⑴ 大班美术《我长大了做什么》详案
活动目标：
1.观察、了解不同行业的人们的工作环境及其装束。
2.能把自己所向往的职业用绘画的形式表现出来。
3.尝试选用与人物、环境相应的色彩作画。
活动准备：
1、教具准备：各行各业人们工作时穿的服装及其工作环境的照片。
2.学具准备：彩色笔人手一份，幼儿用书：《我长大了做什么》
活动过程：
（一）教师与幼儿一起交流完成后的调查表. 教师：你知道现在有哪些职业吗？（幼儿互相交流各自调查表上的内容并积 极讨论） 教师：他们在什么地方工作？工作的时候穿什么样的衣服？经常会用到什么 工具？（一边交流一边出示相关的图片） 教师小结：人们所从事的职业、穿的衣服和工作的环境是不一样的。比如， 解放军穿着军装，很威武，他们有时学习，有时操练，有时站岗，担负着保卫国 家、人民安全的重任；教师给小朋友传授知识，有时给小朋友讲故事，有时带领 小朋友玩游戏；医生穿着白大褂，给病人看病打针；工人在机械旁边生产；农民 在种庄稼……大家都在为我们服务，我们的生活离不开各行各业的人们。
（二）幼儿相互交流长大后的理想。 教师：请把和旁边的小朋友说一说，自己长大以后想做什么样的工作。那时 候自己会变成什么样子？
（三）师幼共同讨论作画的内容，教师交代要求。 教师：请把自己想做的工作画下来。画面上除了要画自己，还要画什么？把 自己画在画面的什么位置比较好？怎样画别人才能看得懂？
（四）幼儿在幼儿用书上作画，教师巡视指导。 教师：你可以画从图上看到的职业，也可以画其他职业。 教师鼓励幼儿大胆把自己的理想画出来，帮助个别幼儿合理安排画面。
（五）幼儿互相评价作品。 教师：请你们互相欣赏同伴的作品，猜猜你的好朋友长大了想做什么？谁愿 意把自己的理想讲给大家听？ 活动延伸： 1.帮助幼儿更深入的了解各行各业的人们的工作情况，挖掘家长、社会资 源，组织幼儿进行社会参观活动。
⑵ 谁知道美术活动：《我长大了要做什么》反思
美术活动：《我长大了做什么》反思 之前我组织了一节美术活动《我长大了做什么》。此次活动目的引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。 活动一开始，我采用谈话的形式，让幼儿说说你长大了想做什么？问题一抛出，孩子们的情绪很激动，有的说我长大了想开飞机，有的当老师，有的当医生等等，真是各有各的梦想，而且这梦想有的经过努力能实现，有的遥远，有的梦想大，有的小，有的不止一个梦想。 接下来我让幼儿欣赏各行各业的人物图片，请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？引导幼儿观察不同人物的职业特征。比如厨师戴着厨师帽、老师夹着书、医生戴着听诊器等等，画出主要特征，让人一看就能明白你画的是什么职业的。 最后把自己最想实现的梦想画下来，要让人看得明白。孩子们边谈边在纸上绘画、随他们自由发挥。我在旁观察着孩子们的绘画，当我走到段硕那里，看他画了大门，大门中间画了一个人。我问：“你画的什么呀”？“我要做警察叔叔看门”。潘翔立即说：“那叫门卫”。“我想当一名跳舞的老师。”魏晓甜说。我抬眼望去，魏晓甜在画纸上画了一个跳舞的女孩，因为她一直在假期和星期天学习舞蹈，她想做一个舞蹈老师正是她的梦想。李元祥则画了一个长方形的东西，里面写了几道计算题，旁边画了一个戴眼镜的男孩，一看就知道是老师。再转悠着，看到大家都在画着自己的梦想，脸上露着甜甜的笑容，嘴里不停地念叨着。当我靠近魏敏时，发现她画了大海，还有许多海洋里的鱼。我疑惑的问：“老师让你画你长大了做什么工作，你怎么画了好多鱼呀？”“这就是我的工作啊，我要做海底的探险家，发现海底的宝藏。”然后用手指指着一个像小鱼的给我看，“这个就是我，我穿着潜水衣和小鱼一起游。”我惊讶着孩子们的想象力。 有一位教育家说：“孩子们都是艺术家。”孩子的想法确实没有太多的格式限制、技术的约束，他们敢说敢画；其实对他们来说，有时说的，想的、做的没有什么目的，而是一种情感的表达、语言的延伸罢了。我想孩子的智慧是无穷的，我们该大胆放手，适当给孩子留一点空间。
⑶ 大班教案长大以后像什么 艺术
1、图八,引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么? （三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望. 关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿. 师：谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?2、出示图六、七（讲述当当的心愿） 当当用蓝色涂出了什么?（幼儿讲述） 当当长大后做什么?当当会怎么说? 3、出示图四、五（讲述叮叮的心愿） 叮叮用绿色涂出了什么? （幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原.） 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?4、出示图二（猜测小鱼的心愿） 叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么? 那小鱼的愿望是什么呢? （幼儿猜测后,老师放录音）（理畅游、四大洋） 4、出示图三 叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?一、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的. （二）观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿. 关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿. 出示人物：叮叮和当当 师：叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?（出示文字） 出示图一（猜测蒲公英的心愿） 师：他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么? 师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢? 幼儿猜测后（放录音） 理威武和善良 3二、、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿. 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿. 活动准备： 四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件 活动过程： （一）引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程. 关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物. 1、师：今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来. 2、师提示：第一第二幅图有,第三第四幅图没有. （幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字） 师提示：第一第三幅图有,第二第四幅图没有 师提示：第四幅图有,其他人没有. 3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生） 师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的.
⑷ 小班艺术教案，春天，我长大了，教案
设计思想：春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里：红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，内飞舞的蝴蝶以及暖暖的阳容光，柔柔的春风，美丽的春天来了。为了让幼儿感受春天的美，培养幼儿热爱大自然的情感，我设计了这个活动。 歌曲《春天》为C调，基本是一字一音，旋律优美、缓慢，符合小班幼儿的年龄特点。 活动目标 1.在游戏中让幼儿感受歌曲优美、活泼的旋律，萌发对春天喜爱的情感，并初步学唱歌曲。 2.学习借助图标来理解、记忆歌词，让幼儿体验自主学习带来的快乐。 活动准备 1.《春天》动画课件、投影《找春天》、歌曲伴奏带、各种角色头饰。
⑸ 幼儿园里我最大美术教案
红米2
⑹ 幼儿大班美术课教案《我长大了做什么》
活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的内乐趣。
活动容准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
⑺ 大班美术 我长大了做什么 教案
活动目标： 1．巩固表现不同人物的技能。 2．体验想像未来带来的乐趣。 活动回准备： 幼儿画纸答人手一张，油画棒，勾线笔活动过程： 一、联想谈话。 1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？ 2．欣赏各种职业人物的照片。 （1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？ （2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。 二、讨论要点。 师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事? （请幼儿讨论）三、幼儿绘画。 1．突出未来的"我"的主体形象。 2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。 3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。 四、相互交流、欣赏和鼓励。 1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。 结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。