⑴ 小学童话故事教学设计导入方式一般怎么好
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施专的即时效果，属包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
⑵ 如何编写寓言和童话教学设计
寓言、童话都是故事，都需要借助想象进行创作，在创作中都常常运用夸张、专拟人的手法。属
童话、寓言都是中小学生喜爱的美好生动的作品，也是义务教育阶段语文教学的重要内容之一。各套语文教材在编写中，都离不开对它们的选用。《皇帝的新装》《浓烟和烟囱》《蚊子和狮子》《花的话》《摆渡》《黔之驴》
童话、寓言都是现实生活的间接反映。教学这些课文，要指导学生领会联想和想象在文章中所起的作用，并激活他们的想象，从而深刻理解文章的内容以及蕴含其中的作者的感情，培养联想与想象的能力。
童话、寓言以及故事、传说的教学，讲求鲜明的动感，讲求多种感官的调动，讲求思维的灵活，因此可重点研究课堂活动的方式与教学情景的设置。
⑶ 什么是童话的教学设计
因该是童话的教学吧。