㈠ 二年级音乐听一听猜一猜的教学设计
1、通过猜测、实验等活动，使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
2、培版养学生初步的分析权及推理能力。
3、使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：感受简单的推理过程。
教学难点：培养学生初步有序地、全面思考问题的能力。
㈡ 音乐课的教学设计包括哪几个阶段
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.