大班健康教案点点滴滴的回忆

『壹』 大班健康教案保持安静

学习目标

1、知道在公众场所要保持安静，建立初步的社会公德意识。

2、学习遵守集体游戏规则回，发展自我管理答能力。

活动准备

“请保持安静”词句卡。

形式：集体/小组

活动过程

1、出示“请保持安静”词句卡，请幼儿认读，向幼儿提问：在什么场合或什么时候需要保持安静。

2、请幼儿练习轻声说话，然后与他们玩“轻声传话”游戏。请幼儿分组列队，老师告诉每队第一名幼儿一句话，请该名幼儿轻声告诉下一名幼儿，活动依次类推，注意不能让其他幼儿听见。

3、请每队最后那名幼儿向老师汇报传话内容，看看哪队最快完成，而且内容最准确。

4、根据幼儿兴趣，可重复玩游戏。

活动评价

1、能知道在公共场合要保持安静。

2、能积极参与集体游戏。

活动建议：

教师也可以根据幼儿平时在自由活动时的情况，录下当时活动室的声音，引导幼儿在自选游戏时能有意识地控制自己说话的声音，尽量不打扰其他的小朋友。

『贰』 大班的健康教案有哪些

【设计意图】 孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。 【活动目标】 1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。 2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。 【活动准备】 1、油画笔、水粉颜料。 2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。 3、歌曲：笑比哭好。 【活动过程】 1、谈话，导入活动。 今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？ 刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？ 哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。 那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述） ...【设计意图】 孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满足幼儿好模仿的心理，让幼儿通过说说来了解表情的多样性，通过做、画来表现不同的表情，通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感，并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情，丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服，从而学会调节自己和他人的情绪，保持愉快的心理。 【活动目标】 1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。 2、回忆各种情感体验，学习调节自己及别人的情绪。 【活动准备】 1、油画笔、水粉颜料。 2、电脑、两段不同的音乐（喜洋洋、二泉印月）。 3、歌曲：笑比哭好。 【活动过程】 1、谈话，导入活动。 今天这么多的客人老师来看我们了，你们心里感到怎么样？ 刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的？ 哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。 那我们除了高兴、快乐的表情，还会有什么表情呢？（幼儿讲述） 2、对着镜子画表情。 表情的种类非常丰富，有快乐的、难过的、害怕的，我们可以对着镜子做一做不同的表情，瞧，（教师示范）我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我，我可以用笔对着把它画下来。 你们想不想试一试啊？那我们就过来找个合适的位置做一做，并把它画下来。 3、看着图画讲表情。 我们坐下来说一说吧！你画的是什么表情？还有谁画的也是这种表情？什么事情会让你觉得很**？谁画的是与他们不同的表情？还有谁画的也是这种表情？什么情况下你会感觉**？是什么事让你觉得**？ 4、你说我讲谈表情。 在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒服呢？ 那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候，会想什么办法开心起来呢？ 5、听着音乐做表情。 刚才我们画了、讲了各种各样的表情，老师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不同的表情呢，你们听！ 你们听到这二段音乐里藏着什么表情？边听可以边做不同的表情。 让我们听着这首歌，和好朋友一起做一做各种表情吧！ 【活动延伸】 你们听了二段音乐，做了不同的表情，觉得哪种表情让人感到很开心，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫《笑比哭好》，让我们一起听一听。（放音乐）我们回家后告诉爸爸妈妈，让他们也知道笑比哭好。收起

『叁』 《擦擦拭拭真干净》大班幼儿园健康教案

1.案例是一个实复际情制境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

『肆』 大班健康活动教案大全生病了怎么办

一、 活动目标：
1、了解简单的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。
二、活动准备：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
2、动听优美的背景音乐。
3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
三、活动过程：
1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》
1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什么症状啊？
2）小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。
3）朋友们用什么方法关心小兔的。
2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。
1）你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？
2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。
3、师生共同讨论感冒的原因。
1）人为什么会感冒？
2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）
3）有鼻涕怎么办啊？（教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）
4）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？
2）幼儿相互交流经验。
3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。
4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。
5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。

『伍』 求一篇大班健康教案！

大班健康活动：金鸡独立
设计意图：
大班上学期的幼儿活泼好动，身体协调能力发展较快，但自控力、耐力较差，为了提高幼儿的自我平衡能力和持久能力，我设计了金鸡独立这一活动，来锻炼幼儿的自控力、耐力。在活动设计中，我选择了“大公鸡”这一幼儿日常生活中熟悉的角色引入活动，通过情境式游戏练习基本动作，同时增加难度，以满足不同发展水平幼儿的需要。通过这个活动让幼儿学会“金鸡独立”的动作，还能让幼儿体验到集体游戏的乐趣。
活动目标：
1．学习单脚站立的方法，提高自我平衡能力和持久能力。
2．尝试在不同高度的物体上单脚站立5—10秒，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
知识经验准备：幼儿在生活中观察大公鸡，知道大公鸡的特点。
物质材料准备：大公鸡胸饰、懒惰虫胸饰、椅子、梅花桩。
活动过程：
1．情景导入，热身运动
教师戴上大公鸡胸饰：你们看，我变成了谁？（大公鸡）
2．学习单脚站立的方法
（1）小鸡们，我最近呀学了一个新本领，你们想知道是什么本领吗？（老师示范），我的这个本领叫做“金鸡独立”，就是一只脚站立，你们也来试一试吧？
（2）幼儿分散在场地上探索单脚站立的方法。
（3）相互交流探索结果。说说你是怎样让自己站得稳，不摇晃的，请幼儿学学同伴的方法。
（4）教师示范正确的方法。
（5）集体练习，数数、比比，看谁站得久一点。
3．尝试在不同高度、不同大小的物体上单脚站立
（1）我们已经学会了在平地上单脚站立，瞧，那边有很多小椅子，请你再去试试能不能在椅子上单脚站立。
（2）幼儿每人选择一把椅子尝试，教师请个别幼儿示范。
（3）小鸡们，那边还有一些小树桩，你们也去试试看，能不能在小树桩上金鸡独立。
4．游戏：小公鸡和懒惰虫
（1）我们都是勤劳的小鸡，每天都早早起床，可是，树林里住着一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，你们瞧，它来了！（尝试叫醒懒惰虫）
（2）懒惰虫呀它喜欢我们站在树桩上用金鸡独立的方法来喊它它才会醒。
（3）集体游戏“小公鸡和懒惰虫”
请小公鸡任选一条路穿越小树林，到达懒惰虫的家门口，每只小公鸡选一个树桩进行单脚站立，然后集体把懒惰虫唤醒。
5．放松活动
懒惰虫终于被我们唤醒了，真开心，我们大家一起来跳个舞吧。（幼儿一起做放松运动，懒惰虫醒来和小公鸡一起跳舞）

『陆』 幼儿园大班健康教案12篇

我这里有幼儿园大班健康教案12篇，不知道是否对您有帮助