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运动有益健康的中班教案

发布时间:2021-01-21 15:34:53

A. 中班健康教案坚持锻炼身体棒

人生就是IDE锻炼才行的,不锻炼不行的

B. 关于中班健康教案

优秀教案评比中班生活与健康活动:夏日饮食卫生作者:胥燕来源:东营市利津县陈庄镇中心幼儿园【设计意图】夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。【活动目标】1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观察比较的能力。

3、享受扮演游戏的乐趣。【活动准备】1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。【活动过程】一、律动导入,引起幼儿的兴趣。

[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”。

[师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店,引导幼儿说出快餐店)

[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。三、出示课件,幼儿观察讨论1、整体观察讨论

[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。

2、比较观察讨论

引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。

①两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)

②两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)

③你是客人会去哪一家快餐店买东西?

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?(如:肚子疼)

[师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小结

夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。

[师]:魔术棒,变变变,变出柜台,

[师]:柜台是用来做什么的?(放置事物的)

[师]:变变变,这是什么?(垃圾篓)

[师]:垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)

[师]:魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)五、角色游戏:购买食物1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。

[师]:现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。

2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进行购物活动。

[师]:刚才老师扮演老板,你们想不想扮演老板呢?菜太多了,我们来选两位老板吧,谁来当老板?(找好老板,给老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客,排好队。这是老师为你们准备的购物袋,购物袋是纸做的,大家也要爱护环境,在每个袋子里,老师都准备了钱币。【活动延伸】让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生,要使用环保袋子进行购物,不要乱扔垃圾

C. 中班健康与运动教案《我不怕挫折》教案

活动目标:
1.学习调整情绪的方法,保持愉快的心情。
2.能用积极的态度去面对困难和挫折。
活动准备:
1. 取20个孩子参与本次活动,为幼儿准备好写有其名字和学号的胸贴。
2. 教具:小桌子、无线鼠标以及鼠标垫;放有弹珠的小箩筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支;金牌6块,银牌6块;同一名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功的两段视频以及其介绍成功经验的视频,两段小朋友遇到困难的视频。
3. 学具:弹珠若干,小箩筐20个,筷子20双,橡皮泥罐子20个,记录纸人手一份,幼儿用笔人手一份。
活动过程:
一、 幼儿入场。
“小朋友,和客人老师打声招呼吧。”
二、幼儿入座,教师引题。
1.教师出示一份材料:放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。
师:“今天我们要进行一场夹弹珠比赛。老师为你们准备了这些材料,在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里,夹多的为胜,比赛结束后数一数自己夹了几个,把它记在记录纸上,夹几个,圈数字几,然后带着记录纸回来。”教师边说边出示记录纸,示范记录方法。
2.幼儿自由选择空位,准备比赛。
三、幼儿操作比赛,教师口喊倒数计时。
1.师:“小选手们准备好,预备——开始!10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0!时间到!数数自己夹了几个,把个数圈出来。”
比赛开始,每位幼儿参与比赛,赛后圈出自己的成绩。(主配班分组指导)
2.师:“请你们带着记录纸回到座位上。”
幼儿拿着记录纸回到位子上,入座。
3.评选出金牌和银牌。
师:“谁夹了10个?”“谁夹了9个?”……
教师在评选时逐一请幼儿上台,根据情况给予孩子金银牌奖项,并为其挂上奖牌。
四、情感体验交流
(一)与获奖幼儿的交流
1.师:“你得了第一名,真厉害!我们为他(她)鼓鼓掌吧!”
“现在你的心情怎样?”教师做进一步的小结。
2.“你得了第二名,你的心情怎样?”
“得了第二名,你的心里很高兴,你有什么心里话要和大家说吗?”教师做进一步的小结。
(二)与没获奖幼儿的交流
1.“那没有获奖的小朋友,你们的心情怎样?”
2.“你的心里是怎么想的?”
3.“你有没有想过自己为什么没有获奖呢?”请幼儿自由分析。
(三)设问讨论
1.“没有获奖该怎么办?”请幼儿自由讨论。
2.师:“老师班里也有这么一个孩子,她也参加了一次夹弹珠比赛。我们来看看发生了什么事情。”
(1)教师播放视频弹珠1。
“她怎么了?”“为什么哭了?”
(2)“过了一个月后,我们又进行了一场比赛,这回她怎么样了?”
教师播放视频弹珠2,请小朋友回答。
“那你知道为什么吗?”请幼儿自由回答。
“我们来听听看甜甜到底是怎么做的。”请幼儿回答。
(3)教师播放视频弹珠3
教师小结:“甜甜说得对,当我们的愿望没有实现的时候,首先不能灰心,要想一想自己失败的原因,再继续努力,争取有进步!”
五、看录像,帮助有困难的小朋友
1.师:“夹弹珠的时候会遇到困难,其实在生活中也会遇到很多的困难,那我们来看看录像中的小朋友遇到了什么困难。”
(1)第一段视频
“这个小妹妹遇到了什么困难?”
“当你衣服不会穿的时候,你会怎么做?”(求助同伴、多练习、请老师帮忙……)
“我们把这些好办法告诉小妹妹吧!”教师播放小妹妹不会穿衣服的视频静态画面,引导孩子来说。
教师适当小结。
(2)第二段视频
“录像里的小朋友在干什么?”
“发生了什么事情?”
“那你想想看他这样放弃了,以后还学得会跳绳吗?”
教师适当小结。
2.教师小结:“以后遇到困难我们不要害怕,不要灰心,可以向别人请教,请别人帮忙,接受别人的建议和帮助,相信自己通过努力,一定能克服困难,获得成功。”教师用鼓舞的语气对孩子进行激励性的小结。
六、除了我们刚刚看到的小朋友遇到的困难,想一想你在生活中遇到了什么困难?你又是怎么解决的?
七、教师激发幼儿继续努力,再次鼓起参加比赛的信心。
师:“老师下一次还要带小朋友们举行一次夹弹珠比赛,你们有信心参加比赛吗?让我们一起加紧练习吧!”

D. 中班健康(运动过后)教案

中班健康《运动过后》的教案写作思路在于:首先要明确活动的目标,然后对活动准备做具体论述,最后详细说明活动流程。

正文

活动目标:

1.积极尝试身体的多种玩法。

2.进一步发展钻、爬、跑、跳能力,提高身体的协调性和敏捷性。

3.体验与同伴合作的快乐,培养勇于挑战的精神。

活动准备:

泡沫垫人手一个

活动过程:

一、准备活动

1.交待注意点:

(1)听从教师的指令。

(2)保护好自己。

(3)不能伤着身边的同伴。

2.孩子每人找块垫子,脸朝上躺下后根据指令完成以下动作:举手、抬脚、用脚碰头;翻转身体屁股朝上,继续完成以下动作:两脚上抬,两手后伸,抱住双脚,脑袋后仰,尽量碰到自己的脚,把自己编成篮子。

二、双人游戏

玩法:两人一组,根据指令相互配合,尝试以下动作:一个背和一个肚皮靠在一起,两只脚和一只屁股靠在一起,四只脚和三只手靠在一起……面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。

三、集体游戏

玩法:越过“鳄鱼”,穿过“小树林”,然后从旁边绕回,排在队伍后面。

增加难度,“鳄鱼”不断调整姿势,幼儿自主尝试以不同的方式越过,游戏循环进行。

四、放松活动

1.两手举起,鼻子吸气,嘴巴吐气,调整呼吸。

2.甩甩手臂,抖抖双腿,活动四肢,放松身体。

活动规则:

1.认真倾听指令,根据指令完成相应的动作。

2.与同伴友好合作,注意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。

3.游戏结束后,主动协助教师收拾器械,整理场地。

E. 健康《户外活动安全常识》中班教案

活动目标:
1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片,推测可能发生的事情,了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动,感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
活动准备: 相关图片活动过程:
1、观察图片,推测可能发生的事情教师出示图片,问:请大家看图说说,图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?
鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
教师:大家猜一猜,如果这些小朋友这样玩,可能会怎么样呢?
让幼儿按照自己的想法推测,并说出后果和危险。
2、幼儿结合自己的生活经验,说说其他比较危险的行为。
教师:你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢?这样玩为什么有危险呢?
通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法,认识到它们的危险。
教师讲事例让幼儿说一说,这样玩好吗?
一天放学后,小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿,球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来,司机看见一个小孩子过来捡球,马上刹车,但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白,哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说:"以后不要再在马路上踢球了,这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头。
提问:小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该怎样玩才不会有危险?
3、组织幼儿讨论:怎么玩才可以使自己比较安全?
教师:刚才,我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险,那么,我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?怎样让自己比较安全呢?
鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。
4、学习了解自我保护的策略教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护,教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护,教育大家如何保护自己,并学习相应的策略

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