学的最后一个环节，也是很重要的一个环节，它会使你的教学日臻完善。希望汉语教师志愿者在汉语及中国文化推广的广阔舞台上奏响精彩的第一乐章!哥伦比亚新格达纳达学校 张桂元本文转载自