⑴ 音乐课,老母鸡,小班的怎么写教案
游戏目标:
1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜版爱之情。权
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
游戏准备:
小鸡一群,供幼儿观看。
区域活动中,幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
创设在游戏中学习的氛围。
鸡妈妈头饰一个,磁带、录音机。
游戏过程:
一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。
1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感觉)
2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)
二、听歌曲、表情感、讲规则
1、老师表演小小鸡。(老师边唱边带"小小鸡"去草地)
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。
三、学歌曲、明规则、做游戏
1、分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词)
3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则)
⑵ 小班《音乐椅子游戏》教案延伸这么写
教学过程: 一、导入:听音乐做律动 二、教师讲解游戏规则并做示范 师:小朋友们,版我们今天要做权《找椅子》的游戏,当音乐响起时要和身边的小朋友手拉着手围着椅子走,当听到“小熊就是他”时马上做到椅子上,没做到椅子的小朋友就是小熊了,要做小。
⑶ 求幼儿园中班音乐活动公开课:《母鸡的蛋》教案
观摩课教案 中班音乐活动《母鸡孵蛋》 授课时间:2011-10-20 授课班级:K2A 授课教师:涛 设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡孵蛋》的音乐很有节奏,可以让幼儿学习四拍子、休止等。所以我选择了这个课。 活动目标 1、学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化。 2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。 3、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞和自信的情绪。 活动准备: 音乐,歌曲母鸡孵蛋图谱 活动过程: 一、开始部分:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟悉音乐旋律。 1.师:“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。 2. 教师用彩蛋示范歌曲,幼儿学唱歌曲,并用动作表现。 师:我们呆会儿看看母鸡孵出的蛋有什么不一样。 配课老师放《母鸡孵蛋》,孵出一个蛋,主班老师撕开纸,展示第一个蛋。(逐一出示三个彩蛋。) 两个蛋, 二个蛋。 三个蛋, 三个蛋。 “母鸡今天孵了几个蛋?(3个)“我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样?”(大中小)“蛋里面会藏着什么呢?(小鸡) 二、基本部分:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。 “母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,那我们请小鸡出来吧。” 1.棒棒的小鸡—— 能用洪亮、有力的声音来表现自信。 师:“第一只小鸡出来了,我们大家一起来问问鸡宝宝叫什么名字?”“小鸡宝宝,你叫什么名字啊?”“它叫棒棒鸡,它为什么这么棒呢?我们听听它的声音看!” 配班老师放《棒棒鸡》。 师:它是什么样的小鸡?(很响亮)我们把它响亮的声音画下来,你们帮我一起唱,好不好? 配班老师放《棒棒鸡》。主班画图谱,一个叽画一个叉。 “你们听到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(声音粗粗的,大大的) 幼儿起立,教师边指图谱边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽”的声音。(不放音乐) 师:我们跟着音乐试试看。(配班放音乐) 幼儿模仿棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。 2、打嗝的小鸡——能够在小节末拍用打嗝表现节奏中的休止符。 师:刚刚的小棒棒鸡们,唱的非常棒。第二只小鸡也争着要出来了呢。我们请它出来吧。(教师出示打嗝鸡图片,然后唱“叽叽叽呃,叽叽叽呃”)它怎么了?(打嗝了) 师:这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗? 教师请幼儿示范发出呃的音,并请幼儿试唱打嗝鸡的声音。 师:我们听听看打嗝鸡的声音。(配班放《打嗝鸡》音乐,主班画图谱) 教师请幼儿跟音乐试唱第二段。 师:“你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?”教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。边看示意图边学习叽叽叽呃。教师带领幼儿跟音乐完整唱一遍第二段。 3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。 “打嗝鸡真好玩,我们来看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?”(出示图片害羞鸡)配班老师放音乐,上课老师画图谱。 (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。 (2)“这只小鸡的小脸怎么啦?它的眼睛闭上了,小脸红红的,它好像在说小朋友你们好!我叫害羞鸡。”“害羞鸡你好!” (3)学习害羞鸡唱歌 幼儿创编,教师小结。师带领幼儿完整演唱第三段歌词。 三、拓展经验(出示双胞胎小鸡) 师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样? 示范唱双胞胎小鸡的叫声。 现在老师也请你们也来学一学像双胞胎的那样相亲相爱的样子。 相亲相爱的宝贝们,我们回家吧。 教学反思 图谱展示应规范,不画圈。可如下: X X X X X X X 0 X — X — X X X X X X X X 网上找不到棒棒鸡、害羞鸡等音乐,我自己录了音乐。
⑷ 幼儿小班音乐游戏教案
【内容与要求】
1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中,感知音乐,知道歌曲的名称,理解歌曲内容。
2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
【材料与环境的创设】
1、知识准备:认识苹果的形状、颜色,了解苹果的味道。
2、多媒体:丰收的许多苹果
3、学会儿歌《大苹果》
【活动过程】
一、律动
幼儿一边念《苹果》儿歌,一边按节拍拍手。
儿歌:红苹果,绿苹果,树上苹果多又多;
苹果香,苹果甜,吃的脸儿红又圆。
二、语言节奏
X X X X / X X X X/
(师)这 是 什 么? 这 是 苹 果。
这 是 什么? 这 是 香 蕉。
这 是 什么? 这 是 橘 子。
教师准备一个水果篮,内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果,教师按节奏问:“这是什么?”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。
三、练声
1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/
这 是 什 么 这 是 苹 果
四、新授
(一)在情景中感知,在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。
1、教师问:小朋友,你们看看,大屏幕里有什么?(苹果,苹果树)
2、教师问:看看,苹果树上有什么?(引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。)听听,这首歌曲好听吗?
3、教师放音乐,幼儿听两遍音乐。
4、第三遍,幼儿边听音乐边拍手;
(二)边看大屏幕,边感受歌曲。
1、教师清唱两遍,注意口形。问“小朋友,听听歌曲里唱了什么呀?”
2、教师用铃鼓当装苹果的篮子,边唱边表演第四遍。
提问:老师在做什么呀?
树上长着大苹果,老师要用力地把它摘下来呀。(一个一个摘下来)启发幼儿咬准字音,重点练习一个一个摘下来。
3、教师再次一边表演一边清唱。
提问:歌曲里还唱了什么?
4、教师边表演边用天空式方法提问。
“树上有许多什么?”(红苹果)“什么叫许多?”
“苹果长在什么地方?”(树上)
“我是怎么摘苹果的?”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。
“我们喜欢吃什么?”(苹果)“多吃苹果怎么样?”
5、教师再边表演边完整唱一遍。
(三)告诉幼儿歌曲名称。
教师问:这首歌曲里唱了什么水果?这首歌曲的名字就叫《苹果》,反复认读汉字苹果。
(四)幼儿参与活动,随意跟唱,进一步感受歌曲内容。
幼儿起立看大屏幕丰收的苹果,跟着老师边唱边做动作
⑸ 小班音乐欣赏小鸡去旅行教案
活动目标:
1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中,体验音乐情景游戏的快乐。
活动准备:
1、录音机、磁带。
2、小鸡头饰若干、鸡妈妈头饰若干。
3、表演场景:草地等。
活动过程:
一、我们都是小小鸡。
1、老师:我是一只小小鸡,你们都是我的好伙伴。刚睡了一觉起来,我们一起去散散步,活动活动身体。边说边带幼儿去草地。
2、幼儿随着轻快音乐一起做动作:①拍拍翅膀②找虫子③吃虫子④伸伸腰⑤和其它小鸡亲一亲。
3、幼儿跟着老师一边做动作,一边念着儿歌:小小鸡,小小鸡,我是一只小小鸡,背小包,戴小帽,走在草地里。
二、我们都是鸡妈妈。
1、教师:小鸡们玩啊,玩啊,越走越远。在家中的鸡妈妈可急坏来,小鸡妈妈说:哎呀呀,不好了,小鸡们不见了。幼儿听着沉重急切的音乐,教师带领幼儿做动作初步体验鸡妈妈因对孩子的喜爱而着急的情感。
2、老师扮演鸡妈妈找小鸡。幼儿跟着老师一边用动作表演鸡妈妈着急的样子,一边嘴里念着:小鸡,小鸡不见了,妈妈,妈妈哭呀哭,小小鸡,小小鸡,快快回来吧!(加强体验)。
3、幼儿分角色扮演,增加幼儿的兴趣。
三、学唱歌曲《小小鸡》。
1、教师:老师把小鸡和鸡妈妈都编进一首歌里。我们一起来听听看吧。欣赏歌曲。
2、学唱歌曲。分段学唱,幼儿跟着老师学唱。
3、听音乐,幼儿唱2-3遍。前两句表现小鸡的高兴,请幼儿带着高兴的情绪唱歌曲,后两句表现鸡妈妈的着急。
四、表演唱。
1、老师演唱鸡妈妈的词,幼儿演唱小鸡的词。
2、幼儿对唱歌曲。分别演唱鸡妈妈和小鸡。边做动作边唱。要求体现出鸡妈妈和小鸡的感情。
五、情景游戏。
1、小鸡在草地上玩得太开心了,都忘了回家。家里的鸡妈妈却很着急,忙着出去找小鸡。这呀,是个音乐游戏,游戏是有规则的。
2、老师扮演鸡妈妈,你们都是小小鸡。(初步体验游戏规则)。
3、分弟弟,妹妹做游戏。
4、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡和鸡妈妈的情感,强化游戏规则)。
5、活动结束:小鸡回家睡觉了。
⑹ 幼儿园音乐游戏小鸡吃米
活动设计背景: 很多幼儿都存在着挑食现象,不吃饭,不吃菜,喜欢吃小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡吃米的故事,让幼儿懂得一粒米都不能浪费,要做一个爱喜粮食乖宝宝。 活动目标: 1. 让幼儿懂得一粒米都不能浪费,不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿, 2. 鼓励幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝 重点:培养幼儿对饭菜的正确认识。 难点:在活动中能使全体幼儿动起来,把日常吃饭运用到实际当中。 活动准备; 1. 小鸡卡片。 2. 《我爱我的小鸡》儿歌MV 3. 自己画的小鸡吃米的图片。 活动过程: 一、出示小鸡的图片 师:小朋友们我手中的是什么卡片? 幼:鸡 师:小鸡还是小鸭? 幼:小鸡! 师:今天我们请小鸡来我们幼儿园做客,好不好? 幼: 好! 播放《我爱我的小鸡》儿歌 一边唱儿歌一边做动作。 二、出示第二张自己画的图片 师:哇!在院子里有好多小鸡,他们可爱么? 幼:可爱 师::让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好? 幼:好 三、出示第三张图片 师: 这些可爱的小鸡在干什么? 幼: 它们在吃米 师:你们知道它们为什么要吃米么? 幼:不知道 师:小朋友们,小鸡吃米是为了变成大鸡 师:如果小鸡不吃米永远都长不大的哦, 四、小结: 师:你们喜欢小鸡吗?鸡妈妈说可喜欢小鸡了,鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。让我们一起学习小鸡,做一个爱吃饭的小朋友好吗?
⑺ 幼儿园中班音乐《鸡和蛋》教案
活动目标: 1.学唱歌曲,感受鸡蛋数量的变化、 2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。 3.能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 活动准备: 1.母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片 (棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡)。笔。 2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份 活动过程: 一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。 二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》 1. 教师用彩蛋示范歌曲。 (1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。 (2)师:今天母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。 2. 幼儿学唱并动作表现。 师:母鸡孵了几个蛋? 三、认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。 师:你们看看母鸡的蛋都一样吗? 1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。 (1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么? (2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。 (3)用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。 (4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。 师:你们平时怎样才会很棒?可以吃什么? 2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。 (1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字? (2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。 (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。 (2)师:害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢? 4.集体歌唱,模仿三种小鸡的叫声。 四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 1.师:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢? 2.幼儿熟悉道具。 五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。 六、给三种小鸡分组,结合乐器进行歌曲游戏。 (1)幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。 (2)合音乐演唱并表演。 活动反思: 活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪,大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提醒,大部分孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带领孩子进行演唱,然后在配上乐器,由于刚开始的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。
⑻ 幼儿园音乐教案小公鸡种菜
小公鸡种菜 活动目标: 1、能简单形象的做出蔬菜生长的动作,双脚跳跃。 2、体验同家长一起游戏的乐趣 活动准备: 每人一个可乐瓶、场地布置、音乐“拔萝卜”韵律音乐。师生扮演兔子。 活动过程: 一、情景游戏: 早上——起床——做运动(舒缓的动作伸伸懒腰,打打哈欠,起身扭扭腰,弯弯腰)音乐 1、——“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草睡一觉……(咕噜噜,咕噜噜,哎,又睡了一觉,我们听到什么声音拉)——肚子饿的声音 2、肚子饿,吃什么,(个别回答)——做吃的动作 二、游戏:小兔种菜 说的话:我的兔宝宝都长大了,可勤劳了呢,小手也很巧,能把妈妈种青菜和萝卜了呢。