Ⅰ 小班手工小狗毛毛教案
设计意图：
每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样子的。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。
活动目标：
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗。
活动重点：将报纸揉成球
活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，徐老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。）
教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？
教师小结：小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）
四、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
五、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！
Ⅱ 美术教案:小狗有一个朋友
画画是小朋友的天性 不需要很复杂的美术教案。1.教学目的 教学计划 教学方法 教学结果
Ⅲ 小花狗汪汪汪有人会写这个教案吗幼儿园小班的，急需。。。
小花狗汪汪汪
活动目标：
1、学习歌曲《小花狗》。内
2、能够边唱边按歌词内容容做动作，学习按乐句变换动作。
3、理解并遵守游戏规则。
活动准备：
1、“小花狗”胸饰三件，“肉骨头”胸饰若干。
2、《小花狗》歌曲磁带。
3、幼儿用书第3册第2—3页。(责任编辑：浪花班)
活动过程：
1、 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。
（1） 谈话：你们见过小狗吗？小狗最爱吃什么？
（2） 教师为幼儿演唱两遍歌曲，使幼儿逐渐熟悉歌词内容和歌曲旋律。
（3） 根据歌词内容提问：小花狗在什么地方？它的眼睛什么样?它在门口想做什么?引导幼儿逐渐熟记歌词。
2、学习演唱歌曲，练习创编动作。
（1） 教师再次范唱，引导幼儿能跟随音乐唱歌，逐渐会唱歌曲。
（2） 教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
（3） 教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。
活动延伸：
音乐游戏：“小花狗”
教师介绍游戏玩法与规则。
1、 幼儿两人一组，分别扮演：“小花狗”，“肉骨头”。
2、“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演；“肉骨头”蹲在小花狗面前，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”迅速逃回自己座位。
Ⅳ 幼儿绘画启蒙第八册小狗欢欢教案
活动目标：
1. 喜欢听故事，理解故事内容。
2. 能根据图片的排列顺序讲出图片的主要内容。
3. 引导幼儿正确吐字和发音。
活动准备：
经验准备：有排序讲故事的经验、初步了解图片主要内容。
材料准备：图片、故事插图、制作背景墙、头饰、音乐录音等。
活动重点：引导幼儿根据自己的意愿更换图片顺序，讲出主要情节。
活动过程：
1. 教师用背景墙和头饰创设情景，将幼儿分成三组，带领每组幼儿按照不同顺序边做动作边利用图片讲故事，引起幼儿学习的兴趣。 预想策略：示范、背景演示。
教师：中午的太阳暖洋洋的。小狗欢欢……
2. 请幼儿观察图片了解每张图片的内容。
重点引导：利用提问方式鼓励幼儿根据图片提示讲出主要内容，激发幼儿利用词汇讲故事的积极性，注意幼儿讲故事过程中的发音和吐字。
教师：太阳是什么样子的？
幼儿：暖洋洋的。
教师：小狗欢欢正在干什么？
幼儿：津津有味的啃骨头。（咕咚咕咚喝水、呼噜呼噜睡觉）
教师：小狗欢欢喝完了水（睡醒了觉）干什么了呢？过了一会又干什么了呢？（指导幼儿按照一定的排序练习连贯的讲故事）
3. 根据幼儿水平请能力强的幼儿利用卡片讲故事或是教师再次示范，幼儿跟着一起讲。
4. 请幼儿操作材料，讲述不同顺序图片上的故事内容。
难点：利用词汇将故事连贯起来、正确的吐字和发音。
鼓励幼儿大胆地按照自己的想法排序讲述，教师给予观察指导：对有困难的幼儿给予语言的示范、对能力较强的幼儿鼓励将排序后的故事讲给身边的同伴听。
5. 延伸活动：材料投放在讲述区，幼儿可继续操作图片、头饰表演讲述故事。
分析与反思：
一、首先通过提问帮助幼儿了解每个单一图片有个基本的理解和判断，在此基础上将图片故事的情节互相连贯，进行简单描述，从中培养他们的观察能力和理解图片的能力。
二、将重点放在幼儿结合自己的生活经验理解图片的内容的基础上，再引导他发现三张图片的变化，寻找关系，将图片按事件发生的先后顺序进行排序。
三、教师观察并引导幼儿按照自己排出的图片顺序清楚地讲出一个故事来，包括谁（人物），在什么地方（地点），做什么（事件）。鼓励能力较强的幼儿大胆变换图片的顺序，来讲出不同情节的故事，并且加上一些自己的形容词，比如，咕咚咕咚的喝水、美美的（呼呼的）睡起大觉……
本次活动内容需要教师在日常生活中有意识提供相关的环境与机会，如在语言区投放相关的操作材料，鼓励其练习讲述。幼儿通过看、听、说从中体验故事带来的乐趣，增强自信，把发现的信息按照逻辑连接起来，再经过语言的组织，有条理地表达出来。 也可以在日常游戏中，通过教师帮助，学会理解事物之间的关系、甚至去发现同一事物间可能存在的多样关系，只要合情合理，引导幼儿大胆的用语言表达出来。
Ⅳ 故事《小狗汪汪摔倒了》教案
故事《小狗汪汪摔倒了》教案:
设计意图： 幼儿很喜欢在地面上爬动, 爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利于幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。根据幼儿这一特点,我设计了游戏活动《小狗汪汪》利用各种适合小班幼儿年龄特点的爬动方法，激发幼儿的活动兴趣，让幼儿来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到提高,情绪得到放松。 活动目标：1、 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。1、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。3、 激发幼儿对体育活动的兴趣，充分体验游戏的乐趣。 活动准备： 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪，独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家。放置于场地四周，小狗头饰一个，录音机磁带一盘。 活动流程： 扮演角色——变换方向制定目标爬行——听信号变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏：“小狗找肉骨头——放松活动”活动过程： 1.扮演角色,活动身体。 孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做小狗。我们一起听着音乐,活动下身体吧! 今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 2.变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。注意别碰到周围的小伙伴。 3.听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4.调整活动量,“小狗打滚”。 小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。 5.游戏“小狗找肉骨头”。 “我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复,视幼儿的身体状况和情绪而调整。 6、放松活动"小狗洗澡"。 小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。
Ⅵ 小班手工小狗汪汪教案怎么写
设计意图：
折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的小狗。
活动目标：
1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）
“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）
二、基本部分，学习折狗头
1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。
4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。
5．折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。
6．用大头针把狗头贴到全家福上。
三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。
四、结束：表情歌
师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。
活动反思：
本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。
Ⅶ 手工美术相结合公开课《可爱的小狗》教案
一、复课题的生成：
制本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。
来源一：活动区角中，让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，
课余活动中，发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。
来源二：手工是幼儿十分喜欢的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感；各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，及时感受制作活动带来的成功和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。
对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活经验，抓住幼儿爱模仿的特点，满足幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。
Ⅷ 幼儿中班美术教案《小狗的家》教案怎么写
一、活动目标： 1、通过探索掌握按规律进行排序。 2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿逻辑思维。 3、激发幼儿对数学的学习兴趣。 二、活动准备： 红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份 三、活动过程： 1、以游戏的形式导入主题，《火车》 请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。 老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。 2、教师出示小狗的图画，让幼儿观察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有办法让小狗回家吗？激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。 3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。 4、幼儿操作，教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿对数学操作的学习兴趣。