拥军秧歌音乐教案

A. 求小学所有学的音乐的歌名

五星红旗
快乐的节日
让我们荡起双桨
听妈妈讲那过去的故事
大海，我的故乡专
春天在哪里
歌声与微笑
小小属少年
采蘑菇的小姑娘
水晶的心
我有一双勤劳的手
小燕子
我亲爱的小马车
我是一个粉刷匠
春天在哪里
蓝精灵之歌
咪咪流浪记
让我们荡起双桨
小螺号
乡间小路
劳动最光荣
一休哥
黑猫警长
葫芦兄弟
勇敢的鄂伦春
一剪梅
京华春梦
血疑
再向虎山行
雪山飞狐
忍者神龟
恐龙特级克赛号
希曼希瑞
花仙子
陈真
霍元甲
我的中国心
爸爸的草鞋
少年先锋队之歌
东邪西毒
婉君
昨夜星辰
华山论剑
万水千山总是情
啊 朋友再见
邋遢大王历险记
葬花吟
情义无价
燃烧,攻击
济公
铁血丹心
变形金刚
心中的太阳
牧羊曲
铁臂阿童木
在水一方
少年壮志不言愁
上海滩
星星知我心
一个美丽的传说
童年
走在乡间的小路上
小呀嘛小儿郎
粉红色的回忆
妈妈的吻
社会主义好
捉泥鳅
采磨菇的小姑娘
小放牛
小城故事多
我在马路边捡到一分钱
两只老虎
小蜜蜂
摇篮曲
台湾岛
折纸鹤
荡秋千
红太阳
小花猫
好爸爸坏爸爸
啦啦歌
樱桃小丸子
哈巴狗
种太阳
三只小熊
字母歌
亲亲我
拍拍手
小燕子
小青蛙
一闪一闪亮晶晶
白龙马
茉莉花
小铁匠
太多了。。。。。。

B. 扭秧歌一般用什么音乐

首选《拥军秧歌》 还有就是 《开门红》《月牙五更》这些也还可以

C. 跳秧歌用什么歌曲

错，还是股子秧歌漂亮，不过那是男孩跳的，要是股子秧歌可以用南泥湾，要是东北秧歌的话用好运来呀，好日子呀，或者开门红也不错，比较喜庆嘛，要是女孩的话还是海阳秧歌比较漂亮

D. 儿童秧歌大班安全教案

设计思路：
秧歌舞是我们中国汉族最具代表性的舞蹈。《纲要》中明确指出“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”我们河南是一个典型的汉族聚居区，了解和学习我们汉族特有的民族舞是很有必要的。大班舞蹈《秧歌舞》共分两个课时，第一个课时以了解和学习秧歌舞的基本步伐——十字步为重点，第二课时以舞蹈表演及动作创编为重点。本次活动——秧歌舞的第一课时，主要通过直观欣赏和参与秧歌舞的表演、课件演示、要领讲解、探索练习，由浅入深、层层递进，引导幼儿在轻松、愉快的活动氛围中逐步掌握十字步的动作要领，进而为第二课时的创编和表现秧歌舞打下知识和技能基础。
活动目标：
1.感知秧歌舞热闹、喜庆的特点，知道秧歌舞是中国汉族舞蹈。
2.学习“秧歌十字步”，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
活动准备：
1、音乐《欢乐中国舞》及《拥军秧歌》片段。
2、秧歌舞道具——手绢。
3、课件（不同道具、不同场合秧歌舞表演图片、秧歌舞常用道具图片、秧歌十字步分解图）。
4、地面十字步标记每人一个。
重难点：
掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
活动过程：
一、进入情景，快乐舞蹈。
1、欣赏教师表演的秧歌舞，引发学习秧歌舞的兴趣。
2、观看课件，提问交流，初步了解秧歌舞的特点。
（1）观察自己手中的手绢的形状、颜色
师：王老师送给小朋友的是什么礼物呀？谁知道我们刚才跳的是什么舞蹈？你还在什么地方见过这样的舞蹈？
（2）教师播放课件讲解：秧歌舞是我们汉族的舞蹈。在过年过节的时候，我们汉族人常常在舞台上、在广场上，甚至在大街上、在村子里跳起热闹、喜庆的秧歌舞，来庆祝我们的节日。
二、学习秧歌十字步。
1、观看课件，了解十字步的动作要领。
师：你们想不想拿着漂亮的手绢来跳一跳热闹、喜庆的秧歌舞呢？要学好秧歌舞，首先要学会一个新本领——十字步。
2、探索、学习十字步的走法。
在课件的帮助下，引导、鼓励幼儿尝试在十字上探索十字步的走法并请个别幼儿讲解、示范，互相学习。
3、幼儿在十字上练习，教师巡回指导。
三、尝试随音乐表演秧歌舞。
1、初次尝试。
师：让我们听着音乐在十字上跳跳秧歌舞吧！
2、尝试拿手绢随音乐表演秧歌舞。
3、尝试加上手臂动作随音乐完整表演秧歌舞。
四、结束活动。
师：你们跳得真好！让我们到外面给其他班的小朋友表演表演吧！随音乐跳着秧歌舞到室外继续表演。
这个活动分为两个课时进行，第一课时重点是掌握“秧歌十字步”动作要领，尝试运用手绢和自己的肢体动作随音乐表演秧歌舞。
课后反思：
其实刚开始在设计活动的过程中，我的顾虑是非常大的，学习秧歌舞，“十字步”是基础，同时也是最难掌握的，每次面对不同的孩子都会有各种各样的突发状况，那么这次会有什么样的突发状况呢？我的表演和引导示范是否能引起孩子的兴趣？目标是否能够顺利达成呢？当发生某一个甚至几个突发状况时又应该采取什么样的策略引导幼儿完成这个舞蹈活动呢？
活动结束后，我发现我的顾虑是多余的，孩子们对于这个舞蹈活动非常感兴趣，之前自己所设想的一些突发状况也没有发生，我认为活动的成功离不开下面几点：
1．导入舞蹈情景
在刚开始的导入中，教师以送礼物的方式引起幼儿关注，接着音乐声中教师手拿手绢跳着热闹喜庆的秧歌舞进入活动室，孩子们立刻都被吸引住了，收到礼物和老师一起共舞，掀起了本次活动的第一个小**。
2．课件设计的合理性和实用性。
咱们的孩子说实话平时舞蹈活动并不是很多，所以，对于舞蹈兴趣不大特别是对于技能技巧性的东西学起来会觉得比较枯燥乏味，但是课件的设计却将这一问题简单化了，课件简单明了地帮助我们将秧歌舞在我们汉族地区的普遍性，受欢迎度，它热闹喜庆的特点以及秧歌十字步的步伐要领简单明了地展示在我们的面前。
3．场地设计的合理性
考虑到三十个孩子，在示范讲解部分要保证每个孩子都能看得到，看清楚，在舞蹈的过程中又要不互相碰撞，所以，我场地的设计共分两个部分，示范讲解时孩子们坐成一个大半圆，跳舞的时候则每个小朋友一个十字，并且在十字上用黄色和绿色脚印（与脚上小点颜色一致）标示出左右脚（标记是大班科学活动中已经学过的），用数字标示出步伐的顺序，帮助孩子发现、学习、掌握十字步的动作要领。
4．幼儿的自主性
活动的过程中，我始终处于一个引导者的位置，引导幼儿观察发现在十字步上跳舞的秘密，鼓励幼儿积极尝试，引导幼儿互相观察，互相学习。鼓励幼儿大胆表现，在一遍又一遍的鼓励下幼儿的积极性也随之增强；整个活动中幼儿的兴致都非常高。

E. 扭秧歌用什么音乐好

首选《拥军秧歌》 还有就是 《开门红》《月牙五更》这些也还可以

《拥军秧歌》版(四季调)歌词：
(女)正月权里来呀是新春，
(男)赶上那猪羊出呀了门。
(女)猪啊羊呀送到哪里去?
(男)送给那英勇的八呀路军。
(齐)哎勒梅翠花，海呀海棠花，
送给那英勇的八呀路军。

(男)八路军来是自家人，
(女)他和咱们是一呀条心。
(男)坚持了抗战有功劳，
(女)赫赫大名天呀下闻。
(齐)哎勒梅翠花，海呀海棠花，
赫赫大名天呀下闻。

(女)天下闻名的朱总司令，
(男)一心爱咱们老呀百姓。
(女)为咱们日子过的美，
(男)发动了生产大呀运动。
(哎)哎勒梅翠花，海呀海棠花，
发动了生产大呀运动。

(男)八路军弟兄们个个能，
(女)保卫咱边区陕呀甘宁。
(男)又帮咱割麦又帮咱种，
(女)哪一个百姓不呀领情。
(齐)哎勒梅翠花，海呀海棠花，
哪一个百姓不呀领情。

(女)你领情来我也领情，
(男)赶上那猪羊向呀前行。
(齐)一心爱戴咱朱总司令，
一心拥护咱八呀路军。
哎勒梅翠花，海呀海棠花，
一心拥护咱八呀路军

F. 拥军秧歌 歌词

《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》，是一首陕北民歌。该歌曲表达了陕北人民对八路军和朱总司令的拥护和爱戴。表达了对八路军以及朱德总司令发起的南泥湾等大生产运动的赞颂。

《拥军秧歌》这首歌曲是由中国现代音乐家，中国音乐学院首任院长安波先生在延安秧歌运动中以陕北民歌《打黄羊》的曲调填词创作的。

歌词：

正月里来是新春

赶上了猪羊出呀了门

猪啊羊啊送到哪里去

送给咱英勇的八呀路军

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

送给咱英勇的八呀路军

天下闻名的朱总司令

一心爱咱们老呀百姓

为咱们日子过得美

发动了生产大呀运动

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

发动了生产大呀运动

八路兄弟们个个能

保卫咱边区陕呀甘宁

帮咱们种来又帮咱们割

哪一家百姓不呀领情

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

哪一家百姓不呀领情

你领情来我也领情

赶上那猪羊向呀前行

一心爱戴咱朱总司令

一心拥护咱八呀路军

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

一心拥护咱八呀路军

嗨呀梅翠花嗨呀海棠花

一心拥护咱八呀路军

G. 求音乐：拥军秧歌伴奏舞曲

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H. 人教版小学六年级音乐上册歌曲

红领巾进行曲
老黑奴
夏日在泛海上
洛雷莱
拥军秧歌
黄河船夫曲
校园里的小白杨
外婆的澎湖湾
欢乐颂
我们多么幸福
妈妈之歌
这边是河，那边是河
妙！妙！小猫咪
厄尔嘎兹
睡吧，小宝贝