① 少儿美术到底是要教些什么内容
少儿美术到底是要教的内容包括：
一、引导少儿观察绘画
我国著名版科学家李四光说过：“观察是权获得知识的一个首要步骤。” 带他们到大自然、大社会中去发现、去观察、去绘画。
二、培养少儿的想象绘画
少儿想象绘画，是在他们观察绘画发展的基础上形成的一种绘画形式，“意愿画”就是其中的一种。“意愿画”顾名思义，就是根据少儿自己的意愿作画，即自己想自己画，把自己想要表达的内容都在纸上表达出来。
三 、发展少儿的创造绘画
“创造”是由观察与想象加深而来，对于孩子，他们基本上是由老师引导启发来进行绘画的。绘画是人们表达感情，交流思想的一种艺术活动，幼儿从小就有喜好绘画的天性。我国教育家陈鹤琴先生曾说：“凡属人种都有图画之贡献，凡属少儿都有绘画之兴趣，绘画是口语的先导，表达美感之良器。”并指出绘画“可以表达少儿的美感，可以发展幼儿的思想，增进少儿的知识，还可以练习少儿的目力和手力。”绘画对发展少儿智力、丰富少儿知识、培养少儿积极观察、大胆表现生活、养成良好习惯有着十分重要的作用。
② 以实例分析说明具象美术作品和意向美术作品的区别
“具象美术”和“抽象美术”是20世纪初形成的新名词，虽然这两种形态的美术，自古以来一直存在着，但是只是在现代，抽象美术才得到了大发展。具象泛指表现具体的物象。古今中外的写实主义的美术，都依靠具体可视的形态，通过事物的现象和外部形式，反映事物的本质和内在联系。它基于具象观念，主要运用形象思维的方法，通过对生活中的创作素材进行提炼、概括、集中、夸张等手段，达到典型化审美目的。“抽象”这个词，可以从两个方面去理解。其一，艺术家运用提炼、概括等手段，把生活中的形象进行艺术加工，从而创造艺术形象。这个过程称为艺术抽象，表达着艺术家对客观事物本质的感受。从生活形态到美术形态，无不需要始终贯串这种抽象的形象思维活动。在这里，抽象是“艺术的抽象”。具象和抽象并不相互矛盾，而是统一在艺术形象中的。P.毕加索对“牛”的一系列形象探索，展示了艺术抽象(从具象、半抽象到抽象)的多种变体，从这里又可以看到从“艺术的抽象”走向“抽象的艺术”的某种轨迹。中国现代雕塑家杨冬白创作的《饮水的熊》就是一件较好地寓具象于抽象的作品。这是一种半抽象的美术，作者巧妙地运用了“艺术的抽象”手段，同时又很好地表达了“抽象艺术”的意向。其二，认为抽象和具象是两个相反的意象，抽象是纯意识、纯形式的东西，但是也不绝对排斥与具象相融合，形成形式夸张的、在抽象中隐现出具象性的或者半抽象的美术。
③ 如何判断是命题美术活动还是意愿美术活动
一般来说，一个具有一定结构化的美术操作活动主要包括感知与体验、探索与发现、创作与表现、欣赏与评议等四个基本环节。
第一环节：感知与体验
感知是指幼儿对艺术作品的形式要素、媒介材料的质地及各种性质、要素所造成的关系，以及对这些关系造成的意味及符号含义的感受。体验是指引导幼儿通过视、听、触、动觉及言语等多通道方式与艺术作品产生情感上的沟通与共鸣，以加深幼儿对作品的理解和感悟。感知与体验的过程也就是幼儿对自然、社会生活中美的事物和艺术作品的欣赏、感受，获得内在体验，吸收和拓展相关经验，积累视觉语言和符号的过程。幼儿欣赏和感受的对象，可以是适合幼儿欣赏的大师的经典作品，也可以是童趣十足的优秀幼儿作品；可以是可视的美术作品，也可以是相应的音乐作品或文学作品；可以是课堂上组织的通过图片、幻灯、影片等手段对艺术作品的欣赏与感知活动，也可以是幼儿对日常事物的观察和感受，或对经验的回忆和体验。
总之，感知与体验的环节主要是帮助幼儿仔细观察，丰富表象经验，以便将其中的艺术语言、符号吸收内化到自己的头脑中，甚至迁移运用到自己的操作活动中。
第二环节：探索与发现
探索与发现环节主要是对美术操作技法或各种工具材料特性及使用方法的探究与尝试。这一环节通过让幼儿尝试错误，在自我操作中发现问题、分析问题、解决问题，不仅深幼儿对美术技法或操作材料的认识，而且有利于培养幼儿的主动探究精神。探索与发现阶段是幼儿初步尝试与操作材料接触，引发幼儿产生创作意图和愿望，并将自己的意图逐步明朗和实现的过程，这对幼儿以后的创作与表现兴趣及动力的激发具有重要的作用。因此，教师要适时引导幼儿从无目的的操作转向有目的操作，逐渐明确操作意图。如，当幼儿在随意玩泥时，教师可启发幼儿思考“你在做什么”“你想用它来做什么东西？”“你想不想用泥来变魔术？”等等，让幼儿逐渐意识到可以用泥做出某样东西。当幼儿产生了创作意图后，教师还要适当地指导和帮助。避免幼儿产生挫败感。另外教师在活动设计中还要考虑幼儿的年龄特点，如制作的形象方面要外轮廓简单局部细化。
④ 我是湖北人，高三学子，是美术生面临几个月后的填报志愿，有意愿想报
（1）我校只录取省级专业统考成绩达到生源所在省份本科报考资格，同时文化课高考成绩达到生源所在省份艺术类本科录取控制分数线及以上的考生。
（2）我校依据考生所在省份教育招生考试主管部门公布的招生计划、投档规则，按照考生综合成绩由高至低进行全面衡量择优录取。院校志愿录取执行所在省份相关政策。专业志愿录取执行“分数优先，遵循志愿”的原则，按照考生综合成绩从高分到低分排队，依次按照考生填报的专业志愿顺序录取。如考生分数未达到第一专业志愿录取分数，即看是否达到第二专业志愿录取分数，以此类推，直至最后一个专业志愿。在考生所报专业志愿均未被录取情况下，对服从专业调剂者，可调到未录满专业；对不服从调剂者，作退档处理。专业志愿不设分数级差。
录取过程中出现综合成绩相同的情况，优先录取文化课成绩较高的考生，如文化课成绩仍相同，则按照数学、语文、英语的顺序，优先录取单科成绩较高的考生。
（3）考生综合成绩计算方法如下：
综合成绩=（专业课统考成绩×60%）+（文化课考试成绩×40%）。
特别提示：专业课统考总分、文化课考试总分为非750分满分的省份，考生的专业课统考成绩、文化课考试成绩均按满分为750分进行比例折算后计算。我校执行考生所在省招生委员会制定的加分政策，以各省招办投档的分数为准，未加入投档分数的其它政策加分不计算在内。
（4）对于高考录取有特殊规定的省份，执行所在省相关政策。
⑤ 作为一个美术生想考计算机专业，老师问报考意向该怎么回答
专业可以选数字媒体艺术。也可以大二辅修计算机专业。
⑥ 美术生，高考失利 ，复读了，但是复读的意愿不是特别强烈，属于一时兴起那种，结果成绩提升特别慢，画
首先要树立一种空杯心态，再次既然是复读，最大的忌讳就是感觉自己回什么都会，所答以上课不细心听，所以，要有空杯心态，不要太过粗心，也许你读过一年，但是也不能骄傲，把心思放在学习上，既然选择复读就要好好认真去学，相信你，加油！
⑦ 我是高一女生，要分科了。有意愿报特长生，但是不太清楚美术特长生相关的问题。我对文科兴趣不大，历史没
特长班包括美术与音乐，不知道你们学校有没有开展，你想了解什么，你问
⑧ 我今年高二 想学画画 有意向美术发展 请问珠海拱北 和澳门 有没有的专门学画画（想长期学）
珠海的高地美术不错，在柠溪那里。我不是托，跟他们没任何利益关系。因为我也学过美术，纯粹是觉得他们学生的画不错。
⑨ 大二艺术生有意向去皇家美术学院就读 现在应该做些什么准备
1.语言源成绩：
MA：雅思6.5，托福220，托福IBT 90，PTE 64；
MPhil：雅思 6.5，托福237，托福IBT 92，PTE 62
PhD：雅思7.0，托福250， 托福IBT 100，PTE 68。
2.研究生作品集
3.需要参加面试
⑩ 请问美术教育专业的求职意向怎么写
可以写在美术馆、博物馆、画廊等艺术机构工作，还可以是各种设计类的，很多企业也是很喜欢招美术教育的，因为他们一般整体素质比较高，后面再专心研究自个的专业，加油吧～