⑴ 大班未来的世界美术教案
【活动内容】《未来世界》（绘画）
【活动目标】
萌发对未专来的探究兴趣和想属象的愿望，大胆表达自己的独特想象。
【活动准备】
欣赏科幻书、关于未来世界的书籍 【幼儿园PPT课件制作】
【活动过程】
一、教师引导幼儿交流自己知道的一些事物，从简到烦、落后到先进不断更新进步的变化过程；并说说自己的发现。
教师引导语：小朋友最近都在了解我们人类社会从古代到现代的许多变化的资料，有的发现了交通工具越来越棒了，有的发现通讯练习越来越方便了。大家一起来说说吧。
二、欣赏科幻画，引发幼儿对未来世界的各种想象。
1、小朋友想一想：未来的各种事物将会是什么样子的？
三、想象未来的汽车、马路、城市等会是什么样的，会有哪些现在没有的特殊本领，并用语言表达出来。
四、肯定幼儿的独特见解，进一步拓宽幼儿的想象空间和深度并做简要的示范。
五、幼儿作画，引导幼儿大胆想象针对幼儿造型有困难是适当的给予帮助。
1、引导幼儿大胆把自己的想象画出来。
2、针对幼儿造型时的困难给与适当的帮助。
六、交流欣赏。
引导幼儿将自己的绘画创意介绍给其他的小朋友和爸爸妈妈，进一步体验成功的喜悦。
⑵ 《看世界》大班美术教案
活动目标：
1、在理解诗歌内容的基础上，能充分发挥想象力对周围事物运用夸张的表现手法进行绘画创作。
2、在对周围环境原来的认知基础上进一步感受用不同的角度去看待事物，从而萌发出对周围环境和事物的热爱。
3、知道眼睛能反射物体这一现象。
活动重点：
对眼睛的描绘从实体化到抽象化。
活动难点：准确运用线条和色彩。
活动准备：
1、教师自编诗歌《小小的眼睛》
2、眼睛的图片、一个自制的大眼睛的框架。
3、绘画纸张、绘图笔、水彩笔。
活动过程：
一、开始部分
1、师幼相互问好
2、教师出谜语请幼儿猜引发幼儿兴趣。
谜面：两只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。
3、教师揭示谜底——眼睛。
二、开始部分
1、出示大眼睛框架引导幼儿用框架观察周围。“这是什么？”
a、“请你用这个“眼睛”仔细的看看周围都有些什么东西？”
b、“这些东西都是我们认识的，你们喜欢用“眼睛”看他们吗？为什么？”
C、“除了这些东西，你还能想到用“眼睛”能到看什么？”
d、教师总结“原来我们用眼睛看到了这么多东西啊？”“你们想知道我用我的眼睛的看到了什么吗？”“让我用一首诗歌来回答你”。
2、教师朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。我的眼睛“装”下了什么？是怎么“装”的?你的眼睛也能“装”吗？能“装”下什么？
3、引发幼儿思考：除了这些你的眼睛还能装下什么呢？
4、出示鉴赏画，让幼儿欣赏分析可以把眼睛里看到的东西怎么样画出来？
“看到这幅作品你想到了什么？”
“除了这样画，你还能想到怎么画？”
三、操作部分
1、提醒幼儿：眼睛要画的大大的才能“装”下更多的东西。
2、发放纸笔，幼儿自主创作，教师巡视观察指导。
附：
《小小的眼睛》
我有一双小小的眼睛，
小小的眼睛能装大大的世界。
小小的眼睛，
装下蓝蓝的天空蓝蓝的海，
装下红红的花儿绿绿的草。
小小的眼睛
装下高高的大楼长长的马路，
装下飞翔的鸟儿爬行的蚂蚁。
小小的眼睛，
装下了风，装下了雨，
装下了爸爸妈妈和老师，
我用小小的眼睛装下了整个美丽的地球。
说课稿
一、说教材
在此次活动中我选用的是幼儿想象画，针对我班幼儿想象力丰富这一特点而设计，在活动中针对眼睛能反射周围事物这里特点，利用眼睛做画框，而让幼儿想象将周围熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸张的手法去体现，让幼儿体验用不同的角度去看待周围，活动中还运用诗歌来拓宽幼儿的思路。
二、说目标
在活动中我将活动目标定位在幼儿的想象力和创作力的发挥上，希望通过活动幼儿的思维能更开阔、想象会更大胆。同时也定了让幼儿了解科学方面的眼睛能反射物体这一现象，与此同时幼儿在观察同伴眼睛的同时还能增进相互之间对身体构造的了解从而促进同伴之间的情感。
三、说准备
⑶ 《幼儿园整合资源》大班美术教案
活动目标 1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。 2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。 3、发展幼儿的想象能力和创造能力。 活动准备 1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。 2、幼儿用画纸，蜡笔。 活动过程 一、动物声音，引起兴趣。 1.播放声音：鸭子，小鸡。 教师：小朋...友，你们听一听谁来了？ 小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间， 可是还没有住的地方呢，怎么办呢？ 2.启发幼儿想办法 二、让幼儿观察楼房 你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗？ 1.出示图片：木头房 你们看，这是什么样子的房子？ （让幼儿自由讨论） 教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。 小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。 2.出示图片：茅草房 你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形状的？ （让幼儿自由讨论）。 3.出示图片：砖房 你们看，这座房子是什么样的？ （让幼儿自由讨论，知道这是独立的 ） 4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？ 5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢？ 鼓励幼儿大胆开展想象。 6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。 教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。 组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
⑷ 幼儿园大班美术巴士教案
活动目标：
1．尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合并简单添画。
2．体验做马路设计师的快乐。
活动准备：
前期经验：参观过幼儿园门前的马路
环境材料：ppt课件、各种彩色图形（圆形、三角形、方形）、固体胶、记号笔等
活动过程：
一、情境导入
价值分析：通过谈话导入，示范基本的图形组合和添画的方法。
1． 看看这是哪里啊？(幼儿园)
2． 上次老师带你们参观了马路，你们还记得幼儿园门前都有什么吗？
总结：幼儿园门前有一排一排的树木，垃圾桶，路灯，红绿灯，还有一幢幢的房子可真热闹。
3 . 路上开了什么车？（出示大巴士ppt）
4 . 大巴士来了，开到了幼儿园门口的马路上。大巴士是有什么图形组成的？大巴士身上还需要添画上什么呢？
总结：图形可以组成大巴士的轮廓，再添画上门和窗，大巴士开来了。有了大巴士，出门就更方便了。
二、欣赏创作
价值分析：尝试用圆形、方形、三角形进行图形组合表现物体特征，并简单添画，表现幼儿园门前马路周边的场景。
过渡语：幼儿园门前只有一辆大巴士可真冷清啊，还可以有什么？（PPT）
小结：原来还可以有这么多东西呢，现在请你们来做个小设计师让幼儿园门前变的热闹起来吧！
设计要求：
·请每一个孩子来选一张设计图
·用图形拼贴和添画的方法组合出马路边上的物体
·设计完把设计图纸送回原来的地方
重点指导：
·方形做车身，圆形做车轮
·两个小长方形组合成墙壁
·从大图形到小图形叠加组合成树冠
·简单添画
三、交流分享
价值分析：在欣赏交流的过程中体验活动带来的快乐。
过渡：你们设计的马路可真漂亮呀，请你们来给别人介绍一下你设计的马路上都有些什么了？
1．说说我设计的马路
说说你用了哪些图形材料设计了什么？
2．在幼儿园门口合影
延伸：生活中还有许多由图形组合成的物品，我们一起去找找吧。
⑸ 大班美术教案《火车》
幼儿园大班美术活动：小火车
一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念……
一、教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
二、活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
三、教学过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用？
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅
掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
⑹ 大班美术教案《火车》
幼儿园大班美术活动：小火车
一、教学目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 二、活动准备： 实物火车，幼儿绘画用纸、笔。 三、教学过程： 一、游戏：开火车，引出课题。 老师带着幼儿边念……
一、教学目标：
1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
二、活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
三、教学过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用？
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅
掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。