㈠ 幼儿园中班诗歌教案《太阳》
太阳是大家的
路安
从东山升起的太阳，
到西山就要落下。
西边天上的内朵朵白云，
变成了红彤彤的晚霞容。
她把金光洒向鲜花，
她把小树往高处拔，
她陪小朋友在田野玩耍，
看她们扬起快乐的浪花。
太阳就要从西山落下，
她要趁我们睡觉的时候，
走向另一个国家，
那里也有小朋友和鲜花。
我知道，
那里的小朋友和鲜花
正在睡梦中盼她、等她
㈡ 幼儿音乐教案种太阳
音乐课教学案例《种太阳》 课题：我们的愿望 年级：三年级 教学内容：歌曲《种太阳》 教学准备：图片、电子琴、录音机、录像机、电视机、打击乐器、课件等。 教学思路： 利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。 在教学设计上...，采用三个音乐板块进行。第一个“”根据学生的年龄特点，通过多次设问出示本节课的教学任务，解决教学的重点、难点。第二个“擂台”环节是为了激发学生的创作欲望，培养学生的合作精神和竞争意识。最后的“迷你音乐厅”环节是把与本课内容相关的补充内容更多地介绍给学生，从而扩大学生的音乐视野。 教学目标 1 ．能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。 2、能够准确掌握歌曲节奏与旋律； 3 ．能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。 4. 能够开动脑筋，改编歌词，唱出心中的味道。 教学重点 1 ．有感情地演唱歌曲。 2 ．感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。 教学过程 师生相互问好， 一、 教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本课的教学任务，解决教学中的重难点，通过分组活动进行歌曲的二度创作。 1 ．创设情境 ( 展示图片，交代本课的学习内容 ) 如老师问好：同学们，每个人都有自己的愿望……。 2、听歌曲范唱，A . 学生分乐句进行练习，重点指导。 B . 在演唱基础上用形体动作帮助学生理解歌曲。 C . 掌握歌词与旋律 3 ．在基本掌握歌曲的前提下分小组进行创编 ，例如除了种太阳，我们还可以播种什么，播种出来的东西可以有什么用等等。 (通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不同程度的发展。从而突破重难点，使学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。) 二、音乐大擂台 教学设想：通过各组的展示达到各组之间互相了解，互相学习的目的。培养他们的创新能力和竞争意识。 师：刚才大家都在歌曲中种了自己想种的东西，那现在我们来比一比，赛一赛。看看谁种的东西最棒！ 各小组展示： ( 通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。 ) A ．学生评议各组展示的情况。 学生通过自评、互评等多种形式，使学生的自省能力在这个环节得到了发展。 B ．汇总情况，教师发奖。 师：通过你们刚才的表演，我知道你们听懂了神奇的音乐语言。也用小组合作的力量战胜了难题。下面我们将进入你们最喜欢的一个板块“迷你音乐厅”。 三、走进音乐厅 教学设想：通过让学生欣赏与本课教学内容有关的歌曲，从而扩大学生的音乐视野。 学生欣赏：歌曲《摇太阳》。 ( 通过欣赏，激发了学生的空间想像能力和审美能力。 ) 小结：今天我们演唱了歌曲，又欣赏了另一首关于太阳的作品，我想你们一定感受到了太阳的热情，让我们用最优美的舞姿，最动听的歌声，为金色的阳光放声歌唱吧。！ 学生有唱、有跳、用打击乐伴奏，用自己喜爱的方式表达出对乐曲的理解。( 在学生肢体能力的发展中，带动其他能力的发展。如空间、语言、音乐创造等。 ) 教师在音乐声中宣布下课。
㈢ 中班 太阳当空照 音乐教案
活动目标：
1、感受歌曲欢乐的情绪，产生喜欢美丽的色彩的情感。
2、能用抒情的声音唱出歌曲中美好的情感。
3、能让幼儿大胆的创编歌词，并演唱出来。
活动准备：
1、挂图第九号。
2、音乐磁带。
3、已有观察秋景的经验。
活动过程：
一、导入
引出课题—老师指着太阳的挂图问，这是什么呀！（幼儿······）上节课，我们学习了一首歌曲，歌曲的名字叫什么呀！（幼儿····）好，太阳喜欢这首歌曲，我们一起来复习一下吧！
二、复习歌曲
1、好现在先听老师唱一遍，看看等下那个小朋友能把老师歌词里唱的内容说出来。
2、刚才谢老师唱一遍，现在就要请小朋友来常了，看看能不能像老师唱的那样好听！（老师弹琴、幼儿唱）
3、真好挺！那现在我们要来比赛了，看看是男孩宝宝更能干还是女孩宝宝更能干哦！准备好(老师对两组比赛的情况进行点评与表扬)
4、小朋友们真是呱呱叫，唱的非常好。
三、表演唱
1、现在谢老师要请小老师到前面来表演唱了！我请知道举手的小朋友上来唱，可以请几个或者是一个（其他的小朋友在下面唱）
2、刚才的小老师都很能干，唱的很好听！
3、那大家一起再来唱一遍（要用你们最好听的声音来唱）
四、创编新歌词
1、太阳喜欢的颜色真多。在多彩的秋天，把我们看到的、我们喜欢额美丽颜色编新的歌词
2、根据原有歌词引导幼儿创编，教师可用简单图示记录幼儿的歌词
3、老师先示范一种
4、请幼儿来创编（老师给予补充和知道）
5、多鼓励幼儿大胆的创编.
6、老师对刚才床边的好额幼儿进行表扬和点评。
五、结束部分
1、请幼儿再唱一遍
2、老师和幼儿一起来唱一遍。
3、活动结束。