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立定跳远视频教学视频

发布时间:2020-12-16 07:58:05

『壹』 立定三级跳~~ 正确方法~ ~ 有视频最好~

跑要
踝关节顶起跑
起跳前3步要有明显的加速
在起跳后
注意手臂动作
第一步内
不能太大
免的第2步
起不来!容!
下坑注意收腹
立定三级跳,
起跳第一步要像立定跳远一样用力蹬``单脚落地,第2步小一点`因为这是为了第3步起跳加到动力``下坑注意收腹

『贰』 谁能给一个关于双手扔实心球和立定跳远动作技巧的视频

抛实心球的技巧:1、握球和持球
握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手撑,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字,以保持球的稳定。握球后,两手下垂自然置于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意:①球应握稳,两臂肌肉放松;②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。
2、预备姿势
两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。
3、预摆
预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。
4、最后用力
最后用力是投掷实心球的主要环节,动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。
立定跳远怎样才能跳得远些 : 一、 两脚平等站位
对于两脚站法,常被人忽视。体育教材对这个问题说法不一:有的“两腿稍分”;有的要求“两脚与肩同宽”。至于站成什么姿势,教材没有具体明确规定,因而大多数的体育教师采用“八”字型站法。在教学实践中,我感到前者尺度难以掌握,后者虽明确,却大些。我做法是:两脚先站成立正姿势,而后以前脚尖为支撑点,两脚跟随向两侧分开到两腿成平行位置。这样,脚尖都向前,与运动方向一致,同时两腿基本处于垂直姿势,既不产生夹角,又利于膝关节和踝关节运动。而且学生敢容易掌握。
二、 两臂的摆动与呼吸的配合
摆臂与呼吸合理配合很重要。在教学中,预摆时臂放松由下向上慢摆到头上,跟着轻松地吸气,而后两臂由上向两侧后方而呼气。当要起跳前两臂则快速地由下向上摆到头上,现时随之快而深地吸一口气随下摆至两侧后方,动作一样快,但此时不是呼气,而是憋气。这样为肌肉起跳前提供最大的能量,增强肌肉起跳时的瞬间爆发力。
三、 身体重心前移
在教学中,我的做法是:当起跳前,随着两臂由上而下向两侧后方摆时,上体前倾,随之两臂弯屈成半蹲姿势,脚跟提起,用前脚掌抓地,控制身体平衡,重心随着前移。尽管重心前移不很大,但却很重要。这样,起跳时就不必为重心前移而消耗力量,为身体向前上方腾起创造条件。
四、 蹬摆是关键
起跳时的蹬摆效果如何,是决定身体腾起远度的重要因素。在教学中,对两臂起跳时的摆法,我不是象教材那样简单由后向前上方摆。因为那样摆仅作用于两臂,而不能带动全身。为此我采用跳高起跳时两臂的摆法,但方向不是只向上,而是向前上方摆。起跳时,两脚用前脚掌迅猛蹬地,同时两臂由两侧后方向前上方做强有力的摆动,使身体向前上方腾起。

『叁』 如何拍出距离感的视频,比如立定跳远怎么拍才能感觉拍的比跳的远

我的建议。你从要跳的地方向远处拍摄。也就是说你把相机离地面越近效果是越好的。希望对你有帮助

『肆』 尤里立定跳远视频

不用助跑从立定复姿势开始的制跳远。比赛时运动员双脚站立的位置不限定。跳时,只准离地一次,如双脚离地后不起跳,落下后再起跳,即为连续离地两次,作一次试跳失败论,在田径训练中经常采用。 立定跳远是“达标”项目之一,是体育中考、会考的必测项目或选测项目。
2014年《国家学生体质健康标准》中规定立定跳远是初中、高中、大学每年体质测试的必测项目。
按照教育部的规划,立定跳远等所有测试项目应全面普及智能化仪器,并配备数据管理软件,提供运动处方。
目前教育局及高校使用率占比较高为HK6000-TY。

『伍』 如何把立定跳远更好视频

经常练习立定跳远就可以了,我小时候立定跳远成绩很烂,后来我练了半年的立定跳专远,在一次体育成绩测试中属我的立定跳远成绩在班上名列前茅;
现在我可以立定跳远跳2.5米,在班上排名第一,虽然不会去刻意练习立定跳远了,但是我很喜欢球类运动,这可能也有助于对立定跳远成绩的提高吧。

『陆』 自己做立定跳远和视频上的立定跳远有什么区别两百字

这样的自己立定跳远恐怕就是动作没有那么标准而已,所以需要根据视频的进行学习。
不需要多少字数了。

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