A. 一些有意思的五年级的趣味语文，要有意思，要简短。请大家帮帮我！！！！！！！！！
去学校找小学生吧
B. 有趣的形声字 五年级 两种造字方式
形声字的两种造字方式：
“形旁表义，声旁表音。”形声字是版指汉字权的一种造字方式，由度两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合知而成。
它又分为：（1）左形右声：拍（左边“提手旁”表示与手的动道作有关，右边“白”表音专ai）；（2）左声右形：剑（左边“佥”表音ian，右边“立刀旁”表示与尖锐的利器有关）。该回答为热心网友提供‘’仅供参考‘’Thanks♪(･ω･)ﾉ
C. 适合小学五年级看得有趣一些的书，谢谢大家！
你可以看看南山分级阅读里面一至六年级的书都有寓意深刻有启示，比如小象巴比的故事
D. 一堂有趣的课500字作文(五年级)
今天我们上了一堂有趣的作文课。
我们老师先给我们说出了游戏规则：1、四个杯子一枚硬币2、把硬币放在其中一个杯子里3、发现了秘密不能告诉别人。老师让韩聪做助手，给韩聪说了几句悄悄话，不一会，韩聪神秘
的冲我们笑了笑。
老师面带微笑的向我们宣布：“第一轮比赛现在开始。”我们大家都迫不及待的高兴的叫了起来，老师先被刘星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬币放进了一个纸杯里，然后老师慢慢地
转过身，用魔棒轻轻地敲了敲纸杯，听听里面的声音是不是一样。老师还专注地寻找硬币，助手便慌张的把硬币投进了第四个杯子里，可这细微的动作没逃过老师那“火眼金腈”。于是老师说：“这次不算！”于是第二轮比赛开始了。
为了试试老师的法力，大家把老师请出了门外，让边雨晨监督老师，我们伸手指示意助手把硬币放进了第二个杯子里，然后把老师叫了进来。老师三步并作两步走上讲台，不到十秒钟老师就把那只扣着硬币的纸杯找了出来，十分得意的向我们展示，我们在台下大眼瞪小眼的吃惊的看着老师。
老师看我们十分不解，于是宣布了秘密，原来放在第一个杯子里说“好”，放在第二个被子里说“好了”，放在第三个杯子里说“放好了”，放在第四个杯子里说“真的放好了”。
从此我知道了细心的好处，便把“欲要看究竟，处处细留心”作为我的座右铭。
E. 五年级有趣的汉字怎么写
汉字，我抄天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”。现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。
幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看，我就把:
江梦珑”三个字平均分在画的四个角，我居然把珑字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！
上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。
虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬.
中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情。
作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。因为，我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天
F. 五年级上册语文有趣的汉字怎样做画报
没角的抄牛
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假骂（马）
没有赶庙会
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莫急（挤）
没有底的棺材
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不成（盛）人
没钱买海螺
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省些（吸）
怀儿婆过独木桥
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铤（挺）而（儿）走险
怀里揣马勺
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诚（盛）心
怀里揣棉花
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软（暖）心
怀里揣蓖子
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舒（梳）心
穷人买米
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一声（升）头
穷木匠开张
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只有一句（锯）
补锅匠栽筋斗
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倒贴（铁）
张天师下海
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莫（摸）怪
张天师跪在泥水里
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求情（晴）
张果老的驴
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不见奇（骑）
公鸡戴帽子
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官（冠）上加官（冠）
鸡脑袋上磕烟灰
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几（鸡）头受气
鸡啄蚂蚁
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正合适（食）
纳鞋底不用锥子
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真（针）好
纸做的栏杆
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不能依（倚）靠
歇后语
G. 五年级上册语文有趣的汉字怎样做画报
(1)《字谜七则》《有趣的谐音》分别从字谜、谐音歇后语两方面说明了汉字的有趣和版神秘。 （权2）《仓颉造字》让我们了解到没有文字时，古人曾使用结绳记事、物语等方式交流思想，创说是仓颉以模拟鸟的足迹中创造了汉字。 （3）《“册”“典”“删”的来历...