A. 小班美劳操作乒乓球拍教案
设计思路:
现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样幼儿就无形当中形成了依靠父母的习惯,不会照顾自己,不懂自己做的事情会伤害自己,就更不懂保护自己。针对这一点,我设计了怎样保护嗓子这一课,首先通过有趣故事来引起孩子的注意,通过与孩子的交流沟通,知道保护嗓子的重要方法,以期促进幼儿形成良好的习惯。
活动目标:
1、了解声带是发声的重要器官是脆弱的,对人健康有重要作用。
2、知道保护嗓子的重要方法,养成保护嗓子的良好习惯.。
活动准备:
鸟图片、故事音乐、儿歌、ppt
活动过程:
1、讲故事引起幼儿兴趣。(啄木鸟的故事,啄木鸟的歌声可动听了,啄木鸟最爱唱歌了)
(1)师出示图片让幼儿说出食物名称:"看,今天老师带来了什么?"(引起幼儿注意力故事)
(2)猜一猜:"啄木鸟为什么不唱歌啦。(老师和幼儿讨论)
(3)我们一起来听听下面这个故事就明白了(通过故事讲明啄木鸟为什么不唱歌了)。
2、教师结合讲述故事,通过提问,帮助儿理解故事主要情节,重点突出啄木鸟是怎样伤害声带的。
3、知道声音是从身体的哪发出来的么。
(1)小朋友到自己身体上找一找。
(2),引领小朋友小声说:"声音声音快出来"。
(3)小朋友说:"声音声音快出来"的同时老师出示声带的图片。
(4)老师以声带的口吻说话(声带自我介绍,我是声音的妈妈,是我震动产生声音)在哪发出来的吧。
(5)老师口吻说:"小朋友知道声音是怎样产生"。
(6)那老师帮小朋友验证下看看小朋友找对了吗。(实验 将小朋友的手放到颈部,说:"声音妈妈" 结果 震动了)
(7)接着老师说:"声带妈妈走时告诉老师,声带很薄,需要小朋友的保护。小朋友想知道声带有多薄么。(出示食物代替声带)
(8)出示没发声时的声带图片与正在发声的声带图片,给幼儿解释。
4、小朋友知道怎样保护嗓子么。
(1)分别描述正面(正确)与反面(不正确)的事例,鼓励孩子判断哪些小朋友做得对,哪些小朋友做得错,并讲明判断对错的理由。
(2)通过判断对错,让孩子懂得平时注意、记忆长久才能指导今后的行为,知错不犯错。
5、老师重复总结 不吃或过辣过咸的食物;不喝太烫的开水,不吃太凉的冷饮;主食及副食都应以软质、精细食物为宜;不要吃炒花生仁、爆米花、锅巴、坚果类及油炸类硬且干燥的食物;不挑食;不要迎风跑这唱歌;出很多汗时不应该立即洗澡;应多锻炼;不要大声喊,学会轻声说话。
6、儿歌结尾(反复复习 起总结作用)。
活动延伸:寻找更多保护嗓子的方法,把保护嗓子的知识与小朋友交流。
儿歌:
我的嗓子用处大,说话唱歌全靠它。
过冷过热它不爱,过燥过辣伤害它。
保护嗓子很重要,从小一定要记牢。
B. 中班教案绘画劳动的人最可爱
设计思路:
中班幼儿对家人的关心和了解,比小班幼儿更情感化一些,他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情,也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”的认识。所以,此次活动结合主题《我爱我家》,通过对自己爸爸妈妈(或爷爷奶奶)的外形特征的描述,萌发爱爸爸妈妈等家人的情感。中班幼儿在画人物时,心中美好的形象,无法从笔尖表达,活动以情景游戏的方式,让幼儿画画爸爸妈妈等家人的面相,有趣而有效地促进了幼儿表现能力的提高。
内容与要求:
1、说说自己的家里人并能根据自己的描述,大胆地表现自己家人头像的特征。
2、通过活动,萌发爱家人的情感。
活动准备:
1、将幼儿全家福的照片布置在展示板上。
2、一张有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆和幼儿的照片。
3、一个手偶女孩。
重难点:
大胆表现自己家人头像的特征。
活动过程:
一、我家有几口人
1、师:你家里都有谁?有几口人?
幼:我家有爸爸、妈妈和我,有3口。
师:(唱)爸爸、妈妈,还有我,哦,有3口。
2、出示7口人家的图片,观察:这家里有谁?他家有几口人?
幼:这家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和宝宝。有7口人。
3、教师小结:你们的眼睛真厉害,他家里一共有7口人(出示数字7),看来我们的家人不仅只有爸爸和妈妈,还有爷爷、奶奶、外公、外婆,他们都是我们的亲人,天天陪伴着我们。
二、爸爸、妈妈的样子
1、师:我们每天在幼儿园都见到老师,对老师很熟悉,谁来说说老师长得什么样子呢?
幼:老师是戴眼镜的。
师:是啊,戴眼镜是老师的样子。
幼:老师脸白白的,头发短短的。
师:是的,白白的皮肤,短短的头发是沈老师的样子。
2、师:那我们每天和爸爸妈妈在一起,对爸爸妈妈更熟悉了,那爸爸妈妈长得什么样子的呢?
幼:大大的肚子是我爸爸的样子。
幼:长长的头发是我妈妈的样子。
3、教师小结:不管爸爸妈妈长得什么样子,我们都很喜欢。
三、喜欢爸爸妈妈
1、师:平时,爸爸妈妈做什么事情的时候,你最喜欢?
幼:妈妈烧饭的时候,我最喜欢她。
师:为什么喜欢妈妈烧饭?
幼:因为妈妈烧饭很好吃。
幼:爸爸给我买玩具的时候,我最喜欢他。
2、教师小结:爸爸妈妈做那么多事情都是为了我们。
四、画爸爸妈妈
1、出示手偶,边讲故事边示范。
师:这个小宝宝,她到了幼儿园开始想妈妈了,怎么办呢?(讲故事)
你们想爸爸妈妈吗?我们也一起来画一下爸爸或者妈妈,让他陪着我们。
师:准备好了吗?好,我们开始想爸爸,想妈妈了。
师:先画一个大大的圆,这是什么?(爸爸妈妈的脸)
师:我们亲亲他,对他说:我亲亲你的脸。(啧啧有声)
师:爸爸(妈妈)的头发是什么样的?看看他(她)的照片。
师:画好头发怎么样?(亲亲他的头发)眼睛、嘴巴别忘记咯。
师:看看像不像你的爸爸妈妈,还有什么没有画呢?
幼1:眉毛 幼2:眼镜 幼3:耳环
2、好,现在我们用剪刀,把爸爸妈妈剪下来,贴在你喜欢的地方,让他们陪着你。
C. 幼儿园小班劳作课摆放餐具教案怎么写
目标:
1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。
2、体验使用餐具品内尝美味食物的成容功感及乐趣。
重点:幼儿乐于尝试使用各种餐具,品尝美味食物。
难点:用正确的动词表达餐具的使用方法。
准备:一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。
过程:
一、导入情境,激发幼儿的兴趣。
师:你们看,兔姐姐为我们准备了什么?它们是怎么样的?
(引导幼儿自由的观察食物及各种餐具,说说它们的名称、形状。)
二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物,探索各种餐具的使用方法。
1、 幼儿自由交流探索:你刚才吃了什么?你是怎么吃的?请了什么餐具帮忙?
2、 幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示,教师引导幼儿正确使用动词。
3、 教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维,知道同一种食物可以用不同餐具来使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。
幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具,品尝食物。
四、活动延伸
餐具“碰碰碰”,全体幼儿一起唱唱跳跳。
D. 美术手工小班《小花》教案 急
选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编内写意图容、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
E. 幼儿园小小班小小劳动我最棒教案
活动目标: 1、理解故事内容,懂得每个人都有不同的能力和专长。小精灵儿童网 2、让幼儿大胆表现自己的特长,培养幼儿的自信心。小精灵儿童网 活动重难点: 重点:理解故事内容。小精灵儿童网 难点:培养幼儿的自信心。小精灵儿童网 活动准备: 1、自己准备一个节目。小精灵儿童网 2、故事磁带。小精灵儿童网 活动过程: 一、谈话活动。小精灵儿童网 1、我们学习了《动物本领大》,你知道小动物们各有什么本领呢? 2、不同的动物有不同的本领,那么小老鼠有什么本领?小精灵儿童网 3、是啊,我们觉得小老鼠也有自己的本领,可是,他总觉得自己什么也不会,我们来听一听它是怎么说的。 二、运用磁带听故事。 三、听后提问: 1、小老鼠为什么不喜欢自己?小精灵儿童网 2、它觉得大象有什么本领?小精灵儿童网 3、老虎、长颈鹿呢? 4、是什么事情让老鼠改变了对自己的看法?小精灵儿童网 5、小老鼠帮助了谁?小精灵儿童网 6、大家是怎样说的?小精灵儿童网 7、小老鼠认为自己怎样?小精灵儿童网 四、谈话、讨论、交流。 1、引导幼儿相互说一说自己的本领和特长。 2、你喜欢自己吗?为什么?小精灵儿童网 3、你喜欢你的小伙伴吗?他有什么特别的本领? 五、请幼儿展示一下自己的特长和本领。培养幼儿的自信心。 活动结束: 今天我们学习了“我是最棒的”,小精灵儿童网站你们开心吗?原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧! 拓展延伸: 1、聆听童谣《我自信,我快乐》小精灵儿童网 2、自己再写写类似的童谣(比如:《我努力,我成功》等
F. 幼儿园小班美术课绘画工具
棉签,手指
G. 小班美术教案会滑行的玩具
《会游的玩具》教案及反思
一、教学内容说明:
玩具是孩子们精神生活中不可缺少的一部分,是儿童的“第三只手”,儿童在玩具中成长,他们通过玩玩具、做玩具、欣赏玩具,健全了心智,认识了世界。因此本课旨在借助“玩具”培养他们的探究能力,促使他们创造性的参与学习,体验设计和制作,感受动手的乐趣和成功的喜悦。
在学生已有知识经验的基础上,对“会游的玩具”进行深入的解剖,从“会游”的原理,选材的重要性,到简易的玩具草图的设计,玩具的制作装饰等的讲解,培养学生动手能力和探究能力,并通过欣赏不同的“会游的玩具”,感受其巧妙的变化。对“会游”产生强烈的好奇感,调动学生的学习积极性,激发学生制作、写作的热情。
二、学生情况分析:
为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感,在教学设计上,重点放在“探究”上,这一年龄段的学生求知欲旺盛,好奇心强,有一定的动手能力,并且科学课上他们也学过了有关“会游”的知识,因此采用放手让他们自己去寻找、去发现、去解决。本课教学恰巧为他们提供了这样的机会,对于基本原理的发现、材料的选择,学生在探究中并不难发现“会游”的几种方式及材料的选择。并且科学小知识在劳技课中得到运用,使学生享受到成功的喜悦。关键在于把理论运用于实践中,动手制作,是这一年龄阶段学生所要克服的难点问题。因此,在教学中,要依据学生的年龄特点,为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围,提高动手实践能力,培养学生的创新思维。
三、设计理念:
该年龄段的学生思维活跃,可塑性强,有较强的求知欲望。让学生在探索中发现,发现“会游”的原理,发现材料的选择;在研究中解决,解决“会游”的几种方式,,解决简易玩具的设计,解决如何根据需求选取相应的材料。现在的学生可以说个个爱动手、动脑,但现在的学生学习生活条件优越,由于受到父母的过分的疼爱,致使很多学生缺乏正确的劳动观念和良好的劳动习惯,肩不能挑,手不能提,连最起码的劳动技能都不会,动手能力,所以在培养学生劳动观念的同时,要着重培养学生的动手能力。本节课让学生在玩中学,在玩中进行创造,制作,表现。以学生在课堂上“动手”为主要形式,让每个学生都参与,老师深入学生中间,对学生进行手把手的传授指导,特别是发现学生使用工具不正确时及时纠正,对学生的作品进行集体评选,充分肯定学生的劳动成果,从而使学生在劳动中产生快乐,激发学生制作与写作的积极性,使学生变被动学习为主动学习。
四、教学目标:
1、知识性目标:学习掌握螺旋桨的基本制作方法和步骤并能有条理地写下来。
2、能性目标:从操作领域上讲,通过欣赏、感知、绘制、剪贴等一系列过程,指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、情感性目标:从情感领域上讲,通过设计和制作感受动手的乐趣和成功的喜悦,陶冶学生的情操,激发学生热爱生活的热情。
五、教学重点、难点:
重点:掌握制作螺旋桨、玩具模型的方法,让玩具能真正地“游”起来。
难点:发挥想象力,做出与众不同的玩具并按制作步骤写下来。
六、课前准备:
1、学具准备:泡沬塑料、小木条、橡皮筋铅笔、彩色水笔、双面胶、彩色卡纸等各种材料和工具
2、教具准备:课件,图纸,学生已完成的几件作品。
七、教学过程:
(一)、激趣导入
1、课件显示图片
(展示生动的课件:池塘里悠闲自得的鸭子、大白鹅、鱼儿,海面上的汽艇、帆船、军舰等一些会游动的物体。)
2、你们看到了什么?它们都在哪儿?
(通过这一环节提高学生的审美能力,让学生学会发现生活中的美,欣赏生活中的美,引导热爱生活)
3、物体为什么会浮在水面?为什么会游动呢?
(引导学生联想科学课中学过的知识,使知识运用于生活,初步解决了浮与会游的原理这一难点问题。劳动与技术教育的主要特征之一就是“可感的操作对象”。因此,教师在组织课堂教学时,要为学生创设一种特定的情景,让学生置身于一定的情景中分析、思考,激发兴趣,产生一种急迫探究的欲望。)
师:老师知道大家已经准备了许多制作材料,你们想不想动手把刚才看到的帆船、军舰……做出来?还要让它们能游起来?今天这节课我们一起来做一做会游的玩具!(出示课题)(“兴趣是最好的老师”学生如果有了参与课堂教学的兴趣,那教学就成功了一半。因此教师要善于激发学生兴趣,让学生全面参与到教学中来。)
(二)合作探究
1、小组成员讨论本小组准备做什么,如何让它动起来。
2、交流讨论结果。
3、小结:小船装上帆、鸭子装上会动的脚、汽艇装上发动机……其实我们是给它们一个外力,装上 动力装置。今天老师给大家推荐一种简易的动力装置------螺旋浆,装上它,你做的帆船、小鱼……就会游了。
4、学生看图纸,讨论螺旋浆的制作方法和步骤。
5、指名说说螺旋浆的制作方法和步骤,老师边演示,强调注意点。
(请一个同学上台讲解,另一个同学上台与教师合作,示范螺旋桨的制作方法和步骤。)
师