升国旗教学反思

Ⅰ 《国旗怎样升起来》教学设计及反思

教学目标：
1．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。
2．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。
3．能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。
4．培养学生乐于与同学合作，交流。
5．关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重点：
了解各类滑轮的结构及其作用。
教学难点：
能动手制作滑轮组。
教学准备：
1．教具：装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。
2．学具：每个学习小组准备铁架台1个，细线1根，滑轮2个，测力计1个。

教学过程
一、引入新课
同学们，你们想想升国旗的情形，当国旗冉冉升起的时候，你们有什么发现？能不能找到可以探究的问题？(看升国旗视频)
二、提出问题
国旗是怎么升上去的？
三、作出猜想
利用滑轮
介绍滑轮：滑轮形状——像轮子，轮子上有槽。轮子可以在轴心上转动。轮子外有框，框上有小钩子。
四、寻找依据
1、自学课本
要求：（1）你知道了什么？
（2）你还想知道什么？
出示自学思维导图：
定滑轮：特点 作用
滑轮﹛
动滑轮：特点 作用
2、学生说定滑轮动滑轮特点。
（固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮，叫定滑轮。随着重物上下移动的滑轮，叫动滑轮。）
3、猜测定滑轮动滑轮作用。
4、教师图示分析定滑轮动滑轮作用。
5、设计实验方案。
实验题目：研究定滑轮、动滑轮的作用
实验器材：定滑轮（固定在支架上，不随重物上下移动）、动滑轮（随重物上下移动）、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸。
实验过程：
（1）．将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮。用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。
（2）．记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来
定滑轮作用实验方案

重力（N）

拉力 （N）

1个钩码

2个钩码

动滑轮作用实验方案

重力（N）

拉力（N）

1个钩码

2个钩码

6．实验并记录
五、作出结论：
定滑轮可以改变用力的方向 ，动滑轮可以省力。
六．课外延伸：定滑轮和动滑轮各有优点，也各有缺点，实际上单独使用很少，应用的时候，常常既要省力，又要改变力的方向，使用方便，于是就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，扬长避短，这样就组成滑轮组。（出示使用滑轮组的场景）预测一下：滑轮组有什么作用呢？
日常生产生活中的滑轮产品有什么？作用是什么？
七．作业：
制作升国旗模型..
教学反思
1.科学课程以培养小学生科学素养为宗旨。我以提出问题，作出猜想，寻找依据，作出结论这一顺序为线，使学生像科学家一样进行科学探究过程，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，发展科学精神，为科学的终身学习和探究奠定了基础。
2.在小学的生活着，滑轮不常见，即使存在我们的身边，也经常被从安全的角度考虑穿上“外套”，为此，学生可直接观察的滑轮并不多，教师必须为学生准备足够的器材以便他们开展研究。这节课以四人小组展开实验，并时间充足，让学生以探究为核心，经历探究过程。
3.这次实验，使用定滑轮和动滑轮，实验结果和理论数据有差距，我分析了这是由于摩擦力，运动速度，滑轮本身重的原因，激发学生今后学习的求知欲，为学生的后继学习奠定了基础。
4.先自学，后讲解，并做出了自学思维导图，培养了自学能力。
5.小组学习需要合作交流。这节课的实验，钩码防止脱下来，细绳需要系在支架和测力器上，或放在滑轮槽里，这些都需要小组成员齐心协力才能做好。在实验过程中，培养了学生合作意识和合作能力。
6.学以致用，学习科学最终目的是为人类服务。日常生产生活中的滑轮产品及其作用的提问，扩展学生对周围世界科学现象的体验，激发发明创造欲望，树立学生社会责任感。

Ⅱ 鄂教版四年级上册科学《国旗是怎样升起了的》的教学反思

教学目标：
1．知道利用机械可以提高工作效率，了解各类滑轮的结构及其在生产生活中的应用。
2．知道科学探究首先应提出问题，将自己研究的关于滑轮类别和作用的结果和科学结论作比较。
3．能根据简单器材研究方案，有步骤地进行关于滑轮作用的研究实验。
4．培养学生乐于与同学合作，交流。
5．关注日常生产生活中的滑轮产品及其作用，乐于用学到的科学知识改善生活。
教学重点：
了解各类滑轮的结构及其作用。
教学难点：
能动手制作滑轮组。
教学准备：
1．教具：装有滑轮的升旗台模拟装置，图片。
2．学具：每个学习小组准备铁架台1个，细线1根，滑轮2个，测力计1个。

教学过程
一、引入新课
同学们，你们想想升国旗的情形，当国旗冉冉升起的时候，你们有什么发现？能不能找到可以探究的问题？(看升国旗视频)
二、提出问题
国旗是怎么升上去的？
三、作出猜想
利用滑轮
介绍滑轮：滑轮形状——像轮子，轮子上有槽。轮子可以在轴心上转动。轮子外有框，框上有小钩子。
四、寻找依据
1、自学课本
要求：（1）你知道了什么？
（2）你还想知道什么？
出示自学思维导图：
定滑轮：特点 作用
滑轮﹛
动滑轮：特点 作用
2、学生说定滑轮动滑轮特点。
（固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮，叫定滑轮。随着重物上下移动的滑轮，叫动滑轮。）
3、猜测定滑轮动滑轮作用。
4、教师图示分析定滑轮动滑轮作用。
5、设计实验方案。
实验题目：研究定滑轮、动滑轮的作用
实验器材：定滑轮（固定在支架上，不随重物上下移动）、动滑轮（随重物上下移动）、细绳、钩码、铁架台、弹簧秤、直尺、笔和记录纸。
实验过程：
（1）．将滑轮固定悬挂在铁架台上，将细绳穿过滑轮。用两个钩码悬吊在细绳的一端，而另一端钩上弹簧秤。
（2）．记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。测量钩码提升的距离和弹簧秤下拉的距离并记录下来

Ⅲ 沅陵县第一中学的师资力量

领导班子团结民主，务实进取。学校领导班子组建于2007年2月，现有校长、书记、副校长共5人，平均年龄为47岁，学历均在本科以上，其中研究生学历的2人，职称均为中学高级，领导班子的年龄、学历、职称结构合理。校长周树生同志，研究生学历、硕士学位，中学高级教师。
从1987年8月至今一直在一中工作，2007年7月任校长。他来自教育教学第一线，具有丰富的教育教学经验。他锐意改革、勇于开拓、管理水平较高，业务能力过硬；他为人正派，团结同志，工作扎实，作风深入，具有亲和力和良好的群众基础，2008年被评为湖南省优秀教师。学校党委行政高度重视班子的自身建设，健全了政治学习制度、集体领导制度、民主生活会制度、廉政制度和民主评议制度，领导班子的凝聚力和战斗力不断增强。校长、书记以身作则、恪尽职守。如每周一次行政例会，每周一次升国旗仪式，每月一次教职工大会等重要会议，都是校长、书记亲自主持。
每月一次学科教研会议、班主任会议、年级组长会议校长书记都亲自参加。领导班子成员既认真负责地抓好分管工作，又深入教学第一线听课、评课、教课，参与教改与教研，定期到到分管的年级联系点办公，同年级组长、班主任共同商量工作，研究解决问题。
经查2008年下学期至2009年上学期，班子成员每期听课均在30节以上，5名校级领导有3人兼课。学校领导班子以人为本，关爱师生，如抓好学校食堂的管理和通宿学生的送餐、解决教职工低龄子女的托管和青年教师的住房，以及防治2010年10月份在该校发生的甲流，措施得力，受到了上级党组织的充分肯定和教职工的很高评价。2007年至2009年，学校党委连续三年被县委评为先进基层党组织，班子成员连续两年的民主测评，优秀率都达到了98%以上。 教师队伍建设扎实有效。一是大力加强师德师风建设。学校成立了师德师风建设领导小组，高度重视教师的政治思想学习和师德修养，除了每周的常规教师政治学习外，每年都有计划地开展主题教育活动。如2007年组织了以“我为党旗增光彩”为主题的师德师风建设演讲比赛；2008年组织了全体教职工学习全国优秀教师全邦幸的活动；2009年开展了“我的师德观”反思学习活动。
这些活动，提高了教师的思想认识水平，激发了教师的育人热情，教师的整体师德水平不断提高。在职教师中没有发现对学生进行有偿家教家养、有偿补课或到校外补习学校兼课现象。二是教师培训工作成效显著。学校制定了教师继续教育及新课程、青年教师、中青年骨干教师和中老年教师等多种培训计划和要求，采取了多种多样的培训方式，教师培训工作取得了较好的效果。积极开展“师徒结对”活动，要求校内教龄未满三年的青年教师，选择一位“师傅”，进行“拜师学艺”，促进了青年教师的成长。大力实施“名师工程”。学校重视发挥骨干教师的示范带动作用，每年评选学科带头人和骨干教师，长期坚持“名师说教材”、“名师说教法”、“名师上好一堂示范课”等活动。各个学科都有自己的学科带头人。
近几年学校共派出8批次近百名中青年教师，奔赴国内名校跟班学习，并与南京一中结为兄弟学校。同时，先后邀请了国内部分知名专家、教授来学校讲学，请他们坐诊把脉，对症下药，提高教师专业素质。基于“教师的成长=经验+反思”的认识，学校通过教科室、教研组、备课组，鼓励、督促教师以现代教育思想和教育方法为指导，对自己的教学实践进行理性的思考和评价，要求老师课后反思，写好教学反思并适时进行交流。通过以上措施，使一批青年教师迅速成长教学中坚力量，一个优秀的教师群体正在逐步成长。
学校在编教职员工266人，其中专任教师242人，占教职工总人数 90.97%，超过了省定标准。任课教师学历合格率 100%，达到了省定标准。高级教师 86人，占专任教师总人数35.53%，一级教师97人，占专任教师人数 40.08%，高中级职称教师人数占 75.61%，超过了省定标准。学校有特级教师1人。

Ⅳ 关于体育课见习总结

本次实习为期近两个月（07.09.17――07.11.11），听课节数大约为50节，新授课为6节（包括重复课），练习课为12节，午休看班次，班会课1次，开展课外活动15次，批改作业80次，共计约3760本次。虽然上课的次数不多，但却有了更多时间进行教学反思及班主任工作实习，感受颇丰。 一、诚心待之，冰释隔膜。 刚开始去到附小，见班主任赵老师及数学指导老师肖老师时，感觉老师们比较冷淡，较难沟通。经我们实习生分析也许是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，总会让人感觉不是很舒服。后来赵跟我说了为什么刚来时她本不想理睬我的理由：附小没有重视，没有事先跟她们这些班主任说实习这件事。三年三班的实习生也遇到了冷淡的待遇。能怎么样呢？想起当初新生入学时，兼职班主任的一句话：吃亏就是占便宜。不管班主任如何不理睬我，该带操时跟操，带军训时跟军训，不断找话题请教跟老师搭话。刚好也有个机会让我当一回好人，第一天军训时，老师的脚被蚊子叮了好多个包，很痒，正好我带了风油精，给她及时擦涂。两天下来，见我如此诚心诚意，便亦诚心待我了。诚心待人，人亦诚心待之。 二、“捧着一颗心来，不带走半根草”。 班主任工作又细又繁琐。实习的前阶段是见习，在此阶段基本上是深入班级，与原班主任沟通，了解学生的学习情况、性情，班级的总体情况，利用听课时老师点名回答的机会将学生与其名字对上号。记住一个人的名字，是对其最起码的尊重，学生一听到老师知道他的名字，就会觉得老师关注他，重视他，与老师产生一种亲近感。 实习期间，班主任日常工作为： 1．周一带学生举行升国旗仪式，组织学生窜座位。 2．整队做课间操，整队带去上音乐课、体育课、美术课、信息课等。 3．看班看午休，保证学生都能安静午睡。 4．开午会，看学生写字帖，批改字帖等。 5．协助开展课外活动，如：每周一、周三下午的军训；秋游活动；秋季运动会；讲故事活动；课文演读；上文体课、联欢会等等。 6．发放各类活动通知并回收回执条。 7．安排并检查学生打扫卫生。 8．个别教育学生，促其进步；解决学生间发生的小矛盾 9．及时与家长沟通，共同促进学生改正坏的学习习惯及生活习惯。 由于平时跟学生走得比较近，对学生的了解也更多，感触也更多。教育真的是一件非常复杂的工作，无论是家庭还是学校还是学生个人，都必须付出一定的努力和使用一定的方法，才能培养出一个基本健康的学生，各方面素质都达标。附小有一定的特殊性，生源基本上是教师子女，或者来自非富即贵的家庭。学生生活的环境非常优越。但是，这也产生了很多的问题：A父母晚育，导致孩子生理上有所缺陷，多动症，自闭症或者阿斯博格症的孩子不在少数。B父母为了将孩子送来附小读，本身家里这比较远，只能将孩子从小寄养，很多又导致了孩子或者内向，不愿意沟通，或者注意力不集中。C父母在外忙碌，没时间看管孩子，辅导孩子学习，等于是孩子在家的教育约等于零，单靠老师在校的教育很难促使孩子全面发展。D优越的环境也容易导致孩子不懂得珍惜，不懂得关心别人，给予别人爱，不会合作。 问题多多，更需要老师的无时无刻的关顾。一个班的老师也很重要。赵老师是一位非常非常负责任的老师，她常说：做什么事情都要问问自己的良心，什么事都要过得了自己良心这一关才行。她是说到做到，不像有些老师只会口上说说，实际上却工作迟到早退。附小是3点15分放学，可是每天她都是近6点才出附小的门，等所有学生都回家了她才回家。因为她说不放心比学生先回家，如果学生在学校里（小孩子小，不懂事）万一发生什么事找不到班主任怎么办？所以她总是在班里或者办公室里，看完学生值日，一边改作业。为人师表，我真的一次又一次被赵老师的精神所感动，每天我也是早出晚归，为的也是那份负责，为的是学习赵老师的真功夫――负责！ 三6班在一、二年级是一个很差的班，原班主任又倒回去教一年级了，赵老师新接任这个班。可是，通过这两个多月来

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Ⅳ 再见 我的幼儿园 小学新生活教案

设计意图；再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了，将要迈进小学的大门，但是对孩子们来说小学毕竟是一个陌生的地方，无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活环境和作息时间等各个方面的要求，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平，开展了“学做小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美好的向往，积极做好入学准备。

一 活动目标：

1.初步了解小学生的学习和生活规则。

2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。

二 活动重，难点：

1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。

2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。

三 活动准备

1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放

2.挂图《学做小学生》

3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

四 活动过程

一开始部分

1.谈话导入：

师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗？

幼：不知道。

二基本部分

1. 播放ppt幻灯片（一、升国旗）引导幼儿观察进行讨论。

师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么？

幼儿进行讨论回答

师：图上的小学生都在干什么呀？

幼：升国旗、

师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗？

幼：红领巾

师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

教师小结；小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。

2. 播放ppt幻灯片（二、上课）

3. 引导幼儿观察并进行讨论:

师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么？

幼：他们在上课。

师：那小学生是怎么上课的呀？

幼：坐得很端正，听课很认真··· ···（幼儿讨论回答）

教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

4. 播放ppt幻灯片（三、课间活动）引导幼儿观察进行讨论。

师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室

幼：跳绳，跳皮筋···等

师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了

教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。

5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢？

（幼儿自由发言）：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。

6. 出示挂图《学做小学生》

师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的？

幼儿自由讨论用回答

三结束部分

1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包

2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱

3.

四延伸活动

1：参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。

教学反思

通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。

Ⅵ 一年级下册语文教后反思怎么写

教后反思一般是根据你的教学过程和教学内容来写的
教学过程中运用的教学方专法是否得当，这个要根据学属生的接受能力和学习基础来总结。
教学内容是否完成，时间上的安排是否得当，如果没有完成要找出原因，是安排的内容太多，还是学生的接受能力，或者是教学方法的运用不得当。
最重要的是要写一下，学生的反馈如何，在教学中的互动如何，那些东西用得好，设和用，那些不好，有什么改进，怎样会更好等等。
只要凭着做教师的直觉去写，凭着做教师的责任心和进取心去写，语言不需要太生动，关键是总结出一节课的优劣之处来就好。
至于写法上，你可以按照讲课的时间顺序来写，也可以抽出重点来写，还可以分优缺点来写。
但是一般课后反思有课程结束的那种，也有看见学生的作业练习之后的那种，如果写的比较详细建议看到学生的作业和练习之后再写，内容更充实一些。

Ⅶ 我多想去看看这篇课文的句子为什么好说说写一写。

《我多想去看看》是王宝柱写作的一首诗歌。本诗用诗歌的形式，第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式，继而引出想出去看看；以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。