bpmf教学视频

Ⅰ 怎样使孩子区分拼音声母ywbpmf

可以让孩子多看学拼音的视频教程，那种卡通的。孩子喜欢看，还能从中学到东西。
（赠人玫瑰，手留余香。如若，您对我的答复满意，请采纳，O(∩_∩)O谢谢~）

Ⅱ 一年级语文拼音教学《bpmf》听课记录

一年级语文拼音教学《bpmf》听课记录

莉老师分别学习bpmf的读音。先用用形象的图片导入每个声母的学习。让学生看有关于声母字形的图片，说说从中看到了什么？想到了什么？图片中的那一部分与拼音很像，进行范读，点名读，齐读等，从中纠正和指导读音。重点讲了b和p发音的区别，让学生感受气流的变化，并启发学生从声母的形状和发音的方法编儿歌或其他方式进行记忆。如：右下半圆bbb,右上半圆ppp，两扇小门mmm，一根拐棍儿fff。把学习权交还给学生。并对发言的学生及时地进行表扬和鼓励。 指导学生书写拼音。

莉老师通过课件出示拼音格里的字母，让学生观察到底住在四线格的哪一格，接着让学生说说每个字母怎么写，然后范写，学生同步书空。最后学生在练习本上写。学生很好地掌握书写格式和笔顺。 最后，让学生在拼音本上练习书写。这个时间有10分钟。书写的过程中强调书写的姿势，对表现好的进行表扬。讲课过程中培养好学生的学习行为习惯。莉老师在课堂上还展示写的好的学生的作业，调动大家向其学习的动力。

在整节课学习的过程中，学生都很积极地举手回答问题。但由于合班上课存在个别学生注意力不集中，说话的现象。另外由于讲得过于细致，孩子接受程度参差不齐，只教了bp两个声母的读法和写法。

总之听完今天这节课实实在在给了我一个很大的启发，让我明白了小学低段教学和高段教学存在着很大的区别，低段教学在备课过程中要更多的去备学生，要去考虑更多的因素对课堂的影响，特别是一年级的新生，要把更多的耐心、爱心、细心、融入到课堂中去。

Ⅲ 怎么学拼音，最快的方法

一、以实物来学拼音

实物，即实际应用的真实的东西。孩子从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不适为一举两得的做法。如，在初学单韵母i时，让孩子认识自己的上身穿的是什么─衣服
，再看看自己的衣服的样子，然后描绘一下是什么：有的说是钮扣衣，钮扣代表i的那一点
，钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖，而且读音也读“衣”；还有的是拉丝衣，长长的拉丝就是“∣”那拉头就是“˙”孩子自己学会了“i”还认识了不同的衣服。家长再适时点拨学习i的四个声调。这样岂不是一举两得。既认识了实物━衣服
，又学会了拼音，在认识拼音教学中，用实物学会拼音的例子还有很多。如学 ɑ、о、е、ü等等。
二、用卡片来识拼音

比如，学完了6个单韵母后，让孩子自己回家制作卡片，也可以几个同学一起制作。这样，在制作的过程中，既复习了6个单韵母a 、o、 e、 i、u
、ü,又让孩子掌握了写法、读法，还让孩子有了合作的意识，更训练了学生动手动脑的能力和做好卡片的技巧。
三、利用汉字来学习拼音

大家都知道只有学会了拼音，才能去认识汉字。怎么可能利用汉字来学习拼音呢？这也得融会贯通，互相信赖，互相学习。在孩子的眼中，在生活中接触的多是汉字。人们的说话，动物的声音，各种车子的声音及各种实物等等。利用日常生活中听见的、看到的来学习拼音，孩子更能学得快，记得牢，能够实现由“学会”到“会学”的转变，能自觉地运用已掌握的方法，巧妙地学习拼音。如学习ü时，听到人们说吃鱼，会想到河里的鱼，还会吐泡泡。这样，让学生既看到了，想到了鱼儿跳舞时的样子是ü，又听人们说“吃鱼”的声音。有了声、像的结合，学起来就得心应手了。

四、让孩子当“小老师”来学习拼音

每个孩子都有表现自我的欲望。孩子在班上表现的欲望都很强烈。运用他们的这一点来学习拼音，快捷又准确。每个孩子在学习时非常认真，当起“小老师”还像那么一回事。在家里也向在学校一样，让孩子来当老师，教你们学习拼音。

Ⅳ bpmf拼音格式怎么写

一、拼音b的书写格式（四线三格）：

写在四线格中的中上格，从上格的中间起笔写一根到达中格的底线的竖，然后在中格写一个右半圆。如图：

声母f，韵母a，一声组成音节fā，汉字举例：发、沷。

声母f，韵母a，二声组成音节fá，汉字举例：乏、罚。

声母f，韵母a，三声组成音节fǎ，汉字举例：法、砝。

声母f，韵母a，四声组成音节fà，汉字举例：珐、髪。

罚

拼音：fá，部首：罒，笔画：9，繁体：罚，五笔：LYJJ。

释义：处罚。

组词：罚球、罚款、惩罚、认罚、处罚、赏罚、受罚、罚则、体罚、刑罚、罚金、责罚。

(4)bpmf教学视频扩展阅读：

一、罚球 [ fá qiú ]

释义：足球、篮球等球类比赛中，一方队员犯规时，由对方队员执行射门、投篮等处罚。

二、罚款 [ fá kuǎn ]

释义：

1、行政机关强制违法者缴纳一定数量的钱，是一种行政处罚。

2、订合同的一方处罚违反合同的另一方以一定数量的钱。

3、被罚款时缴纳的钱。

三、惩罚 [ chéng fá ]

释义：处罚。

四、认罚 [ rèn fá ]

释义：同意受罚。

五、处罚 [ chǔ fá ]

释义：对犯错误或犯罪的人加以惩治。

Ⅳ 教学中bpmf要加声调吗

bpmf属于声母，不加声调
声调是加在韵母上的。

Ⅵ 幼儿园bpmf两拼音节教学

你去网络文库看看，里面有很多，可以慢慢选(*¯︶¯*)

Ⅶ 怎样教学bpmf与韵母的拼读方法

b ba bo bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing
p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping
m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming
f fa fo fei fou fan fen fang feng

Ⅷ 帮小孔雀写声母bPmf后面还有四个，应如何解答。

教学目标：1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形。
2、学会声母与单韵母拼成音回节的方法。
3、学会带调拼答读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。
4、渗透识字。教学重点：1、bpmf的发音方法。2、音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼音。

Ⅸ 我是60后的，基本上算是一个文盲。现在用电脑上网，都很困难，因为不懂拼音，虽然有手写板，还是没那么

这个抄简单啊 请问你拼音会拼袭么？ 拼音不会的话就像小学那样学拼音吧，，
拼音会了后 载个软件 【金山打字2013】然后按照软件里面一步一步联系 就行了 每天抽点时间来练习 一般一个星期就能打字了

或者你可以学五笔（这个要背东西 如果有拼音底子的话就不建议学这个了 难学）

不会拼音 就去读小学一年级吧 上网上找拼音教学视频也行 你要是真不会 你追问我给你找）