① 分数乘整数和整数乘分数的意义有什么区别如果相同请说明理由。
分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和的简便运算。
整数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。
所以两者的意义是不同的。
② 分数乘整数的意义与整数乘法的意义______,就是求______的简便运算.
分数乘整数的意义与整数乘法的意义 相同,就是求几个相同加数和的简便运算.
故答案为:相同,几个相同加数和.
③ 怎样进行整数,小数,分数的乘除法教学反思
反思类型多种,抓住一个或两个特别的话题进行反思,不要面面俱到。
反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等,反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等。
纵向反思和行动研究法
即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见,并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯,而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在,我思故我新。
横向反思和比较法
教学反思教学反思需要跳出自我,反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,他山之石,可以攻玉,通过学习比较,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差异,从而提升自己。当然,无论是运用行动研究法还是比较法,我们都需要学习先进的教育教学理论,提高自己的理论水平,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界。
个体反思和总结法
“课后思”:一场课下来就总结思考,写好课后一得或教学日记,这对新教师非常重要;“周后思”或“单元思”:也就是说,一周课下来或一个单元讲完后反思,摸着石头过河,发现问题及时纠正;“月后思”:对于自己一个月的教学活动进行梳理;“期中思”:即通行的期中质量分析,这是比较完整的阶段性分析。通过期中考试,召开学生座谈会,听取意见,从而进行完整的整合思考;也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。
集体反思和对话法
集体反思指与同事一起观察自己的、同事的教学实践,与他们就实践问题进行对话、讨论,是一种互动式的活动,它注重教师间成功的分享、合作学习和共同提高,有助于建立合作学习的共同体。俗话说:“旁观者清,当局者迷”,以旁人的眼光来审视自己的教学实践,能使自己对问题有更明确的认识,并获得对问题解决的广泛途径。教师互相观摩彼此的教学,详细记录所看到的情景。还可以用摄像机将教学活动拍下来,组织观看。每个观摩的教师都写教学反思,都以自己的教学实践去分析,促使大家各自思考,然后共同研讨,重在针对教学中普遍存在的困惑,进行团队反思,每个教师发表自己的见解,提出解决问题的思路。“即使出现认识上的冲突,也是一个智慧碰撞和切磋学习的机会。” 注重教师之间的合作与对话是反思性教学的一个重要特征,反思不仅仅是“闭门思过”,与外界的沟通与交流也是进行教学反思的重要途径,这是由教与学的社会性本质所决定。除了同事之间的集体反思外,还可请教育教研学者介入,提出有促进性、针对性的建议,促使教师不断反思,从而获得更新、更全面的认识。
④ 分数乘整数的计算方法是什么
分数乘整数的计算方法是:整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变。能约分的版要先约分,再计算。
拓展权资料
分数(来自拉丁语,“破碎”)代表整体的一部分,或更一般地,任何数量相等的部分。 当在日常英语中说话时,分数描述了一定大小的部分,例如半数,八分之五,四分之三。 分子和分母也用于不常见的分数,包括复合分数,复数分数和混合数字。
分数表示一个数是另一个数的几分之几,或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上,分母在下。
分数的乘除法则
1、分数乘整数,分母不变,分子乘整数,最后能约分的要约分。
例:
⑤ 总结分数乘整数的计算法则
科学家的话都不一定是对的,你一个课代表有什么了不起的
法则:分数乘整数,把整数与分子的乘积作分子,分母不变。能约分先约分再计算
意义:分数乘整数意义同整数乘法意义相同,是求几个相同的加数的和的简便
⑥ 分数乘整数表示意义整数乘分数表示意义
分数乘整数表示这个分数的整数倍,或整数个分数。例如1/2x5表示2分之1的5倍是多少或5个2分之1是多少。
整数乘分数表示这个整数的这些分数是多少。例如5×(1/2)表示5的2分之1是多少。
⑦ 分数乘整数和整数乘分数的意义有什么区别如果相同请说明理由.
分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和的简便运算.
整数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少.
所以两者的意义是不同的.
⑧ 分数乘整数与整数乘分数的意义是啥
分数乘整数表示分数的几倍是多少,也可以表示几个这样的分数相加的和是多少
整数乘分数表示这个整数的几分之几是多少
⑨ 分数乘整数的计算方法和分数乘分数的计算方法有什么联系和区别呢
分数乘整数的计算方法是:
1.
分数乘以整数,首先把分数化成最简分数。
2.
然后用整数和分数的分母相约分,
3.
最好用约分后的整数乘以分数的分子做分子,分母不变。
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