㈠ 一般将来时的教学反思
今天这节课教学内容就是学习一般将来时。在以往的学习中，学生们对将来时的用法已经有所了解。而今天的教学目标是学会使用will，shall和be going to以及他们的疑问句和肯定，否定的回答。除此之外，学生还要学会使用will，shall和be going to进行对话，谈论将来。
本节课的教学初思是利用复习已经学过的一般现在时和现在进行时来引入今天的语法，这样不仅过度自然，而且可以巩固之前学习过得的语法知识并且区分这三个语法。在讲解了构成之后，利用练习进行巩固，在课堂的最后几分钟，简单的回顾下今天学习的内容。
这节课结束之后，基本上跟我的教学构思一致，但是在环节把握上，将来时肯定句，否定句以及一般疑问句的构成，讲解花费的时间太多。因为考虑到班级学生知识能力参差不齐，有部分优秀的同学已经熟知这个语法的用法，但是还有大部分同学，对这个语法知识不是很清楚，所以在这个环节讲解的时候时间投入过多，以至于到后面的习题练习的部分，时间就不是很充裕。所以在环节设置上，一定要考虑到学生的一个基本掌握情况，这样在讲解的时候，可以知道什么时候需要详细讲解，什么时候一带而过就可以了。
而且还需要注重课堂上的教学效率，老师的语言不需要话很多或是一直讲个不停，要做到简练精辟，用最简单的言语，下达最准确的指令，这样可以很大程度的提高课堂的效率。在课堂上还是要将主导权留给学生，以往的教学，老师起的是主导作用，相对老师来说，学生就显得被动了很多，这样的被动学习成效肯定不高，而现在的课堂提倡学生为主导，老师为辅助，讲更多的时间留给学生去反复的练习，这样可以利用课堂时间，来巩固新的知识，课后的练习就让学生独立完成，进行知识的检测，我相信如果能做到这一点，课堂的质量会提高，学生的成绩也会大幅度的提高！
㈡ 教学反思的内容包括哪些
教学前反思、教学中反思、教学后反思。