① 梦想课面对讨厌的同学怎么办的教学反思
我觉得首先，你是一个比较孤僻的人 ，
性格不开朗 ，其实并不是他们讨厌，
而是你不和他们接触，
并不知道其实他们都是有血有肉，
和你一样的，有可能他们
还对你反感呢 试着和
人沟通沟通 一切都会过去的
② 幼儿园大班波波梦想教学反思
《梦想的力量》一文是五年级人教保准版下册第四组的课文。本组课文要求“学生抓住感动我们的地方，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法”。整组课文都是情感性很强的文章，具有深厚的人文内涵。《梦想的力量》读起来令人心灵震撼和感动不已。一个6岁的孩子，为了实现“给非洲孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一...梦想，而不懈的努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。 在课文的备课当中，我将教学的重点设计为“理清作者梦想的实现过程，体会作者的感情”，难点设计为“理解题目的深刻含义”。在教学当中，我抛出了问题“读完课文题目，你最想问什么问题？”，并引导学生归纳为三个大问题“什么样的梦想？”“梦想是怎样实现的？”“什么是梦想的力量”。这三个问题中就包含了重难点。让学生提出问题后，让学生自读课文解决能够自我完成的问题。为了让学生能够突破重点，我设计了这样的环节：以文章中富含深意的数字为引线，让学生领悟梦想实现的三个阶梯：70元、2000元、购买钻井机的钱。这个环节让学生根据数字的具体意思，用通顺的话将之串联起来，完成对梦想实现过程的大体了解。此外，我在板书上有意呈现出阶梯性，并在两者之间留下空档，目的是让学生去发现这一步步的理想实现过程中出现了什么“意想不到的事情”。并在此让学生感悟梦想实现的艰难以及作者的坚韧意志、执着的爱心。这些环节都是为难点服务的，从这个阶梯性的板书，我想让学生领悟理想的力量可以变大，而且学生根据文本中对瑞恩理想变化的描述：“挖一口井”到“让所有非洲的人喝上干净的水”感悟到了这点。而在解决重点时，涉及到的瑞恩得到社会的支持，从中让学生感悟梦想那感动人的力量时就有些困难了。此外，学生对这“梦想的力量”的其他体现理解起来就更无所适从了。再利用板书的特点，提及文章的表达方法：设置悬念，层层深入。更是难题了。总感觉整节课，学生上到了一定的高度后，到了领悟更深一点的时候就出现了无法逾越的瓶颈。 这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感觉。不仅因为篇幅长，内容深刻，还因为虽然文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生应该多读，这不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且会越读越有体会。可这都在时间的有限中显得很肤浅。看来这取舍问题确实耐人寻味。
③ 幼儿园小班数学神奇的梦教学反思
今天的数学活动就由此开展,活动过程中，幼儿的积极性很高，大多数幼儿都能很版准确的比较物体权的大与小。因此，主要针对那些能力相对比较弱的幼儿开展实物比较，并让他们结合生活当中的实物了解大与小的概念。
本次活动设计的情节也很受幼儿的欢迎，很多幼儿能根据活动情节，自己想象比较更多与之相关的事物。
在最后一个环节的操作中，幼儿都能按照要求将大的象、猴、羊、河马进行涂色。
类似的数学活动之前的引导部分要是能来源与幼儿身边的生活，能与幼儿的生活经验进行碰撞，从而擦出知识的火花。活动设计要留给幼儿充分的思维空间，让幼儿在熟悉、轻松、愉悦的环境中学习，这是我们老师努力的方向。
④ 小班种子嘟嘟的梦想的教学反思
即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断专地获取学生的反属馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。小学教学方思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。
⑤ 幼儿园小班语言我的梦教学反思
设计思想 这是一个命题画的绘画活动。活动的开展是根据小朋友对各种动物的认识之后进行的。目的在于让孩子进行自己的想象绘画各种与动物有关的内容，当然也可以根据自己真实的梦境的内容进行作画。 由于小班幼儿一般是第一次进行命题画的操作，因此，在本次活动进行时要告诉幼儿有关命题画的概念，让幼儿知道命题画是根据自己想到的看到的内容进行自由作画。画面的构图，和绘画内容的选择都跟临摹画不同，因此也需要孩子掌握一定的作画技巧。在命题画进行的时候，孩子会遇到许多有关作画技巧方面的困难，需要老师在现场进行随机指导。 教学详案 教学备注 [活动目标] 1. 尝试用绘画的方式表现梦境。 2、乐于向同伴介绍自己的作品。 [活动准备] 画纸、蜡笔、彩色笔、水粉颜料、画笔。 [活动过程] 一、回忆自己的梦境，并且把它讲述出来。 师：你们做过梦吗？你梦到了什么？ 幼1：我梦到了有一个妖怪来追我，我跑得很快，后来看到一辆小自行车，我就骑上小自行车，骑得飞快，妖怪就追不上我了。 幼2：我梦到妈妈给我买了一个很大很大的苹果，我很高兴，我就吃了，后来我就醒了。 幼3：我妈妈不让我吃糖，我梦见我去买糖了，小店里有很多很多的棒棒糖。 …… 教师小结：做梦是我们白天一直在想的事情，晚上又想起来了。最梦也是我们心里最想要得到的一件东西，一直得不到，于是在梦里就会梦到。 本环节目的是通过老师引发的谈话活动，让幼儿回忆自己做梦的生活经验。 在这个环节中，小朋友们对老师的意图还是能够理解的。他们讲出的梦境也就是他们生活中真实的经历。从他们的讲述来看，老师也进行了小结，告诉孩子做梦的原因。 二、引导孩子将自己梦境画出来。 1.师：刚才小朋友讲得很好，我们能不能把自己的梦画出来？ 老师示范画梦境。 “我梦到我自己来到一个大大的草地上，这里有各种各样的小动物。我就和他们一起做游戏了。 老师将梦境中的内容画下来。 2.引导小朋友画梦境。 师：谁来说说，你想怎么画自己的梦？ 幼1：我想画一个妖怪，一个小孩，小孩就是我，我还要画一辆自行车。 幼2：我想画一个大大苹果，还有我的妈妈。 幼3：我想画很多很多的棒棒糖。 师：那画里有没有你？ 幼3：有，我在看着棒棒糖。 幼4：我想画小白兔，因为我梦见了一只很漂亮的小白兔，它……。 本环节引导小朋友画出自己的梦境。因为是第一次进行命题画，开始的时候他们对命题画的概念不清。他们看到老师画了小动物，都想模仿老师画小动物，有的说小鸡，有的说画小狗、有的说画小猫等等，非常类似。根据这个情况，老师重新调整了示范的策略。把小朋友们原先的讲述再一次回忆起来，然后告诉他们要根据自己的梦境来画画，并且请一个小朋友再说一次自己的梦境，老师把他的梦境进行了示范。这样之后，小朋友对命题画就有了概念了，初步知道了应该怎样画自己的梦境。 三、幼儿作画，教师进行巡回指导。 师：小朋友现在我们来画画《我的梦》。 幼儿作画，老师看到小朋友基本上都能画自己的梦境的内容。老师就给每个小朋友的画注上了解释。他们的梦很有趣，也很富有想象力。也有个别小朋友在作画的过程中对想到的内容画不出来，老师就及时给于技能上的指导。 最后有一个女孩子，画面上画了一辆坦克，我问她：“为什么要画坦克？”她说是XX小朋友给她画的（指旁边的一个男孩）。于是老师请她重新画了一下，最后也画出了自己梦里的东西。 本环节是小朋友作画的过程。在作画过程中，我发现小朋友还是较好地理解了命题画的概念，他们画的内容也很丰富，老师都给他们进行了注释。很好地完成了本次命题画的尝试。 四、展示幼儿的作品，相互欣赏。 老师把幼儿的作品张贴在主题墙上，看到有小朋友不时地去欣赏一下，看的时候好像很专注的样子，也许他们能看得懂别人的作品。 展示的过程教师只是提供幼儿一个欣赏的平台，至于幼儿对欣赏的积极性完全取决于孩子对作品的兴趣。好的作品孩子喜欢看，而且看得懂，不好的作品孩子没看多久就不想看了。 活动反思： 本次教学活动是一次命题画的活动。对于小班孩子来说，这是第一次学习画命题画。从整个活动来看，小班孩子还是有了自己的独特的生活经验的，他们一般不会受别人的干扰，能讲述自己的生活经验。在老师的引导下，也能画出自己想要画的内容。这样的作品同样蕴含着童趣，天真和想象。而且是小朋友真实想法的体现。对于小班幼儿来说这是一次新的尝试。虽然他们画的人物从我们的角度看并不规范，但是这实际上是孩子真正的美术水平，这是他们对人体的独特的理解，他们画的自行车可以是从天上冲下来的但是这一点也不妨碍他们对自己的梦的诠释效果。他们梦里的棒棒糖很多，他们就在画纸上画满满的棒棒糖。他们甚至可以把睡觉的床和烧菜的锅子画在一起，只是为了体现，爸爸妈妈正在睡觉，锅子里发出的香味已经诱惑着她了。这既是梦境，也是小朋友的思维中的世界，这样的画才是充满着童真的作品。
⑥ 真爱梦想 =去远方做什么4 教学反思
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，总有超越的时候。
二、教学重点：了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，体会他成功背后所付出的艰辛努力。
三、教学难点：能从刘翔的故事中获得启示。
四、教具准备：刘翔的小资料。
五、教学时间：两课时。
六、教学过程：
第一课时
课时目标：
认知目标：掌握本课生词新词。
能力目标：能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：初步感知刘翔不断进到，不断超越自我的进取精神。
教学过程：
一、导入课题：
1、介绍刘翔跨栏的资料。
2、你们认识他吗？谁能介绍一下他？（多找几名同学，教师适当补充）
3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的？下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。（板书课题：翻越远方的大山）
二、初读课文，学习生字词。
1、学生自读课文，出示教学要求：
（1）朗读课文，把课文读正确、读通顺。
（2）联系上下文或查阅工具书理解词义，读懂课文。
（3）思考如下问题：
①“大山”指的是什么？
②文中有哪些表示时间的词语？
③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的？
2、学生根据要求自学。
⑦ 歌曲《雪花带来冬天的梦》的教学反思怎么写
《雪花带来冬天的梦》是一首比较富有童真童趣的歌曲，内容中涉及到附点节奏，弱起小节和升记号三个主要的乐理知识点，旋律还是比较朗朗上口的，因此在进行教学设计时，我将目光主要是聚集到了如何将课堂上得更加有趣，即让学生在有趣的活动中学习掌握歌曲。因此教学设计主要就是从目标入手，从关注学生的参与和关注音乐的聆听两个点展开设想：在导入部分，我以语言讲述四季更替，直接导入冬天的主题，在图片转换过程中以歌曲《雪花带来冬天的梦》的伴奏音乐作为背景音乐，作此设计主要是希望在无意识中让学生对歌曲旋律有一个初步的感受，然后在学唱歌曲过程中涉及到的按节奏朗读歌词，配合伴奏音乐朗读歌词，在听音乐过程中寻找变化音，并跟琴演唱变化音等环节都是为了完成歌曲《雪花带来冬天的梦》，准确掌握升号、弱起小节和附点节奏等乐理知识这两个课时教学重点而开展的；在基本完成学唱歌曲的任务之后，引导学生们为歌曲加入动作进行表演，则是希望通过这样的活动巩固歌曲，增加课堂学习的趣味性，同时充分调动学生的课堂参与性。
在创编和拓展环节中，我希望可以尽可能的充分发挥学生的丰富想象力和创编能力，所以将创编由刚开始设想的改变冬眠小动物的名称，扩展到了对整首作品进行创编，当然愿望是美好的，但是否可以实现这个美好愿望，达到这个目标，还需在教学实践中加以检验；拓展欣赏的部分，以动物找到了温暖的窝冬眠，对比延伸到依然挺立在凛冽寒风中的植物梅花，进而聆听《踏雪寻梅》，为下节课进行欣赏介绍做好一个提前的听力准备，另外我也准备了日常生活中较为熟悉的几首与雪花和冬季相联系的作品：《雪绒花》、《铃儿响叮当》、《我像雪花天上来》与同学们一起分享，希望以此拓宽孩子们的聆听范畴，具体赏析几首作品则根据教学实践的开展加以取舍。
这节课应该说是比较顺利的按照自己所设计的教学环节上完了，学生的氛围也算是比较活跃，尤其是一起为歌曲加入动作，以及创编新歌曲的环节，学生还是给予了一定的正面积极的反馈，让我看到了五年级孩子非常可爱的一面，这一点让我十分欣喜。但整个教学还是存在许多问题的：主要的一个问题应该算是自己的老问题的，那就是备课的内容依然太多，从而导致课堂教学无法深入，而本课在设计时所设定的教学目标中涉及到了要巩固附点节奏、弱起节奏，但在实践过程中，自己还是太急了，没有展开切实的帮助学生掌握这些知识点的操作练习；另外对于歌曲的掌握和熟悉，其实做的也还不够，演唱的部分如果安排更多的时间进行反复巩固会更好一些。
每一次的教学实践都是一次非常好的自我锤炼，再接再厉吧！
⑧ 教学反思 语文复习课该怎么上 新浪博客 蝴蝶梦
作文中，一般都是来由考生自己来拟定源题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有 2个，一是你去网络上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订
本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
⑨ 中班语言我的梦想屋教学反思
我对中复班的语言课教学又制找到了一些方式方法，中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的诗歌的涵义和意境，对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，喜欢朗诵，教师就可以帮助幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗诵，更是对诗歌意境的深入。同时，教学时可用身体动作表演，体验多样的情绪，我想用不同艺术形式的同构活动，会让幼儿在欣赏活动中多一份真切的感受。总之，我相信只要自己不断的积累，一定会在教育教学中有所突破与长进的。