㈠ 三年级美术鱼儿的启示教学反思
首先，在绘画教学中，我们提倡“放手”，也推崇“出手”。“放手”是指给幼儿应有的自主权，为幼儿提供宽松自由的环境和心理氛围，尊重幼儿个性化的艺术表现天赋和表现方式，放手让小孩子想像和创造。但放手并不是放弃老师的指导，否则幼儿在自主表现中常常会出现茫然或处于困境。
其次，教师的“出手”要把握好时机。也就是在幼儿认知发生冲突的关键时刻，教师就要对小孩子的表现方式和技能技巧给予适宜的指导。给小孩子学习表现动态鱼儿提供“支架”，适时适当地使教学处于了幼儿的最近发展区内。
最后，老师的“出手”并不是简单告知给小孩子正确的问题解决方法或者直接灌输某种特定的技能，如给小孩子示范怎样画快乐的鱼儿，而忽视和抑制幼儿在绘画活动中自己动手、动脑探究的愿望和发现学习的机会，使活动过程演变为幼儿单纯练习技能的教学情境；而是尽可能地通过教师捕捉活动中的最佳问题情境、投入相关材料，设置系列问题、提醒幼儿回忆相关经验、引导幼儿改造已有经验、将幼儿已经胜任的具体问题概括化等方式，给幼儿的学习“搭架”，让幼儿学会积极主动、独立自主、创造性地解决问题，学习相应能力。这样的“出手”才能真正有效地支架幼儿的“学”，才能有效地促使幼儿的个性化的发展。
“放手”并不是放弃教师恰当的指导，“出手”也并非是给幼儿一个直接的答案。我们要“放手”的是单纯重视技能和追求结果，在必要时，找准介入点，把握好最佳时机，以最适宜的方式，果断地“出手”吧！
㈡ 《钓鱼的启示》教学反思
做事要一心一意
㈢ 大班环保活动《鱼儿在我家》教学反思
通过来学习，孩子们都自说了我们要保护环境，要去跟工厂的叔叔阿姨说，叫他们不要污染环境等等。但也有不足的地方，如我不能够为孩子们提供丰富的资源，比如给每组的孩子提供鲫鱼，还有提供不同水质的水，这样可以
让孩子跟直接地观察和发现了。
根据两种不同水质的水，让孩子们通过感官，感受水的质量和鱼生存环境息息相关。并通过记录，让孩子们更加具体形象的了解不同环境带给小鱼的变化。给小鱼想一想解决办法，从而引导孩子们思考，从鱼身上你发现了什么，环境和人类的关系。教育孩子们，我们应该爱护好保护好我们的地球妈妈，使孩子们真正意识到拥有清新的环境对我们的重要性。
㈣ 小班手工红烧鱼教学反思
小班手工红烧来鱼
1、鲈鱼用源去鳞刀刮除表面的鳞片。
2、洗净，沥干水分，两面各轻划3刀。
3、放入盘中抹上A料并腌10分钟。
4、冬笋去皮，切片；香菇去蒂，先净，切块。配料全部洗净，葱切段；姜、大蒜、红辣椒均切片。
5、锅中倒入4大匙油烧热，放入鲈鱼用小火煎熟。
6、待鲈鱼两面煎至呈金黄色，捞起，沥干油分备用。
7、锅中倒入1大匙油烧热，爆香配料，放入香菇、冬笋炒熟。
8、加入鲈鱼、B料，用大火煮开，改小火煮1分钟即可。
㈤ 中班科学小猫分鱼教学反思
本次活动，首先感谢中X班各位家长的参与，感谢X老师和X老师对本次活动协专助。大学毕业以后，一直属都上课，但是对着一群那么小的孩子们上课是第一次，有些紧张。不过活动进行的还是比较顺利的！下面就说说本次活动的一些反思，用于以后借鉴！
1、小朋友们比远比我们想象的要懂得多，要放手让他们去说、去做。
2、当小朋友遇到困难时，应该多引导，多给时间给他思考，千万不要否定孩子的任何想法，哪怕你认为是错误的。
3、和幼儿园的孩子们上课说话的口气应该再具有童真一些。
4、活动中，应该引导幼儿多多去观察和比较，让幼儿在观察和比较中发现小鱼的不同。
㈥ 大鱼和小鱼 教学反思
大鱼吃小鱼, 弱肉强食