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初一英语教学视频

发布时间:2020-12-16 15:03:54

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视频我没有,我有口诀是偶们老班教的1.数词变化规律及读法口诀
两大数词基和序,前表数量后第几。 构成先谈基数词,1至12请认真记。
13至19teen结尾齐,ty结尾表示几十。 若要表达几十几,几十短横1到9。
One hundred 一百记,若表几百几十几。 几百 and几十几,基数规律上述里。
再把序数谈仔细,第一至三独立记。 第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。
基数基础y变ieth。第几十几有特例,第几十由基数起,几用序数有道理。
第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。

2.一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理,是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体,
动词变单三式有道理。若要变成否定的形式, 动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起,Does用单三人称限制,单三还原形没大问题。
3.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。 辅音加y 去y为“-ies”是方法。

4现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式,若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾,双写该字母-ing是正里。
8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般,详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看,辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段,下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡,“有点”less,least记清盼。
5.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀:二听四看一感觉,使役动词有三个。
或:一感二听三使四看。
一感;feel 二听:hear,listen to 三使:make ,let ,have
四看:look at,see,watch,notice
使用口诀:感使动词真奇怪,to在句中象妖怪。
主动句里它走开,被动句里它回来。
动词let要除外,to词可来可不来。
10.规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t],浊音后[d],[t][d ]后读[id]。
注:浊音包括浊辅音和元音。
6.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打,时分俱全不好表达。
请记下列几种方法:先时后分莫给弄差。 若要说明几点过几分,可把past和after来抓。
前分后时不能搞差,要说几点几分差, to前分后时来表达。
7.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比,最高级的用法起。
若要比项掌握齐,比较范围要搞细。比较级二句型记,做出句子没问题。
若甲乙程度相同,as…as 结构体。甲某方面不及乙,用 not so/as…as表示。
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一、 自我介绍来
第一步:基本情源况介绍
面对新老师,学生往往带有很大的好奇心,而最想知道的是:老师是谁?叫什么名字?什么学历?教学多少年了?等基本情况。通过介绍,让学生认识老师,能拉进师生间的距离,便于今后的师生合作。
第二步:个性介绍
让学生了解教师的教学个性是这一课设计目的。教师的个性会对学生的学习产生很大的影响,教师应向学生具体说明自己教学风格,以便于学生能很快地走出小学教师的教学风格,进入你的教学模式,从而最快速的实现师生间的磨合,同时你的个性特色介绍也能增强学生学好英语的信心。学生普遍认为,老师诚实、自信、严格,是个有责任心的好老师,在老师的带领下,一定能把英语学好。
二、英语学习的重要性
第一步:目的和要求
让学生了解初中阶段英语学习的目的和要求。以下是我们该给学生提出的建议:
1、夯实基础,抓词汇、习语、句型的理解、记忆和运用;
2、扩充阅读材料,拓展知识面,扩充知识量;
3、查缺补漏,加大练习量,从而提高语言的综合运用能力;
4、学会自学,掌握最适合自己的最佳学习方法。
5、养成良好的学习英语的习惯,并学会与他人的合作学习。
第二步:重要性
面向中考,为以后的学习打下坚实基础。

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