㈠ 求河图 为龙的MV,不要原唱只要伴奏。音乐期末考试急求QAQ 祖国君保佑小天使们!
㈡ 幼儿园音乐课《小天使》教案
活动目标: 1、观看公益广告,强化对正确行为的认知,了解小小宣传员要宣传的内容。 2、制作文明宣传卡,大胆地向周围人宣传文明的行为。 3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力,并体验做宣传员的快乐。 活动准备:公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲...文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。 活动重难点:能够清晰判断社会行为的对与错,用绘画形式表达自己的认识。 活动过程: 1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像),引出活动主题。 教师:你听见了什么?你看到了什么? 教师:歌曲里说了一件什么事? 幼儿:我看见小朋友很懂礼貌,帮助有困难的人。 幼儿:做个乐于助人的好孩子。 教师:我们是大班的小朋友了,我们应该怎么做呢? 2、观看公益广告录像,分辨正确行为。 教师:请小朋友们看一段录像,看看他们都做了什么? 幼儿:叔叔把可乐易拉罐从地上捡起,扔到垃圾桶里了。 幼儿:有个阿姨把一个盲人送过了马路。 幼儿:还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。 幼儿:有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。 教师:你最喜欢谁?为什么? 幼儿:最喜欢叔叔,他把垃圾扔到垃圾桶里。 幼儿:…… 3、观看幼儿录像“好娃娃”,进一步分辨幼儿行为的对与错。 教师:录像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想学谁? 幼儿:我喜欢排队的小朋友,不推挤。 幼儿:我喜欢浇花的小朋友。 幼儿:我喜欢有礼貌地和别人说话的小朋友。 小结:师生共同总结,我们生活中有些行为很美,但也有些不好的行为。我们要上小学了,怎样让更多的人学习文明的行为。 4、共同讨论。 教师:我们应该怎样做,才能让更多的人讲文明,表现文明的行为? 幼儿:我们要像录像里的好娃娃学习。 幼儿:我们还可以向大家宣传好的行为。 5、制作“文明宣传卡”。 引导幼儿自选分成小组,用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。 6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为,争做文明小天使。 幼儿送出宣传卡,并做简单讲解。
㈢ 大家知道这是什么音乐的吗 关于女生吟唱 还有小天使送上戒指的音乐
为什么都是奇葩问题。
㈣ 急求!跪求! 求适合朗诵长征诗歌的背景音乐 是背景音乐,bgm哟!千万不要带词 急求谢谢小天使们,
亮剑主题曲的纯音乐也很浑厚有劲
㈤ 幼儿园大班音乐《快乐小天使》歌曲教案
大班音乐:RAP说唱《你最牛》
活动目标:
1、理解记忆歌曲A段中各种牛的祝福,尝试用RAP的语感和体态动作说唱歌曲的A段,初步感受RAP的说唱风格。
2、欣赏了解歌曲B段内容,尝试创编夸张、幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备:PPT、音乐CD
一、引出歌曲“牛”的主题,试唱歌曲的开头部分。
1、教师用变魔术的方法出示牛,引起幼儿兴趣。
2、幼儿感受并自然地跟随教师演唱歌曲开头的引子部分,感受快乐、激昂的曲调。
二、学习歌曲A段,会用RAP的说唱方式,唱出歌中A段歌词
1、倾听教师演唱歌曲的A段,回忆其中唱到了哪些牛。
2、观看画面理解歌词,通过歌词接龙的方式熟悉牛的名称和祝福语。
3、尝试加快速度说唱,表现出RAP的快节奏和韵律感。
4、加入带有明显说唱特征的身体动作,尝试表现出RAP说唱的表演风格。
三、欣赏并用动作表现歌曲B段,知道其它有趣的“牛”。
1、听录音欣赏歌曲B段,了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。
2、观看PPT动画,感受这些特殊的“牛”的趣味和意义。
3、创编夸张、幽默的动作来表现出各种“牛”。
4、与教师互动表演,在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。
四、加入歌曲的尾声,首尾呼应,完整表现歌曲。
㈥ 小学生喜欢唱的歌曲
童年时代是每个人最难以忘怀的,打开记忆的匣子,除了捉迷藏、跳橡皮筋、过家家以外,留给我们最多回忆的莫过于儿歌了。从“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来”到“我在马路边,捡到一分钱”,这些动听的儿歌曾经伴随一代代的孩子走过最美好的童年时光。
然而,这些熟悉的歌谣似乎与九十年代孩子的生活拉远了距离。他们在学校学的大体还是这些歌,但大街上唱的却更能吸引他们的注意力。
小学生最不喜欢音乐课
在前年举行的全国歌唱选拔赛上,南京一位参赛的小学生演唱的曲目是当时流行一时的《一个人的精彩》,此举引起了当时许多评委的异议,认为儿童歌唱比赛应该演唱儿童歌曲。而这位学生的理由是:音乐课上的歌离时代太远了,歌词老套,而且不好听,曲调也根本上不了口。
去年,江苏团省委曾对1278名五六年级的小学生进行了一项主题为“你最喜欢的学科”调查,调查结果显示,小学生最不喜欢的学科居然是音乐(17.7%)、美术(11.2%)和劳动(10.6%)。
音乐课原本是一项非常有趣的学科,但是竟然被小学生评为“最不喜欢”的学科,成了“众矢之的”。这一结果令专家瞠目结舌。
有关专家认为,小学生从心理上是喜欢音乐的,只是在传授方式上存在问题。比如说现在高年级使用的音乐课本已经有了十分悠久的“历史”,其中许多歌曲的年龄甚至比孩子父母亲都大,从内容到形式都缺乏时代感。 (金陵晚报/王雅乐)
《小天使乐园》引导孩子演唱健康儿歌
为丰富少年儿童业余文化生活,推动儿童歌曲的健康发展,杭州导视频道全新推出歌曲栏目《小天使乐园》。
给孩子一个展现自己的舞台,让孩子演唱活泼、健康、积极向上的优秀儿童歌曲,是推出《小天使乐园》栏目的宗旨。多年以来,我国一些优秀的音乐工作者创作了大量优秀的儿歌,该栏目旨在引导演唱优秀、健康儿歌,让孩子们更好地走向未来。(据浙江工人日报/郭建生)
10个小学生最喜欢唱的歌曲
1、谈小天 女 瑞金北村小学六年级 《灌篮高手》片尾曲
2、李翰辰 男 府西街小学二(1)班 周杰伦《双截棍》
3、蒋一啸 男 龙江小区二年级 齐秦《狼》
4、刘小希 女 游府西街小学二(4)班 《小红帽》
5、陶然 女 夫子庙小学二(4)班 《生日歌》
6、赵安东 女 秦虹小区一年级 《情深深雨蒙蒙》
7、朱震桓 男 渊声巷小学一年级 《世上只有妈妈好》
8、刘书 男 逸仙桥二年级 《蓝猫》主题歌
9、侯轩 男 成贤街小学五(1)班 苏有朋《等到那一天》
10、吕鸿飞 男 秣陵路小学四(1)班 校歌《太阳行》
㈦ 求IU的迷儿这首歌的简谱~ 音乐课要用!谢谢小天使们啦!!
IU-迷儿
우리 둘 담아 준 사진을 태워
烧掉印有我们俩的照片
하나 둘 모아 둔 기억을 지워
抹去一两段珍藏的记忆
그만 일어나 가야 하는 걸 너무 잘 알고 있는데
虽然已经明白我该起身离开
왜 난 주저 앉고 마는지
但为何依然徘徊停留在原地
쏟아지는 빗물은 날 한 치 앞도 못 보게 해
倾盆的大雨模糊了我的视线
몰아치는 바람은 단 한 걸음도 못 가게 해
肆虐的狂风阻碍了我的步伐
벼랑 끝에 서 있는 듯이 난 무서워 떨고 있지만
虽然如站在崖边一样我害怕的颤抖
작은 두 손을 모은 내 기도는 하나 뿐이야 돌아 와
紧合小小双手的我只有一个祈求,回来吧
이제는 눈물도 나오지 않아
已经不再流眼泪
울먹일 힘마저 없는것 같아
仿佛已无力哭泣
우리 이별이 꿈이 아닌 걸 너무 잘 알고 있는데
虽然已经明白我们的离别不是梦
왜 난 깨어나길 바는지
但为何我却依然乞求从梦中醒来
쏟아지는 빗물은 날 한 치 앞도 못 보게 해
倾盆的大雨模糊了我的视线
몰아치는 바람은 단 한 걸음도 못 가게 해
肆虐的狂风阻碍了我的步伐
벼랑 끝에 서 있는 듯이 난 무서워 떨고 있지만
虽然如站在崖边一样我害怕的颤抖
작은 두 손을 모은 내 기도는 하나 뿐이야 돌아 와
紧合小小双手的我只有一个祈求,回来吧
아픈 내 가슴도 깊은 상처들도 나쁜 널 미워하는데
虽然连我痛楚的心和深深的伤痕也在讨厌那么坏的你
사진을 태우고 기억을 지워도 널 잊을 수 없나 봐 사랑해
但烧掉照片抹去记忆恐怕也无法忘记你,我爱你
쏟아지는 빗물은 날 한 치 앞도 못 보게 해
倾盆的大雨模糊了我的视线
몰아치는 바람은 단 한 걸음도 못 가게 해
肆虐的狂风阻碍了我的步伐
벼랑 끝에 서 있는 듯이 난 무서워 떨고 있지만
虽然如站在崖边一样我害怕的颤抖
작은 두 손을 모은 내 기도는 하나 뿐이야 돌아 와
紧合小小双手的我只有一个祈求,回来吧
돌아 와 돌아 와
回来吧回来吧
唔理度搭嘛具 撒几没得罗 哈那吨莫阿度 key要个几喔 皮嘛理多拿 噶呀哈能果
偶目加呀果 隐能得 为盲具 囧 安 不 嘛等几
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撒浪嘿~
呢高得 那摩达得嘿~
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㈧ 婚礼小天使入场用什么音乐好
五月天的《天使》 天使的咒语
海洋之心 微笑的天使 爱的天国 羽毛 只对你有感觉 香草吧版魑 初恋粉色系 水晶蜻蜓权
㈨ 求《糊涂小天使》里面的纯音乐!
走马观花」很好听
㈩ 六一儿童节想找一段小天使出场的音乐,适合2岁多孩子听的,谢谢!
小天使来出场音乐?是舞台剧自里面的么。。。
非舞台剧的通常有:我爱洗澡、健康歌、锉冰进行曲
还有一个:暮光之城插曲《Supermassive》节奏感比较强,适合小朋友走T台
偏基督教的:Panis Angelicus , Katherine Jenkins那个版本的