⑴ 幼儿园小班安全教案设计：乘车要注意什么
活动目标：
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备：
1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：
（1）你坐过车吗？坐过什么车？
（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？
幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片
提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
⑵ 小班安全《安全做手工》教案
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由版教师的教和学权生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
⑶ 小班安全教案我该怎么办活动延伸
活动内容：我该怎么办活动目标：
1、了解发生各种危险时，所应该采取的措版施。权
2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点：
（一）游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！
（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。
⑷ 幼儿园小班安全《爸爸妈妈不在家 如何做》教案
幼儿园安全教育说课稿：橡皮膏朋朋 一、设计意图：小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱，有些经验是零星的。因此，我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的经验得到整合。 二、说目标： 结合《大纲》，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个： 1.看懂图意，愿意把自己的想法告诉大家； 2.了解一些自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。 三、说方法： 为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参与活动，使每个幼儿都能得到发展。 四、说过程： 整个活动分为四个环节， 1.情景导入 2.理解故事 3.看图讨论 4.活动延伸 第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。 第二个环节，边看幻灯边理解故事内容 由于小班幼儿的年龄小，他们对事物的感受能力多以直观感受为主，因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦？”“你怎么知道的啊？”“从哪里看出来的啊？”等等，通过启发性的问题，引导幼儿仔细观察图片，发现图片中的细小变化，从而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法，但这些经验是零星的，通过故事情节的推进，结合自己的生活经验，使他们经验得到提升和整合。 第三个环节，看图讲述，巩固经验 通过一组照片，捕捉孩子们在游戏中的危险动作，在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。 第四个环节，活动的延伸 小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。 名称：橡皮膏朋朋（小班语言） 目标： 1.看懂图意，愿意把自己的想法告诉大家； 2.了解一些自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。 准备： 小熊一只，橡皮膏，故事课件一套。 流程： 情景导入——理解故事——看图讨论——活动延伸 过程： 一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣 今天我们班来了个新朋友，是谁呀？ 我们和朋朋打打招呼（朋朋你好！） 朋朋怎么了？身上怎么会有那么多的橡皮膏的？ 我们来看看到底发生了什么事情。 二、理解故事，知道故事的主要内容 边看幻灯边理解 1. 朋朋高兴地往翻斗乐跑去，发生了什么事啊？走路应该怎么走啊？告诉朋朋！ 2. 攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架应该怎么玩？谁愿意告诉它？ 3. 朋朋怎么会把屁股摔疼的？玩滑滑梯应该怎么样？朋朋摔疼了，怎么办呢？ 三、看照片讨论，了解活动中的一些自我保护方法 这里应该怎么玩？哥哥应该怎么玩的呢？怎么对他说？ 四、活动延伸 （朋朋口吻）今天我学会了怎样玩才是又安全有开心的，谢谢你们！我还想玩，愿意带我一起玩吗？（幼儿游戏）
⑸ 小班安全教案我该怎么办
活动目标：1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗？
当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
⑹ 小班安全教案隐私权
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”随着社会的日益开放，儿童与社会的接触日益广泛，近年来，儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面，女孩会遇到，男孩也可能遇到，此类报道也经常见诸媒体。据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。
活动目标
1．了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2．掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
活动准备
1．多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2．操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
活动过程
一、创设情境，激趣导入
1．师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2．引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)
(评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。)
二、感知理解，操作体验
1．说一说。
(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师：小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位?
2．贴一贴。
每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
(评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。)
3．辨一辨。
展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。
(1)教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。
(2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。
师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?
(评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。)
师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。
三、拓展经验，丰富认识
师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢?
1．引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。
2．播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。
师：大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸!”“如果再要摸，我就喊大人!”……)
师：如果是你，你会怎么办?
(评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。)
师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3．幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。
师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?
我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对?为什么?
(评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。)
师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。
四、迁移经验，巩固提升
师：红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。
幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队)，进行相关的知识抢答。每答对一题，就在课件的“星星榜”中得一颗“★”。
知识抢答部分包括：如果有人要摸你的隐私部位，怎么办?如果有人摸了你的隐私部位，是藏在心里还是及时地告诉家人或老师?如果有人想带你去没人的角落或屋子，你去吗?别人的隐私部位，我能不能随便看、随便摸呢?什么情况下，你的隐私部位可以给人摸的?(爸妈帮小朋友洗澡时；医生检查身体时)……
(评析：这一环节中，针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答，帮助他们进一步巩固和提升保护隐私部位的经验。这样既增强了幼儿的自护意识，同时又培养了他们的团队合作和竞争意识。)
活动延伸
1．在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2．在大带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。
(评析：幼儿自我保护方面涵盖着很多内容，自我保护意识的增强和能力的提高，也并非开展一两次活动即可实现，所以，我们在“关于幼儿自我保护能力培养的研究”课题研究过程中开展了初步探索，并引导幼儿自制了系列的《自我保护小画册》。)
活动反思
活动设计中，执教者就如何促进活动目标的有效达成，如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考，可用四个关键词进行概括。
顺水推舟 本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样，比如说小班的“小手和小脚”中，可以让幼儿拍拍手或跺跺脚，中班“妙妙鼻”中，可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以，活动中采用卡通的人体图片，当图片出示时，有些幼儿就捂住眼睛，嘴里还在轻轻地说“真难为情”，这就顺水推舟地引出：身体的有些部位是不能暴露在外面的，赶快把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位，同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。这里，教师的“导”不留痕迹、巧妙自然，真正地顺应了幼儿的学情，做到“以学定教”。
将错就错 心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许犯错误，谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事，关键在于如何利用好这些错误，把错误演绎成美丽的错误。如，幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中，有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了，活动时我故意对他们的错误“视而不见”，并采取“将错就错”的策略，对有异议的遮盖部位，引导幼儿思辨、纠错，实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识，同时还提高了幼儿的思辨力。
抛砖引玉 在抛出“如何保护隐私部位”的话题时，借助课件中“小羊"的做法，通过提问“如果是你，你会怎么办呢”，自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法，教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。
点石成金 通过课件的播放，图片的观察、讨论和操作，幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验，如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华，活动最后的“知识抢答”环节，对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。
⑺ 小班安全教育《我该怎么办》教案
<
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择版性，典型性，不权要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
⑻ 幼儿园小班安全教育教案
需要哪方面的安全主题？
⑼ 小班安全课教案:我不争玩具
小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。
［活动目标］：
1、 教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。
2、 帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
［活动准备］：青蛙头饰、照相机、编排情景表演
［活动过程］
1、导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好）小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！
幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……
2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：
（1） 他这样跷对不对？为什么？
（2） 应该怎样玩？
教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。
3、吊桥
滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。
告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。
4、滑梯
（1） 情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。