教学设计的一般过程

❶ 一个完整的教学设计应该包括哪些内容

一个完整的教学设计应该包括教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备版，教学过程，权板书设计以及课后反思。其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节，操练环节，知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

拓展资料：

教学设计的一般步骤是：

前期分析、教学目标编写、教学过程设计（学习环境设计——情境、资源、媒体、课程组织形式；教学策略设计——教学顺序、教学模式、教学方法、学习方式）、教学设计形成性评价与实施、教学设计总结性评价。

❷ 教学设计的基本步骤

1、教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标。

2、根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”。

3、要实现具体的学习目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”。

4、要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。

(2)教学设计的一般过程扩展阅读

教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

优点：有利于教师主导作用的发挥，有利于按教学目标的要求来组织教学。这种理论在各级各类学校的教学领域中有很大的影响.是教学设计的主流。

不足：这种理论设计的教学系统中学生的主动性、积极性往往受到一定限制，难以充分体现学生的认知主体作用。加涅的学习结果分类理论、五成分目标陈述理论等，对新课程实施中教学目标的制成和如何备课有很好的理论指导作用。

❸ 下列不属于教学设计过程的基本要素的是（ ）

【答案】D
【答案解析】教学设计过程的基本要索包括：分析教
学对象、制定教学目标、选用教学方法、开展教学
评价。 

❹ 教学设计流程

1、把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

2、实现教学目标的计划性和决策性活动。

教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

3、以系统方法为指导。

教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

4、提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

(4)教学设计的一般过程扩展阅读：

学无止境，教无定法。教学的方法从理论上讲，应当是有无数种方法。

在课堂教学过程中，通常是以讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。同时还有讨论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法、导学法、辅导法、谈话法、陶(táo)冶(yě）法、任务驱动法、交流法、互动法、练习法、开放方式教学法等。在教案中可以写出本节课中，使用的几种主要教学方法。

只要在动词、形容词后面加上“性”、“员”、“手”、“度”、“着”、“家”、“法”、“主义”、“思想”等字词，都会变成名词。

如果在动词、形容词后面加上一个“法”字，立即就会变成名词，就是一种教学“方法”了。

在一节课的教学过程中，授课教师可能会使用了许多的“教学方法”，只不过是没有认真地进行总结、归纳、梳理，上升到理论而已。

凡事不能偏颇，追风一哄而上。主题活动的教学方法很好，但是，不是唯一的教学方法，不能事事都要学生去活动、去体验、去感受、去归纳、去总结，这样会浪费学生大量的宝贵时间。

❺ 教学设计一般主要包括 ( )等步骤.

正确答案选：“B”。

A没有确定评价内容

C确定的就是评价内容而不是程序回

D也没有确定评价内容

拓展资料答：

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

教学设计

❻ 教学设计过程的一般模式包括以下哪些部分

教学过程的着力点应放在如何激发学生学习动机，培养学生学习兴趣上，这是版唤醒学生主体意识的关权键。比如在“创设情景”教学环节中要具有建立教学平台的意识，这样有利于激发学习动机。同时在授课过程中不时地用“对”、“很好”、“好极了”等话语。给学生更多的关爱与赞美，这样师生之间完全建立起“平等—尊重”型的民主和谐的关系，为学生积极参与教学活动起到积极的作用。

❼ 教学设计一般主要包括 ( )等步骤.

教学设来计的主要环节有哪些自？教学设计的几个主要环节：1、分析教学内容2、学习者分析（学生）3、教学重点、难点分析4、教师分析5、教学策略的分析6、教学评价的设计

想要在教学设计方面更近一步的老师可以了解下继教网举办的教学设计指导师培训班，网络教学设计指导师，第一页第一条信息。

❽ 说明音乐教学设计的一般过程和基本环节

音乐教学设计过程，是一个综合性的过程，它主要包括：教学目的，目版标，教学策略权和教学评价等三方面。设计过程中的共同特征要素是：学习血药分析，教学内容分析，教学对象分析，教学目标的确定，教学策略的制定，教学媒体的选择，教学设计成果的评价等。 基本环节：音乐教学包含着许多运行逻辑序列，这些序列构建了音乐教学系统的多维空间结构，在时间维度方面，包括课、单元、学期、学年，其中课又可细分为若干基本环节等，在任务维度方面，包括即时设计和长期设计，前者一般由教师来完成，后者需要专门设计小组完成，在形式唯独方面，包括教学方法，教学方式，组织形式等，在条件维度方面，包括教学环境，教学设备，技术手段等。

❾ 教学设计的一般步骤是怎样的

在教学设计过程的模式中，学习目标、学习内容、学生特征、教学策略专和教学评价构成教学设属计的五大基本要素。 5、对学和教的行为做出评价，在行为评价时，一方面要以目标为标准进行评价，另一方面评价提供了关于教学效果的反馈信息，从而对模式中所有步骤作重新审查，特别应检验目标和策略方面的决定。 对于教学设计过程模式的理解，应该注意两个问题： 一是将整体性的教学设计过程分解为诸多要素，主要是为了便于深入地了解和分析并掌握和发展整个教学设计过程的技术。因此在实际设计工作中，要从教学系统和整体功能出发，保证“目标、学生、策略、评价”四要素的一致性，使各要素相辅相成，产生整体效应。 二是应该认识到我们所设计的教学系统是开放的，教学过程是动态过程，涉及到的如环境、学生、老师、信息、媒体等各个因素也都是处于变化之中，因此教学设计工作具有灵活性的特点。在利用模式设计教学时，应根据不同情况的要求，针对不同的实际问题，决定设计步骤，确定从何入手，重点解决哪些环节的问题，创造性地进行教学设计工作。 本帖包含以下附件: