⑴ 班会祖国在我心中
祖国在我心中
同学们：大家好！
雄伟的长城是我们的骄傲，它有2000多年的历史，在宇宙用肉眼看地球，都能看到它。看到长城，仿佛看到了我们的祖国，长城里藏着中华民族伟大的灵魂，它是最壮观的一项工程。高耸的山峰、翻滚的长江。。。。。。都是我们的大好河山。正因为如此，2008年奥运会才在北京举行。人们为了迎接这个神圣的日子，修建了鸟巢、水立方。。。，水立方的外观像水的波纹，放眼望去，仿佛置身在海洋中。频繁的大道创造了鸟巢，这些大道是邓稼先、杨立伟们留给我们的，他们希望我们创造出比他们更好的奇迹。
但是，繁荣的中国背后却还有一个坎坷的祖国，外国军队闯入了我们的国家，卖鸦片骗取中国人的白银。林则徐为救国家开展销烟运动，却勾起了外国军队的不满，战争爆发了。很多爱国者忍无可忍，展开了一场救国运动。在长期的抗击外敌的战争中，涌现出许多英雄人物，赵一曼就是其中一位。
赵一曼从22岁就加入了中国共产党，任第三军第二团政治委员。11月间，第二团被日军围困在山上。团长让赵一曼带部队突围，她却果断的说：“我来掩护，你是团长，你先带队离开！”赵一曼为了掩护部队撤离，身负重伤，昏迷被俘。日军想尽各种办法逼赵一曼说出共产党的作战计划，但是她只是怒斥敌人：“你们可以让整个村庄变成瓦砾，也可以把人剁成烂泥，可是你们永远消灭不了共产党员的信仰！”敌人知道赵一曼不会透露半点线索，便决定将她杀害。赵一曼在临刑前夜想起她一直没有照顾、卖给别人的儿子，给他留下一封信。她高唱《国际歌》，高呼：“打倒日本帝国主义！”视死如归，从容就义，年仅31岁。
爱国者的信念永远打不倒，他们终于换来了新中国的成立。我们应该热爱自己的祖国，不忘国耻，用自己的双手为国争光！
⑵ 祖国在我心中班队会教案
在“小学生守则”中，第一条便是“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”。一提起是人人会说，可“热爱祖国”终归是一句空话，它又具体表现在哪里呢？
记得那就是不久前的一节音乐课，杨老师与我们谈了有关“人的涵养”的问题。杨老师问了我们这么一个问题：“说起来人人都会热爱祖国，但热爱祖国表现在哪里呢？”大家你望望我，我望望你，一下子说不出话来。是呀，嘴巴上说说谁不会？可我们到底该拿什么爱国？又该怎么爱国呢？现在，请你也来想一想这个问题。终于有同学举手了：“爱国就是我们现在要好好学习，长大以后为建设祖国作贡献。”其实，这说得挺完整不是吗？老是这么说过，爸爸妈妈也这么说过。杨老师点了点头：“你说得没错，但好好学习又表现在哪里？”“上课认真听讲。”“认真完成作业。”同学们也纷纷举起了手。最后，杨老师意味深长的笑了笑：“其实就是在升旗仪式上肃立，不说话呀。”同学们这才恍然大悟。原来就在那个星期一，我们班的同学们在升旗仪式上窃窃私语，被杨老师给发现了哩！
是呀，热爱祖国不就表现在这里吗？常在报纸上看到，中国的游客在外国乱扔垃圾之类的报道，每当这时，我总会感到十分羞愧。这些人，他们是在为自己的祖国抹黑，他们在这么做的时候，心中有自己的祖国吗？他们又“爱国”吗？
“热爱祖国”这不只是一个空空的词，它象征着中华民族文化的源远流长，它象征着中华民族在困境中的不屈与呐喊，我们并不能像那些勇敢的战士一样，用自己的生命在战场上诠释“热爱祖国”最深切的含义，但我们可以从一举一动中改变自己。遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，这，是爱国；爱护公物，不在桌椅上乱涂乱画，这，也是爱国。祖国就在我们每个人的心中，也许平时没有刻意关注过，但对祖国的热爱无疑就像一种规则，它无时无刻不约束着我们的一举一动。
现在你一定知道了，爱国就是在我们所作的一点一滴中体现的，无论何时，无论何地，我们都应该把祖国放在自己的心中，做一个合格的小公民！
⑶ “祖国在我心中”活动
“祖国在我心中”演讲比赛活动方案 一．活动目的为了庆祝祖国六十周年华诞，提高学生的爱国主义意识，激发学生的爱国热情，继承和发扬爱国主义精神，鼓励学生树立为报效和振兴中华民族而努力学习的远大志向。为了锻炼和提高学生的语言表达能力，丰富学生的课余生活，同时提高学生的综合素质，培养学生的综合能力。二．活动时间：xxxxx三．活动地点：xxxxx四．参加对象：xxxxx五．活动主题：弘扬爱国精神，，尽展青春风采六．评分标准总分10分，具体如下：1、演讲内容：紧扣主题、充实生动（2分），语言流畅自然，有感召力（2分）演讲时间不少于3分钟、不超过8分钟（0.5分）。（计4.5分） 2、演讲能力：普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅（2分）； 脱稿演讲（1分）；节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当（1分）。（计4分） 3、综合印象：上下场致意、答谢（0.5分），服装得体，自然大方，气质佳（0.5），观众反映好（0.5）。（计1.5分）七．比赛规则：⒈演讲顺序由选手抽签决定。⒉评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由统分员收取评委的评分表。⒊评分去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值。⒋评委当场打分，从第二位选手开始主持人当场宣布成绩。⒌脱稿演讲3-8分钟。八．评委：xxxxxx九．主持：（待选）xxx十．分数统计，计时：xxxxx十一．奖励办法：本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。
⑷ 祖国在我心间教案中把什么比作什么
这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么"辽阔"，激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。
教学目标 ：
1、学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。
2、认字15个，写字8个。
一、实物导入 ，激趣铺垫
出示地球仪问："这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？”
请学生在地球仪上找出中国、首都北京。
这位小朋友和你们一样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的故乡，这是为什么呢？（学生各抒已见）这位小朋友说："因为祖国在我心里，我时时记着。祖国在我心间。板书课题：祖国在我心间。学生齐读。
二、自读诗歌，读通读准。
1、学生自读诗歌，画出生字新词并想办法认读。
2、反馈自学情况：
出示新词：地球仪、夸一夸、第一眼、昂首、太平洋、北京、辽阔、版图、福建、若是
学生说说怎样读准音，该注意哪些字音。
3、做"你站我蹲"的游戏。
例：请三位同学分别拿"地""球""仪"三张生字卡，按顺序站好，并把字卡举高。学生按顺序念出这三个字。如先念"地"，拿"地"的学生站着不动。拿"球"和"仪"这两个字的同学听到后就要立即蹲下来。其余依此类推。最后齐读词语。
4、"考考你"巩固所学。学生拿着生字卡片在教学室里走一圈，遇到同学就互相考考，看谁能最快地认出字卡上的生字。
5、生再读诗歌，引导其它同学从通顺流利程序、音准、停顿、情感等方面进行评价。
三、再读诗歌，读中感悟。
1、读完这首诗歌，你想说什么？
2、学生互问互答、交谈讨论，寻找答案，师适当给予补充。
（1）妈妈为什么夸眼睛真尖？
（2）猜猜我的眼力为什么这样好？
（3）台湾与祖国大陆只隔着一弯浅浅的海峡，台湾是祖国母亲的孩子，是不可分割的一部分。
3、师范读。
4、学生评一评老师的范读。
过渡：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国利益的事。小朋友们，咱们再来试着读一读。
6、分组比赛读。
四、自学写字，指导书写。
1、出示生字：祖、夸、第、平、洋、京、建
2、小组内自学写字（步骤：读一读字音、说一说记法、提一提该注意的地方、想想生字笔顺。）
3、各组一个成员汇报自学情况
4、师提示"建、第"的笔顺及"祖"的字形、偏旁。
五、拓展教学，总结课文。
1、句式拓展。（）在我心间。如（妈妈）在我心间等。
2、学习这首诗歌后，祖国给你留下什么印象？
3、自读诗歌《我们的祖国真大》。
⑸ 祖国在我心间诗歌朗诵前序
《祖国在我心中》阎维文
祖国在我心中在我心中
没有什么比这比这更版神圣
富国强民征程上
我权们为你而战
和谐家园建设中
我们为你而争
亲爱的祖国我们与你同在
亲爱的祖国我们与你同行
亲爱的祖国我们与你共苦
亲爱的祖国我们与你共荣
⑹ 祖国在我心间改编一首诗歌
祖国在我心中》
松山居士
——献给建国六十周年
我的祖国在
地球的舞会上
曾经领舞过几千年
甲骨文坚硬的外壳
诉说着先祖的涅磐
竹简的沉重
链接着华夏的血脉
我的祖国用
秦砖汉瓦搭建了
绚烂的舞台
唐诗宋词演奏了
最美的乐章
张衡的地动仪
祖冲之的圆周率
黄道婆的纺织技术
李时珍的《本草纲目》
一个个多么熟悉的名字
……
我的祖国将
一台台精品节目
奉献给了世界
在世界的欢呼声中
四大发明和丝绸之路
永不灭息
我的祖国以
她博大的胸怀
接纳了来自五大洲的文明
也为世界各地输送了自己
不朽的灿烂
你也许要问我：
炎黄子孙喜欢——
什么颜色
什么花儿
什么歌曲
我来告诉你全部答案
在中国的北方
耸立着一座长城
长城的垛墙
就像一个个威武的勇士
他们用鲜红的血液
书写了多少不朽的史话
在中国的大部分地区
冬天会下雪
冰冷的温度中
到处盛开着一种花
她叫——梅花
梅花说：给我零度就很奢侈了
在中国的云南
曾经走出来一位
人民音乐家
他的名字叫——
聂耳他
为不屈的勇士们
谱写过一曲永不凋谢的赞歌
祖国啊你
滚滚东流的血脉长江
汇入了屈原忧国忧民——
《问天》《离骚》《九歌》
流传着苏轼千古绝唱——
《赤壁怀古》
祖国啊你
滚滚东流的血脉黄河
流淌出——
多少生生不息的美丽故事
唱出了——
多少英勇不屈的英雄赞歌
祖国啊你
高昂的头颅青藏高原上的珠穆朗玛峰
吸引着——
多少探险者的目光
慈视着——
平原山川大海沙漠和
整个世界
祖国啊你
哺育了多少优秀儿女
你塑造了——
岳飞的脊梁
范仲淹的豁达
黄继光的无畏
雷锋焦裕禄孔繁森们的情怀
我们不会忘记
鸦片的毒害圆明园的大火
甲午的惨败割地赔款
《马关条约》《南京条约》《辛丑条约》
九一八枪声南京大屠杀
……
这一桩桩一件件
把我的祖国母亲
折磨得满目疮痍
我们更会记住
红军二万五千里长征
英雄的共产党人红军战士
四渡赤水强渡大渡河
爬雪山过草地
为了赶走日本侵略者
为了扞卫和平与民主
建立新中国而
抛头颅洒热血的先烈们
战争的废墟上
到处是紧张忙碌的身影
大地慢慢地着上了中华的新装
你看——
五星红旗的颜色更加鲜艳了
花儿们尽情地展现着她们的娇艳
你听——
轻快飞扬的歌声里镶嵌着
嘹亮有力的号子声
三十年一个新的轮回
春天的暖风从海边吹进了内陆
春风过处——
绿油油的农田摇曳起阵阵绿浪
那是八亿农民的舞姿哦
花园般的厂区安静着身体
却吼出了新时代的豪迈
立体的交通承载着奔驰的速度
高耸入云的新楼比试着新姿和壮丽
深圳把速度的含义重新诠释
浦东的雄伟将世界的目光汇聚
……
呵我的祖国
在我的心中你是
如此这般的美丽
如今是年轻的人民共和国
六十周年华诞
我们又一次迎来了
地球上最美的日子
我的祖国我的人民
将从
灿烂的历史长河上
又一次起锚扬帆远航
我坚信我的祖国
在惊涛骇浪中
一定会到达
充满光明的——彼岸
⑺ “祖国在我心中”主题班会的活动方案
主题班会活动方案
时间
2004年5月24日
地
点
多功能厅
班任
张翠丽
主题
祖国在我心中
班级
高一、五班
类型
社会实践课
班
会
目
的
1. 通过活动让学生深刻感受到祖国在我心中的真正内涵。
2. 加强对学生的爱国主义教育
3. 树立爱国思想，激发学生努力学习、一心报国的思想。
设
计
思
想
1. 强化爱国思想，培养爱国情操。
2. 以丰富多彩的活动为载体，寓教于乐，强化当代中学生爱国主义重要意义。
3. 针对现实中实例和历史上英雄人物史诗般的爱国故事，有的放矢，强化爱国主义教育。
活
动
准
备
1. 召开班干部会议，研究确定班级活动内容
2. 向同学们宣传，组织同学参与。
3. 做好搜集、整理材料及安排演出工作，确定主持人人选，做好个别辅导。
班 会 过 程
一、 引语：
班主任：同学们，今天我们举行这次班会的目的是为了弘扬爱国主义精神。通过参观四野指挥部和观看神州五号载人飞船飞天的录像，使同学们增强了民族自豪感。爱国主义必将成为我们今后学习生活中取之不竭的源动力。位卑不敢忘忧国。让我们每个人都尽情地抒发自己心中的爱国情结吧！
我宣布高一、五班《祖国在我心中》主题班会现在开始！有请两位主持人与我共同组织这次主题班会。
二、 主体：
主持人（女）：中国是帕米尔高原上一只展翅欲飞的雄鹰。
主持人（男）：中国是边城漠河上第一缕充满希望的曙光。
主持人（女）：中国是南沙群岛哨兵手中紧握的钢枪。
主持人（男）：中国是乌苏里江上升起的点点白帆。
主持人（女）：中国是九八洪水中坚毅不倒的人体堤坝。
主持人（男）：中国是非典病房中疲惫却又忙碌的身影。
主持人（女）：五千年的历史长河沉淀了中华儿女的爱国豪情。
主持人（男）：五千年的历史画卷记录了中华儿女澎湃的热血。
主持人（女）：对祖国的依恋谱写了中华灿烂辉煌的过去。
主持人（男）：对祖国的热爱擎起了中华蓬勃发展的今天。
主持人（女）：时至今日，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡，现在，就让我们聆听那来自中华儿女心灵深处的旋律，全体起立，奏《国歌》。
主持人（男）：历史的车轮驱散了战争的硝烟，唯有一份份记忆在我们心头萦绕不去，为了重温历史，我们到四野指挥部进行了参观，下面让我们看一下短片。
主持人（男）：请同学们回顾一下历史。（王莹演讲）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
作为龙的子孙，黄河的后裔、珠穆朗玛的继承者，我们每个当代中国人都拥有一笔巨大的精神财富。它既是五千年泱泱辉煌古中华，又是一个半世纪的屈辱与抗争。同时它也是所有具有理想和骨气的中国人在内心深处所珍藏的一份真正的骄傲。今天的我们就是背负着这袋精神食粮走进了21世纪。
不愿追溯那一程荣辱替叠的历史、那一段爱恨交织的记忆、那一种取舍难定的选择、那一味酸甜苦辣的合剂，因为每一次的回溯就是一次对心灵火辣辣的拷问。然而我们无法回避，遗忘才是一种真正的贫困，如果中国人忘却了百年苦难、忘却了那些为民族独立和国家富强而献出生命的烈士们，那么我们民族的魂魄里就丢失了最坚硬的东西。从1840年鸦片战争开始，无以伦比的巨大苦难就像乌云般地覆盖了整个中国，并深深地浸透了每一寸东方古老的土地。帝国主义的铁蹄在这里肆意践踏，小小的日本把如此泱泱大国蹂躏得片片焦土。祖国，倒在血泊中的祖国，在所有儿女眼眶里泛滥，心海里翻腾！坚强、勇敢、执着的中国人，正是在这电闪雷鸣与狂风暴雨的深重苦难中奋起了，像创世纪的盘古、像后羿。厉尽劫数，化作青烟。终于炸掉了日寇的铁蹄，掀掉了蒋家的皇冠，把美国兵赶到了“三八线”。过去了，终于过去了，中国人民哭泣的日子，中国人民垂头屈膝的日子；可为了祖国的重生，多少祖国母亲的优秀儿女付出了血和生命的代价：鉴湖女侠秋瑾轩亭洒尽一腔碧血，乌斯浑河八女投江坚强果决，狼牙山五壮士共坠山涧英勇无畏，刘胡兰迎向血染铡刀忠贞刚烈。浩浩南京路，迢迢咸阳道，多少愤怒的步伐被套上镣铐！青青雨花石，寂寂龙华塔，多少钢铁的胸膛在血泊里扑倒！多少皮鞭多少枪弹多少棍棒刺刀，多少眼泪多少仇恨多少血的忠告！为了今天，先辈们付出了多大牺牲。在这片用烈士鲜血浸染的土地上，勤劳勇敢的中华儿女又把长征的足迹、革命的步履印在祖国山川大地：孔繁森把它印在雪山 ，焦裕禄印在兰考大地，王进喜印在大庆油田。雷峰把温暖留给了同志们，邵云环把铅字留在了《光明日报》上。王伟把微笑留给了蓝天。
经过几辈中国人的前赴后继，一个富强、开放的中国正在崛起！从缀着水滴的鱼网的南方到沸扬大雪的北国；从甲骨文到电脑的神经；从城市立交桥到乡村的毛渠。今天， 我们正在以坚强和柔韧的品格光大我们的理想，建设我们的家园。
任重道远，我们坚定向前；山重水复，我们万死不变。九百六十万平方公里的土地上，已响起我们的誓言；五千年悲欢交错的史册上，即将写上最壮美的诗篇！先烈们！请相信，二十一世纪将是中国的世纪！腾飞的巨龙将在这里升起！
主持人（男）：王莹同学的演讲让我们热血沸腾，是烈士的鲜血换来了我们幸福的今天，就让我们热情的歌颂祖国，请听（贠振楠）演讲：
同学们：
当你读到那激情豪迈的《满江红》的时候，当你看到重创敌舰的致远号的时候，当你想到林则徐虎门炮台上的脚印的时候，当你得知大庆的石油喷涌而出的时候，当你目睹神州五号飞向苍穹的时候，你一定感觉到了自己的心弦被拨动着，这是因为我们的心里始终装着可爱的祖国。
祖国，多么亲切的字眼，它是东海碧波上升起的太阳，它是帕米尔高原上闪烁的群星，它是山舞银蛇、原驰腊象的辽阔北国，它是花开三月、草长莺飞的春色南疆，它是敦煌飞天的曼舞轻歌，它是桂林山水的清奇秀丽，它是珠穆朗玛的傲雪凌霜。然而，我们怎能忘记，祖国经历过的苦难与蹉跎，祖国饱尝的屈辱与折磨，我们眼中噙满了愤泪，为了摆脱这些，我们奋力拼搏。
现在，我们作为中学生，虽然还无法为祖国做出太大的贡献，但是我们绝不能没有担负时代使命的责任心。毛主席曾经这样教诲过青年人：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人大有作为。这是一位老一代革命家对青年人的殷切期望。同学们，今天我们在麟园苦读，就是给自己“充电”。在我们成长的背后，有热爱、关怀我们的老师，还有不辞劳苦、全力以赴供养我们衣食的父母。他们的浓情绝不希望培育出无为柔弱的花朵。当我们结束数年的学习生活走向社会的时候，我们要向社会证明我们不是温室中的郁金香，我们是不畏狂风暴雨的劲松。在这个新的时代，“苟立国家生死以，岂因祸福避趋之”被赋予了新的意义，我们将它作为座右铭，将爱国的情操作为精神支柱，我们年轻的心中装着同样年轻的祖国，我们的热血因祖国而变得磅礴，无论我们身居何所，都会永远铭记祖国是一种魂，是擎天巨树上的落叶飘向大地母亲怀抱时的那一种殷切深情，是一种使一个国家虽然饱经沧桑忧患却仍能焕发出生命光泽的力量支柱，是一种是自己的儿女无论走到哪里，身处何方，都魂牵梦绕、日夜牵挂的精神召唤，更是一种流在每个人的血管里、祖祖辈辈、生生不息、光照千秋、与日月争辉的魂。而我们，作为新一代的学生，手挽着手、万众一心，便是那巍巍国魂下永不变心、永不褪色的赤诚！
主持人（男）：国魂下永不变心，永不褪色的赤诚，讲得太精彩了，我们大家又有谁不会为之激情澎湃呢？
请听诗朗诵《祖国啊！我亲爱的祖国》。（张美）
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
—— 祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
—— 祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊
我亲爱的祖国
主持人（女）：我们心系祖国，眷恋着祖国，我们已将自己化为祖国的一部分，下面请听诗朗诵《祖国，我爱你》（鞠鹏）
我爱你叮咚的驼铃，
是它让丝绸之路源远流长。
我爱你嫩绿的草芽，
是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉。
我爱你乡间的牧笛，
是它把五彩的音符撒向八方。
我爱你城市的高楼，
是它把人们的理想托向太阳。
我爱你长江的碧波，
是它把56个民族的心曲弹唱。
我爱你黄河的波涛，
是它把13亿人哺育抚养。
我爱你长城的雄伟，
是它挺起了中华人民的脊梁。
我爱你巍巍的黄山，
是它展现了祖国的秀美端庄。
我爱你高原的旷达，
是它袒露出炎黄子孙的豪放，
我爱你开放的窗口，
是它让文明的花朵争艳芬芳。
我爱你改革的浪潮，
是它把贫穷落后通通丢光。
我爱你智慧的头脑，
是它领回了四大发明的金奖。
我爱你勤劳的双手，
是它为现代化祖国打扮梳妆。
我爱你伟大的旗帜，
是它代表了人民前进的方向。
我爱你五色的风帆，
是它让世纪之船鸣笛远航。
祖国，我爱你。
我爱你的草青木秀，
我爱你的鸟鸣蛙唱，
我爱你的山山水水，
我爱你的城城乡乡，
我爱你的风花雪月，
我爱你的丽日艳阳。
祖国，我爱你。
是你给了我生命，
是你给了我力量，
是你给我的渴望插了一双飞翔的翅膀。
主持人（男）：同学们热情讴歌了祖国，下面让我们回到片中。
（播放参观四野指挥部录像）
主持人（男）：请同学们谈一下自己的想法。
王健：前几天，我们参观了第四许多野战军司令部的旧址，听到了许多可歌可泣的感人故事，再一次燃起了我们心中的爱国激情。而现在作为学生的我们最能表达这份心情的方式莫过于好好的学习，不断充实自己，来报答这片哺育我们的土地，使我们的祖国更加繁荣昌盛，也不辜负那些先烈对我们的希望。
杨盼：许多同学都认为爱国之情离我们很遥远，很不实际。其实不然。爱国是每一个高中生应该具备的最基本的感情，我们应该注意从身边小事做起，培养这种高尚的情操。我们可以做的事情有很多，例如勤劳简朴、乐于助人等等。在我们班，为了提高全班同学的理科成绩，数、理、化、三科的课代表同学放弃休息时间，为同学门朝题、讲题，不辞辛苦与劳累，在大家的共同的努力下，我们班的理科成绩显著提高，在三次大型考试中都名列前茅，这与三位课代表同学的辛勤付出和大家的共同努力是分不开的，为了集体的荣誉，他们默默奉献。我们应该向他们学习，从爱同学开始，爱集体、爱社会、进而爱我们伟大的祖国 。我认为这也是一个爱国的表现。
周生辉：五千年的文明历史，百年多的坎坷经历，打造了中华民族的精神。在民族危亡的时刻，老一辈革命家抛头颅、洒热血，用自己的青春换取了祖国如画的江山，我们作为跨世纪的青年一代，更应将这种民族精神发扬光大。不仅要“五爱”“四有”，更应德智体美劳全面发展。积极参加各种活动，热爱集体，热爱祖国，也希望自己能在不久后的现代化建设中贡献自己的一份力量。
麻志娟：五千年的兴衰，一个世纪的屈辱，是先辈毅然撑起中国脊梁，用鲜血洗染中国大地。今天，我们站在新世纪的舞台，硝烟离我们近乎遥远，但竞争却更加激烈。因此，学习不该再是狭义的概念，我们应该懂得时代赋予我们的责任，那就是：拼搏向上，为让我们的祖国毅立于世纪强国之林而奋斗。这个责任，我们义不容辞。屈辱的历史，祖国已经经历太久，振兴的时刻，我们不该再让祖国期待太久。所以，努力学习，让我们为祖国而奋斗！
何沐阳：很多同学认为那些报效祖国的事情离自己很远，其实并不是这样，生活中的一些小事就可以让外国人打心里敬佩我们中华民族。
我曾在街上看到这样一幕：一个外国人要把一个食品袋扔到垃圾筒里，可是被风吹走了，他也只好作不罢。就在这时，有个小朋友向那个食品袋追去，捡起来扔进了垃圾筒。这时，从那外国人的神情中可以看出对那小朋友的敬佩，从他那高高竖起的大拇指中，我也可以体会他的心情：中国人，有 素质，真棒！为此，我兴奋了好有阵子。我想，就是这样一件件的小事才真正的把外国人心中的”华人与狗不得入内”的牌子给彻底的推倒了。从一滴水就可以窥到海的伟大。所以，当我们怀着一颗炽热的爱国心，做着毫不起眼的小事的时候，难道不正是在提高我们中华民族的国际威望吗？
卢达超：人们常说，人聚而为家，家和而成国。强烈的民族自尊推动着祖国的繁荣与发展。在平时，我们 不注重自己的言谈举止，我们放荡不羁。但是在外教课上我却意外的发现那些平时极为调皮的学生，都是那么的专注，那么的聚精会神。不用老师去组织纪律。我知道他们为什么 这样做，我也知道他们是在担着祖国的尊严在听讲。因为我们想的是一样的，我们都有一颗爱国心。我们面对着外国老师，不仅仅代表着个人，而是代表着兆麟中学，伟大的祖国。是用我们的行动去向外国人展示着我们中华民族的精神风貌，证明着我们中国人的素质和高尚的品质。我相当每一个外国人看到这些时都会由衷的赞叹“中国”very good !
李猛：爱国，是心灵深处潜存的感情，是一言一行流露出来的优秀品质；是日积月累沉淀而成的精神财富。
爱国，不一定要惊天动地，只要以“爱国”这两个字规范自己，自觉爱护我们的家园，这便是爱国最好的体现。
爱国，是当你听到国歌时，你心中油然而生的豪迈之情。
爱国，是当萨马兰奇宣布北京为奥运会主办城市时，你会兴奋的呐喊。
爱国，是当神州五号顺利升空时，你会鲜血沸腾。
主持人（女）：刚才同学的发言中提到了申奥成功、神州五号上天。的确，我们的祖国正在强大。下面让我们看一下两个短片。
主持人（女）：申奥成功、神州五号上天，是中华儿女献给伟大祖 国母亲的厚礼，我们的祖国在世界的舞台上逐渐展示着自己的风采，挥洒着自己的魅力。在英文中祖国是motherland直译为母亲的土地，祖国如母亲一样的伟大，请听演讲《祖国——母亲》。（吴瑕）
各位老师、同学们：
有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”因为只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最深厚、最伟大的感情.
祖国——母亲，母亲——祖国，就是这样紧密相连，成为一体。电影《牧马人》中有这样的一段话：“ 我知道，你是不会走的。因为，你舍不得这高高的祁连山，你舍不得这茫茫的大草原，你舍不得这生你养你的祖国母亲！”青年作家金安平写过这样的一首小诗：“不管母亲多么贫穷困苦，儿女们的爱也绝不含糊；我只喊一声‘祖国万岁’，更强烈的爱在那灵魂深处。”
是啊，当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻；当祖国弱小的时候，她的人民就受辱被欺；当祖国富裕的时候，她的人民就快乐幸福；当祖国强大的时候，她的人民就昂首挺胸！历史早已证明了这一点。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，上海公园的门口就竖起了“华人与狗不得入内”的招牌；当帝国主义的大炮轰进了祖国身躯之时， 无数人民群众就惨遭杀戮；而当新中国的旗帜高高升起的时候，中华儿女就站起来了；当祖国女排登上世界冠军宝座的时候，当杨立伟与神州5号胜利归来时，海外侨胞也就扬眉吐气。啊，我终于明白了，为什么人们总是把祖国比作母亲，因为，祖国的人民，正如母亲和子女，是耻辱与耻辱连在一起，荣誉与荣誉连在一起，痛苦与痛苦连在一起，幸福与幸福连在一起，血肉与血肉连在一起，命运与命运连在一起！这，就是“祖国——母亲”这个比喻的真正内涵。
我有一位同学，跟随父亲移居到美国，他在给我的来信中说：“我第一次这么思念你们，这么想念我们学校的操场，甚至操场上的每一颗石子儿。其实，我知道我是在怀念我的祖国。我总感到自从我踏上飞机舷梯的时候，我就像是一颗小小的水滴，被阳光蒸发到了天空，总有一天我还会落回大地，汇入江海，成为祖国母亲怀抱里的一颗水滴的。”读了这封信，我的心情是十分激动的，是啊！“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心……”。张明敏先生那出自肺腑的歌声，不是很好地说明么？
历史上，多少中华儿女像热爱自己的母亲那样热爱自己的祖国。屈原抱石投江，为的是祖国；文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”他念念不忘的也是祖国。为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。
鲁迅先生说过：“惟有民族魂是值得宝贵的，只有它发扬起来，中国才有真进步。”鲁迅先生所指的民族魂是什么呢？概括地说，就是“重大义，轻生死”的生死观；就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感；就是“我以我血荐轩辕”的大无畏民族精神。同学们请不要抱怨，说我们祖国缺乏活力；请不要慨叹，说我们的母亲衰老年迈。我们是祖国母亲的儿女，在党的关心和教育下，我们正在茁壮成长，我们要牢记党的教导，提高自身素质，学好科学技术，把自己培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人，我们要用热血来复苏母亲的生机，用生命来焕发母亲青春的光彩吧！
谢谢大家！
主持人（男）：接下来请听演讲《强国梦圆》。 同学们：
当我们呆在温暖的家里，走在车水马龙的街上，坐在明亮的教室里，大家有没有想过，祖国的繁荣富强、这幸福的生活是怎么来的！
我们祖国历史上经历多少了苦难、经历了多少变迁，从贞观之治到康乾盛世，从甲午风云到七七事变，从南湖木船到开国大典，我看到在党的领导下，我们的祖国阔步向前：我们战胜了百年罕见的大洪水；我们国民经济连年持续高速增长；我们成功地收回了香港和澳门；我国在国际上声望日隆，我们申奥成功、我们载人航天……我们的祖国昂首东方。
然而现在许多同学生活在这么幸福的环境里，却迷失了人生的目标。无所事事，消极颓废，让人心痛。
记得当年在极端落后的条件下我们独立自主地搞出了"两弹一星"，我们中国才会有今天的国际地位。它说明了一个简单的道理：外国人能做到的事情，中国人也一样能做到，而且比他们做得更好。这个道理在此后屡次得到证明，我国成功地将"神舟"号宇宙飞船送上了预定轨道并成功收回。它的发射成功标志着我国的航天技术达到了一个新的水平，标志着我国载人宇宙飞船的升空开始了新纪元。不论是三十年前的"两弹一星"还是今天的宇宙飞船，它们的研制成功都是新中国成长历史上的里程碑，是我们伟大祖国阔步前进的里程碑。
“两弹一星”精神对于我们新世纪的青年来说，它激励我们努力拼搏。中国搞"两弹一星"是真正的白手起家。工程方面没有起码的制造设备，理论计算方面更为落后。实验基地是在沉睡了几千年的大漠戈壁上建起来的，科学家们帐篷为家，风沙做伴，在那里搞实验。我们的科学家和部队在如此落后的条件下搞出了如此尖端的高科技，凭得是什么？凭得就是一腔赤诚的报国热情和由此唤起的冲天干劲。
如果我们想想这些为党为祖国奉献一生的科学家，他们不图名，不图利，为的只是祖国和人民的需要，为了完成祖国事业，默默的奉献着自己的青春年华甚至生命。这就是中国知识分子的气节和精神，他们的人生是壮丽的篇章，是无悔的一生。还有许多的优秀的共产党员和干部，如自愿赴藏的好干部孔繁森，扎根青海油田的知识分子秦文贵等。看了这些我们就很容易把方向调整好。虽然我现在也不敢确定自己将来到底做什么，但总的指导方向是明确的，那就是要坚定不移地跟着党走，到祖国需要我们的地方去。
贫穷不是社会主义，腐败也不是社会主义，专制更不是社会主义。建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是几代中国人的梦想。让我们为中华崛起而努力读书，去圆今天的强国之梦吧！
主持人（女）：我们的心中怀着凌云壮志。
主持人（男）：我们的肩上担着浩荡乾坤。
主持人（女）：新时代的曙光照耀着我们的征途。
主持人（男）：21世纪的清风伴着我们自信的脚步。
主持人（女）：就让我们用坚实的脊梁托起明天的太阳。
主持人（男）：就让我们用稚嫩的肩膀挑起明天的希望。
结束语：
班主任：这次班会给同学们上了一堂别开生面的爱国主义教育课，让同学们深刻明白祖国与我们血脉相通、荣辱相系，爱国主义在这一刻得到了最好的诠释。努力学习、赤心报国必将成为我们今后学习生活中最永恒的主旋！祖国在我心中，明天祖国枝头累累的硕果必将有我们生命的颜色，明天共和国的大厦上，必将闪烁我们汗水的晶莹。
下面让我们以《歌唱祖国》这首歌结束此次班会。
⑻ 二年级语文祖国在我心间这篇课文运用了哪些写作方法
北师大版语文二年级上册第4单元“祖国”
《祖国在我心间》
教学目标：
1、在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。
2、能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思，培养学生对祖国的的热爱之情。
教学重点： 学生能正确读文，理解课文内容。
教学难点： 在地球仪上找到自己的家乡，让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义。
教学准备：
地球仪和中国地图；多媒体课件。
教学方法：读中感悟法。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课：
1、今天，老师给大家带来了位客人，它的名字叫——地球仪。
2、地球仪摆在眼前，此时你最想找到哪里？抽生上台找“中国”。
3、有个小朋友和你们一样很快地在地球仪上找到了自己的祖国，知道这是为什么吗？
4、对，我听这个小朋友是这么回答的：祖国在我心间（出示课题）齐读。
二、初读课文，认读字词：
1、只有轻声读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字用自己喜欢的识字方法解决。
2、你们都用了哪些识字方法呢？
3、检查字词认读情况，注意纠正字音。
（课件出示） 仪 夸 第 隔 若
祖国 第一眼 眼睛 昂首
辽阔 福建 版图
4、真棒！现在让我们与字词宝宝手牵手，一起走进课文殿堂，来齐读课文。
三、品读课文，理解内容：
师：通过读课文，你知道了什么？（生自由说）
你们可真会学习！
（一）老师也带来了中国地图，请看（学习第一句）：
1、你发现中国的版图像什么？
2、是呀，咱们祖国的版图真像一只“金鸡”，昂首屹立在世界的东方。
3、齐读第一句，这一句中你最喜欢哪个词？
4、“昂首”什么意思？做动作体会。
5、把“昂首”的感觉带到句中读一读。
6、女生读——男生读——全班读。
过渡：你们的眼睛真尖，在地图上还看到了什么？
（二）学习第二句：
1、我第二眼又找到了哪儿？抽生读第二句。
2、在地图上找到“北京”，知道为什么用红色的星点表示吗？
3、北京是我们的首都，2008年奥运会在北京召开，让全世界的人都更了解和热爱北京这座美丽的大都市。这么大的一座城市在我们的地图上看去是那么的小，这让我们不得不说“祖国真大！”
4、你从文中的哪个词也能感到祖国很大？
5、你能用“辽阔”说说话吗？
6、看地图，我们中国有30多个省市自治区，我们中国的面积有960万平方公里，如果让我们步行，一辈子也走不完。
7、在地图上将中国和周边的印度、日本、韩国等国家做对比。
8、把“辽阔”带进句中读一读。
过渡：你们的眼睛真尖，在地图上还看到了什么？
（三）学习第三句：
1、我第三眼又找到了哪儿？指名读句子。
2、“故乡”就是我们平时说的自己的“家乡”，谁想上台来找到小作者的家乡？再找“台湾”，理解“隔海相望”。
3、台湾虽然和祖国大陆隔海相望，但台湾人民的心和大陆人民的心紧紧地连在一起，因为我们都是中国人。
4、感情朗读第三句话。
5、拓展：你能在地图上找到我们的家乡吗？
（四）学习第四句：
1、为什么我的眼力这么好呢？（因为祖国时时在我心间）
2、这句话你读懂了什么？
3、对比理解：因为祖国在我心间----因为祖国时时在我心间。
小结：爱祖国，爱家乡。
四、指导朗读，升华感情：
我们的祖国幅员辽阔，风景如画，作为祖国这个大家庭中的一员，你们自豪吗？让我们把对祖国的热爱之情融入我们的朗朗书声中吧！
五、拓展阅读，积累语言：
老师被你们 读课文的声音吸引了，也被课文所包含的爱国情感深深地打动了，我也为大家带来了一首诗歌，我们一起欣赏：《我们的祖国真大》。
六、课外拓展：
国庆节快到了，我们来办一个“祖国，我想对你说”的展览会，好吗？大家来选择自己喜欢的活动进行。
1、通过今天的学习，你想对祖国说什么？把它写下来。
2、搜集祖国名胜古迹的图片，写上说明。
板书设计：
第一眼 中国
第二眼 北京 祖国在我心间（热爱祖国）
第三眼 福建 台湾
⑼ 麻烦给一篇小学班队会“祖国在我心中”说课稿 谢谢！ 说课稿 ！！
《祖国在我心中》是第三单元《祖国》当中的第二篇主体课文，本文以渐进的方式向学生们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国中国，我国的首都北京，我省的省会福建，以及跟大陆隔海相望的台湾省，从而进一步了解祖国，认识祖国，并通过让学生学会看世界地图，认识我国的几个邻近国家。
从教材内容看，本文有三大特点：
1．结构严谨。
课文只有一个大段，但通过：第一眼寻鸡形的祖国，第二眼找红星状的北京，第三眼查故乡省会福建，三个有层次的步聚，使全文脉络清晰，层次分明。
2．选择精炼。
课文选取了四个非常有代表性的地名词：—是鸡形祖国，这是我国的地形；二是红星北京，这是我国的首都；三是故乡福建；四是隔海相望台湾。通过以上四个名字的介绍，让学生在脑中从祖国到台湾有一个大体的认识。
3、图文结合。
在文字叙述的下面有一张中国地形图，并把首都北京和台湾省标示了出来，让学生在看文字的过程中，可以边欣赏地图，同时还可以在地图上把省会福建省标示出来。
本课课文语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情，从而让学生从小树立起维护国家利益的意识。
根据本文的教材北景，可以确定本课的教学重点为：让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义。由于文字的描述是抽象的，加之二年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确“祖国时时在我心间”是有一定难度的。由此，确定本课的难点为：明确本句话的意思，并提升到赞美、热爱祖国，树立维护祖国利益的意识。
二、教学目标
《祖国在我心中》—课的总教学目标是：
1．认识本课15个生字，会写8个生字。
2．能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。
3．通过理解课文内容，培养学生从小树立维护祖国利益的意识。
4．能正确地朗读课文，学会抓关键的字、词。
三、学程简介
语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。因此，在教学本课时，我以学生为主体，让学生通过自学、小组学等方式进行自主学习；以教师为主导，在适当的时候对学生加以辅导，使学到的知识得到加深；以朗读为主线，让学生在朗读的基础上加深对祖国的崇敬、热爱之情。充分发挥图文结合的优势，引导学生在读中求解，在看中求悟。
（一）、激发兴趣，体会作用，揭示课题
心理学告诉我们：兴趣是人带有情感体验的认识需要，它是在过去经验的基础上形成的一种愉快的体验，并乐于进一步接受新知识的意识倾向。因此，课始，我向学生展示地球仪后，指着地球仪，要求学生以小组的方式：试着找出我们的祖国？它在哪个位置？看起来像什么？从哪里可以看出看“鸡”形？这样，学生探究的积极性被调动起来，学生通过阅读，便可知晓怎样在地球仪上寻找我们要寻找的地名，从而了解地球仪的作用，进而了解祖国的一些相关的知识。在此基础上，让学生说说祖国的形状，再出示课题《祖国在我心间》。
（二）、教会方法，引导探究，领悟语言
语文新课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师要为学生创设良好的自主学习情境。课文的最后一句话“祖国时时在我心间”是重点段，教学时，我先让学生快速阅读课文，画出不认识、不了解的字和词，旨在让学生从整体上把握课文内容。接着，我让学生再读课文，找出哪些句子具体写出了“祖国在我心中”，然后四人小组进行讨论交流。最后，全班交流讨论有疑难的问题，并动手在图画本上画一画祖国的地形图，标出首都和福建两个名称。这样，通过“自主学习小组互学全班交流动手画图”四个层次的教学，在此之中，教师充分发挥主导作用，为学生创设自主学习的情境，以调动学生学习的主动性、积极性，让学生在读读、画画、议议中提高自学能力，理解课文内容。
（三）、学科整合，突出重点，突破难点
学科的整合融声、形、色、图于一体，达到声光同步，视听结合，为教学过程创造出轻松愉快的情境，使学生的多种感官同时获得多重刺激，从而激发学生参与学习、自主学习的兴趣，协助教师突出教学重点，突破教学难点。教学课文时，我设计了以下程序：出示祖国的地形图，再朗读课文，接着在图画本上画出祖国的地形图，并标示出首都北京和省会福建，从而使学生对“祖国时时在我心间”这句话有个较直观的感受，以帮助学生准确地理解课文内容，使本课的重点得到突出，难点得到突破。
（四）、实践作业，学以致用，巩固提高
教育心理学告诉我们：迁移是已经学到的东西在新情境中的运用，即借助于以有知识去获得新的知识。在小学阶段，写作对于三年级学生来说有一定难度，如果运用迁移规律就可以帮助学生掌握这一技巧，让学生体会到跳一跳就可以摘到果子的那种切深感受，从而大大激发其对语文这门学科的兴趣。
课文通过介绍在地球仪上寻找祖国的过程，让我们获得了很多的知识，而且老师也被你们读课文的声音吸引住了，也被这篇课文的爱国情感深深地打动了，其实古今有很多名篇佳作，歌颂我们伟大的祖国，这里就有两篇，我们尝试着读一读、一同去欣赏它们------《我们的祖国真大》、《望庐山瀑布》。通过从课内阅读延伸到课外阅读，让学生在高涨的爱国情怀激励下，继续延伸这种情感。同时向学生发问：如果有外国人想了解我们的祖国，你会向他介绍什么？让学生把自己现在对祖国的了解，把想说的话写下来。最后以“我们的祖国真大啊！”写一句话。写完后让学生当场交流、点评、修改。这样，使学生学到的知识迁移到新情境中得到运用，从而转化成技能.