小班教案美丽的小鱼美术

❶ 如图，方格中有一条美丽可爱的小金鱼．（1）若方格的边长为1，则小鱼的面积为______；（2）画出小鱼向左

（1）小鱼的面积为7×6- 1 2 ×5×6- 1 2 ×2×5- 1 2 ×4×2- 1 2 ×1.5×1- 1 2 × 1 2 ×1-1-=16； （2）将每个关键点向左平移版3个单位，连权接即可．

❷ 小朋友,下图中有5条漂亮的小鱼,请把小鱼进行分类,看你能想出几种方法。

有很多方法，你看有清蒸鱼，松鼠桂鱼，红烧鱼，鱼头豆腐汤，酸菜鱼，豉汁蒸鱼....等等，老湿，你看我棒不？

❸ 美丽的小鱼的美丽是形容词吗

白勺的前面加的就是形容词，所以美丽是形容词。

❹ 花样又美丽的小鱼

银龙鱼、丽鱼、航空母舰等。

❺ 为什么小鱼那么漂亮

可能是你的心情很好或者是你看的小鱼是观赏鱼。
在现实生活中回看到的小鱼，大部分都是用来答观赏的，其实在很多湖里面，海里面有很多的小鱼，长的十分荡胸，恨的那条鱼才不漂亮呢，我们在家里看到那些小金鱼，当然漂亮了，还有一些五颜六色的小鱼，真的十分漂亮，但是我们在动物世界中了解到海边有很多小鱼有毒，长得十分可怕了。

❻ 中班美术活动折纸漂亮的小鱼步骤图怎么教幼儿折

优秀教学设计 中班美术活动：折纸“漂亮的小鱼” 北关中心幼儿园 曾金花 活动目标： 1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。 2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。 3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。 活动准备： 准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。 活动过程： 一、出示范例，创设情景，引出课题。 1. “小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼） 2. “小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上） 3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等） 4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动） 二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。 提问： 1. “小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解） 2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法） 3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼） 三、幼儿折纸，教师巡视指导。 1.以小鱼的口吻提出折纸的要求 “在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求： （1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。 （2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。 （3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！” 3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。 四、展示作品，组织评价。 1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。 2.引导幼儿进行评价 小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿） 3. 教师评价 从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。 五、以参加舞会的形式结束活动 “刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）

❼ 为什么小鱼那么漂亮

因为小鱼的品种不同，他们的颜色也不太一样，他之所以漂亮适于他们的遗传基因有很大关系。