❶ 幼儿园大班艺术教案美丽的胡杨林
教学目标 1．学习本课8个生字，联系上下文理解词语的意思。 2．有感情地朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。 3．能用简短的语言写出四、五、七段的意思，背诵喜欢的段落。 4．体会作者反复运用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。 教学重、难点 理解课文内容，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的崇敬之情。 教学时间 2课时。 教学准备 背景音乐，胡杨组图(课件)。 教学过程 第一课时 教学目标 1．初读课文，学习生字词，感知文章内容，了解作者钟情于胡杨的几个方面。 2．用简短的话概括4、5、7自然段的意思。 教学流程 一、创设情境，引入文眼 1．背景音乐起，师：在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来的时候，所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候，河流退却了，人群退却了，就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵，以不屈的精神与沙漠抗衡，与风暴搏斗，生生不息。它就是——胡杨。(出示胡杨组图) 2．师：人们崇敬胡杨，留下了许多赞美的文字。(揭示课题，齐读) 二、紧扣文眼，整体感知 1．过渡：读读这篇赞美的文字，看看作者钟情于胡杨的哪些地方？ 2．生自主读文三遍(出示阅读要求)。 (1)大声朗读，读准字音，读连贯、流利。 (2)同桌读(齐读，分段读)，纠正字音，联系上下文交流新词的意思，说说每段的意思。 (3)自主默读，思考：作者钟情于胡杨的哪些地方？ 3．汇报初读情况。 (1)指名分段朗读，纠正字音，师相机引导学生用简短的话说出4、5、7段的意思。 (2)问：作者钟情于胡杨的哪些地方？(师相机板演：无人关照弓腰驼背粗茶淡饭默默奉献) 三、自主品读，披文入情 1．过渡：作者钟情于无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，默默奉献的胡杨，读了课文，你对怎样的胡杨动情了，请找到相关的段落读一读，把你动情的原因写下来，再动情地读一读。 2．生自主阅读，勾画、作批注，有感情地朗读。 3．同桌交流感受体会，有感情地朗读。 第二课时 教学目标 1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。 2．背诵喜欢的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。 3．体会作者反复运用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情达意的作用。 教学流程 一、词语引入，回顾内容 1．抄写词语：钟情、无人关照、弓腰驼背、粗茶淡饭、默默奉献。 2．师：作者钟情于无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨，粗茶淡饭的胡杨，默默奉献的胡杨，才写下这赞美的文字——胡杨赞。
❷ 也许你要说它不美丽如果美术专指婆娑或旁逸斜出之类而言那么白杨树算不得树中
婆娑的姿态，屈曲盘旋的虬枝树中的伟丈夫千里马常有，而伯乐不常有高斋闻雁来韦应物 临风一唳思何事相伴过年华 宋