㈠ 小班美术森林里的小动物
活动目标：
1.学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔记本电脑、背投电视机。
2.幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。
活动过程：
1. 看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。
师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？
（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师：看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师小结：这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）
（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师小结：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么线？我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）
（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师小结：这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线？我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。）
2.念儿歌复习巩固三种线的画法。
提问：刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼。（提示幼儿徒手练习）
（点击课件）老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘：“小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友”。
3.幼儿作画，教师指导。
师：还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了，请你帮它们画上留下的痕迹，愿意吗？每张纸上都有三个小动物，画之前先想想它会留下什么样的曲线痕迹，用蜡笔画下来。画的时候，线条要画得深一些，多一些。
4.幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿回忆不同的曲线，鼓励幼儿把线条画得大一些，深一些。
5.欣赏作品，评价。
我们一起来看看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线？（波浪线）花蝴蝶留下的是什么线？（螺旋线）螃蟹留下的是什么线？（曲折线）看看他们画得怎么样？师生一起点评。
6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。
㈡ 幼儿园科学教案森林里的动物
目的：
⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：
⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
⑴ 在背景图上添画上各种小动物。
⑵ 根据自己的画面编讲故事：
要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸
⑴ 在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
⑵ 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事。
㈢ 急求中班语言《森林里的动物》教案
希望这篇教案对你有帮助，后附教学反思。
大班语言活动教案：森林里的动物
【活动背景】
大多数幼儿对动物特别感兴趣，他们在书上、动画片里或故事中都听过很多有关动物的故事，积累了一些有关动物的知识，因此，我选择了讲述动物的这一主题。在活动中，主要通过让幼儿听录音，辨别不同动物的叫声，产生谈论动物的愿望，谈论森林里的动物；然后通过有重点地倾听和教师有层次地提问，引导幼儿集中地比较深入地用一段话讲述某一种动物，从而达到培养幼儿大胆地、清楚连贯地讲述能力的目的。
【活动目标】
1、仔细听辨出录音中各种动物的叫声，想象发出不同叫声的动物形象。
2、能大胆地、生动形象地描述动物的叫声、形象及动态。
3、在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性。
【教学重点、难点】
培养幼儿听说能力及幼儿大胆地清楚连贯地讲述能力和想象能力。
【活动准备】
1、录有森林里动物叫声的磁带一盒。制带的方法可以是：从口技表演录音中选择或从电视片中录取，甚至可到动物园实录。注意动物的叫声不必太多，可选择几种性情温和的小动物，如小鸟、松鼠、小鹿、小马等，再选择几种凶猛的野兽，如老虎、狮子、熊、狼等，应注意所选的动物要符合幼儿的生活经验。
2、录音机一台。
【活动过程】
1、幼儿听录音。
在放录音之前，要求幼儿仔细辨别这些声音是哪些动物发出的，确认这些动物的名称。听完一遍录音之后，让幼儿说说录音里面有哪些动物的叫声。遇有争议的，可让幼儿再次听录音进行分辩，做出正确判断。
2、第二遍完整放录音，听后要求幼儿说说森林里有哪些动物？这些动物的叫声是怎么样的？它们的叫声给人什么样的感觉？让幼儿根据要求运用已有的经验进行讲述，充分发表个人见解。
3、教师选择录音中的某一段，例如老虎或狮子，让幼儿重点听这种动物的叫声，然后指导幼儿根据录音描述某种动物的叫声和形象特征。教师可以提出下列问题：
(1)老虎的叫声和别的动物有什么区别？可以用什么样的词来形容它的叫声？
(2)听老虎的叫声时，我们好象看到老虎在什么地方，它是什么样子的？
(3)听着老虎的叫声，你觉得老虎正要干什么？什么事情可能会发生？
在幼儿对这些问题重点讨论并讲述后，教师可以就幼儿的讲述做归纳总结，也可以示范性的讲述。
4、在上述重点讨论分析并讲述的基础上，教师帮助幼儿理清描述动物的叫声及动物形象特征的思路。接下来让幼儿试着用这样的思路去讲述录音中的其它动物。可以将幼儿分成若干小组，每一个小组讲一种动物。最后每组推选出一名代表在集体面前讲述。
教师再放一遍录音，请各组的幼儿代表按录音动物出现的次序，描述动物的叫声、形象特征和活动特征，最后形成较完整的“森林里的动物”的讲述内容。
【教学反思】
动物是孩子很感兴趣又有比较丰富生活经验的。每个孩子都有自己喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声走路的样子，乐于谈论动物的生活习性。因此，森林里的动物这个内容是孩子们感兴趣的。在这个活动中，教师通过让幼儿有重点有层次地倾听，由谈论动物的叫声逐步过渡到想像与叫声有关的情节，并想像讲述自己编的故事。在自由宽松的氛围中，孩子们轻松地谈论着自己感兴趣的动物。（来源：屈老师教案网）
㈣ 表象绘画—森林里的动物 教案
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教回材的编写意图、完成教学任务所答需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
㈤ 小班美术课教案《动物的旅程》
小班美术《给小动物穿衣服》 内容： 给小动物穿衣服（美术）
目标：
1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。
重点：
能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。
难点：
能较大胆合理地进行粘贴造型。
准备：
小兔一只，彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服，幼儿操作材料（小兔、小熊）、时装表演背景，PPT
过程：
1、请幼儿观看时装表演，感受服装上的条纹、色块、图案的美。
2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片
师：你们看小兔怎么了啊？
你们猜猜她为什么哭？
小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣参加时装表演秀啊，她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她，那你们愿意吗？
2、教师示范
（1）出示彩色纸
师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢！“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮！”（徒手学做动作）
（2）出示糨糊，看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。（徒手学做动作）
（3）教师示范贴画，撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，（强调只能贴在小兔身上）。
教师总结：看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。
3. 幼儿操作
幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序
贴，并注意颜色的搭配。
4. 请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。
师：小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧！
反思：
服装是美和艺术的表现，是创意和热情的完美融合，对于小班的孩子来说，漂亮的服装能够很好的吸引他们的眼球，调动起他们感受美的积极性。于是我的第一个环节设计为欣赏T台表演和欣赏自制衣服二者动静相结合的形式，让孩子们感受服装上的条纹、色块、图案的美，为幼儿能大胆地运用鲜艳的色彩进行制作奠定基础。第二个环节从孩子们善良的情感出发，以帮助小白兔来接受、学习制作的方法，满足了他们关心弱小的愿望。在制作的过程中，以轻快、活泼的儿歌“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕根面条细又长，撕个片片真漂亮”来让孩子们掌握撕纸的技能和方法。以变魔术的形式教授孩子们粘贴的技能。因此孩子们在活动中能够熟练地用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块粘贴小兔及小熊的衣服，颜色鲜艳、色彩丰富，有效地突破了重点，解决了难点。最后一个环节是让孩子们带着制作好的作品粘贴到布置好的时装展示板上，我给了孩子们自主选择的机会，让他们自己选择粘贴的部位，并给于赞赏的语言，以增强他们的自信心。
整节活动也有出乎预料的状况，在最初的活动设计时我注意到了个体差异，一开始我想让能力强的小朋友粘贴两张作业纸，能力弱的小朋友粘贴一张作业纸，但每个孩子都很认真地粘贴完了两张，而我也不忍心打断孩子们的热情，时间延长又延长，但孩子一点也不因为时间的延长而失去耐性，坚持完成了任务。
㈥ 美术说课稿《森林中的小动物》中班
活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。活动准备：1、电脑制成的动画：老虎，兔子，长颈鹿，花蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那兔子是怎样走路的呢，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。4、欣赏作品，评价。
请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
㈦ 幼儿园中班快乐的森林的美术教案
一、活动目标： 1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时段的树林景色。 2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作的快乐。 二、活动准备： 1．在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。 2．水粉、油画棒、画笔、鲜树叶和枯树叶。 三、活动过程： （一）引导幼儿观察比...较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色的变化。 （二）讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？你想用什么色彩来表现？ （三）选择感兴趣的材料，自主作画。 1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳--采用白色、土黄色、金黄色等。 2.激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。
㈧ 小动物坐火车以美术怎么来写教案
教学目标：
1、认识序数并能排出5以内的自然数列。
2、能正确运用序数词。
3、培养幼儿从左往右数的习惯。
教学准备：
每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT
教学过程：
一、开始部分。
用故事引出火车（调动兴趣）
1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢？
2、你们愿意帮忙吗？
二、基本部分。
小动物坐火车（认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习）
（PPT展示）
1、你们听这是什么声音？谁来了？（火车）
2、你知道这列火车有几节车厢吗？（运用多种数数方法）
3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢？（幼儿畅所欲言）
4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。
5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的？（引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX小动物送进第二车厢``````）
6、教师小结：车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。
7、你们让小动物们坐对车厢了吗？（幼儿检查并改正）
三、结束部分。
小动物坐火车出发
现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。（再次巩固复习自然数列）
㈨ 中班美术教案小动物爬行馆
设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。爬能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调、灵活的发展。因此，我根据本班幼儿的实际能力，设计活动《爬行动物运动会》，意在让幼儿在愉悦的情绪中掌握动作要领，积极动脑，探索爬的多种技能，并能通过游戏活动，让幼儿达到较好的学习效果。
活动目标：
1、让幼儿学习手脚着地；手膝着地向前爬向侧面爬。
2、引导幼儿探索新动作，锻炼身体的协调能力。
3、通过活动让幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的竞争意识。
活动准备：
1、垫子、手垫、小动物头饰（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）
2、录音机、磁带
活动过程：
一、基本动作训练
①教师以亲切的语言召集幼儿，提醒他们整理服装、鞋带。
②在音乐伴奏下，指导幼儿进行走、跳（双脚跳、单脚跳）、抖抖手
2、 情景导入：我们的小脚，小手累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由的在教师的身边坐下。
3、问题交流：刚才我们都做了哪些动作？小脚做了什么动作？小手做了什么动作？
4、教师小结：讲评、鼓励幼儿用肢体语言讲述。
二、学习爬的基本动作，启发幼儿运用多种感官参与练习爬的基本动作
1、设计情景，让幼儿探讨爬的基本动作
①出示“山洞”让幼儿试一试：如何能穿过山洞？ （爬）
②教师正确示范讲解爬的动作要领，并教会幼儿活动时自我保护的防范措施。
③幼儿自由练习手膝着地爬
2、探索爬的多种方法
①出示高矮不同的“山洞”，让幼儿自由练习，说说是怎样过山洞的（手脚着地爬、向侧面爬）
②个别幼儿讲述、示范动作
③组织幼儿集体练习
三、游戏活动
《爬行动物运动会》
1、教师语言引导：森林里举行爬行动物运动会，许多爬的小动物都来参加，大家看，谁来了？
2、 出示教具，让幼儿来练习小动物是怎样爬行的（小蚂蚁、小乌龟、小刺猬、螃蟹）
3、讲解游戏规则
4、游戏开展 （玩两遍游戏，活动中可根据幼儿游戏的兴趣及幼儿的活动量情况随时调整）
5、评选爬行冠军，选出爬得最快的“小动物”
四、放松活动
1、与幼儿谈话，引导幼儿在生活中善于发现：还有哪些小动物会爬？它们是怎样爬得？
2、“小动物们都累了，要休息了”在音乐声中组织幼儿回到活动室