『壹』 快乐阅读轻松答。 小雪花 洁白的小雪花，从高高的云层轻盈地飘下。雪花落满屋顶，给房屋盖上洁白的
| 1．屋顶高山松林麦田 2．冻死害虫保护庄稼净化空气洗刷灰尘 3．“略” |
『贰』 中班科学雪花的秘密教案与反思
教学目标：
1. 感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律， 指导学生用优美、柔和的声音演唱。
2. 通过“雪花飞舞”的创编活动中，启发学生的想象力和表现力.
3. 能够辨别并表现《欢乐的小雪花》和《铃儿响叮当》这两首不同情绪音乐作品,
教学重点：感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣。
教学难点：准确把握演唱中休止的停顿。
教学准备：多媒体课件、打击乐器等
教学过程：
一、导入：欣赏曲《铃儿响叮当》
1、学生即兴律动（加入打击乐器）
创设小朋友乘着雪橇在雪地里滑雪、玩耍的欢乐情景。
2、师：从《铃儿响叮当》这首歌曲中，你感受到了一个怎样的冬天？
（欢快、活泼的）
二、学唱歌曲《欢乐的小雪花》
导入语：让我们再来听一首歌曲，听听这首歌曲带来的冬天，又是怎样一种感觉。
1、 初听
对比体验：感受歌曲优美、抒情的情绪。
2. 复听
①感受三拍子的节拍、韵律。
②揭示课题。
4. 创编 “雪花飞舞”的情景
①情景启发
师：现在把你们的双手，伸向天空的雪花飘舞的方向，洁白的小雪花翩翩而下······
②让学生在音乐中自由的想象。
师：想一想你心中的雪花是怎样飘舞的？用动作怎样来表现。
③单个学生示范
④集体创编表演
开一个浪漫的“雪花舞会”。
5．用la模唱旋律
6．视唱字母谱
导入语：你们瞧！那是什么？是小雪花，它们化作了音符宝宝，飞进我们的教室里来了！
① 出示字母谱，提出疑问。
师：为什么有几朵小雪花的下面，出现了红色的圆圈记号呢？为什么有的小雪花后面拖着“小尾巴”，而有的小雪花后面又没有“小尾巴”呢？
②教师范唱
学生在听老师范唱的过程中，针对疑问对有休止的地方，进行观察和思考。
③范唱完毕，师生共同总结。
④难句对比、指导：
2 1 7 0 | 6 7 1 0
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2 1 7 0 | 6 7 1 |
先单个，再集体。
⑤完整的视唱
一边唱,一边用手指画一画小雪花飞舞的路线。
7．朗诵歌词
师：请小朋友和我一起有感情的把歌词念一念。
我念“白色”的，你接“绿色”的。
8．学唱歌词
① 轻声跟唱歌词，打打节拍。
②师生接唱歌词。
② 难句巩固。
④男.女生轮唱，及相互评价。
要求学生唱好有休止的地方，并注意表情和音色，如有问题出现，可反复。
⑤完整的演唱歌曲（加入打击乐器.）
三、简单对比《铃儿响叮当》和《欢乐的小雪花》这两首歌曲的音乐特征。
1、归纳两首歌曲不同的音乐情绪。
师：两首同样都是表现冬天和小朋友的歌曲，为何它们在情绪、风格会有这么大的差别？
2、从“速度”和“节拍”两个方面进行对比。
情绪 速度 节拍
《铃》—— 活泼 —— 偏快 —— 2/4拍
《欢》—— 抒情 —— 偏慢 —— 3/4拍
四、拥抱冬天
让学生在丰富多彩的音乐中，尽情的唱跳，快乐的和冬天拥抱······
他们根据自己个性和喜爱，既可以选择表演欢快、活泼的《铃儿响叮当》，也可以选择表演优美、抒情的《欢乐的小雪花》。
五、“说一说”、“猜一猜”、“补充补充”
1、小朋友两个两个之间轻声地“说一说”，交换心得、分享快乐。
2、师：让我先来“猜一猜”你们的快乐和收获是·····
3、学生对老师没有“猜”到的，进行补充。
六、下课
学生在《铃儿响叮当》的音乐中，欢快的离开教室。
『叁』 冬天还会给我们送什么礼物带来什么小雪花是冬天送给我们的礼物想想冬天还会给我们送什么带来什么快乐快乐
堆雪人，打雪仗，赏雪景
『肆』 小雪花成长指南和快乐作文那个好
使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉.
（三）观专察尤其要注意持之以恒属.别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来.
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔.愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步.
三、意高则文胜
立意,就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
（一）立意要正确
『伍』 快乐的小雪花,自由自在的漫天飘舞这个句子中哪个字错了
快乐的小雪花，自由自在的漫天飘舞。
这句话没有哪个字错了呀，没有错别字啊
我语文这么好的天才，竟然也没有看出来。
『陆』 小雪花快乐作文的作者是谁
我热爱下雪，因为它可爱，因为它纯洁。今年，我终于盼来了下一次雪。你瞧！一颗颗小小的雪粒，像撒下的白砂糖一样，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好像舍不得离开天空似的。它们悄悄跳入行人的衣领里，无声无息的消失了。接着，一片片的小雪花像烟一样轻，玉一样洁，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。慢慢的，慢慢的，小雪花变大了，变厚了，变的密密麻麻，就像谁用力摇动玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷扬扬的落下来；后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我你拥紧，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天翻滚而下。这时，整个世界就变的迷迷茫茫，美不胜收。早晨起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现一幅奇景：那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶枝条上裹着雪，宛如一株株白玉琢的树；垂柳银丝飘洒，灌木丛都边成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑朔迷离，恍惚置身于童话世界之中。路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮了，建筑物像琼搂玉宇似的闪着耀眼的银辉。小路上就像铺了一层白色的地毯，有仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅白色，纯洁的图案。下课了。同学们在雪中奔腾，雪花飘在他们的头上、衣服上、就连脸上的眉毛也不放过。因此，他们都变成了一个个小老头了。但雪花好像不愿呆在哪儿，很快就消失了。雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色，神奇的变幻，不知博得了多少文人的钟爱，留下了数以万计的千古绝唱。真是"有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。"柳宗元的"千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓含江雪"在人们面前有一次展示出了一幅静谧的风景画！雪，依然下着，空中的雪花，就像扇动着翅膀的白蝴蝶，轻轻地飘飞～～～
『柒』 微信里以前发我爱你或者下雪了就会有玫瑰花和小雪花飘落，现在为什么没有了
这种现象属于微信彩蛋，没有出现可能是因为网络状态不好造成的。可以再试一试或者输入别的词汇。
微信聊天中含有隐藏彩蛋的，简单来说，就是某些特定的词汇会触发后台的彩蛋机制，让整个屏幕掉下大片表情，好像礼花一样。下面是几种常见的礼花彩蛋：
“么么哒”、“想你了”，以及独辟蹊径的“XOXO”，输入这些词满屏都能掉落亲吻表情。这些彩蛋设置了多语种触发，输入miss u、kisses and hugs、cium（印尼版“么么哒”）、Besos（西班牙版“亲亲”）、Te echo de menos（西班牙版“想你”），也会达到同样的效果；
输入“生日快乐”天上会掉蛋糕，同样也适用于多语种；
期间限定彩蛋。每当逢年过节，微信就会暗暗放出一些限量版彩蛋，等待有缘人去发现，比如掉圣诞树的“圣诞节快乐“，掉南瓜的“万圣节快乐’，掉彩蛋的”感恩节快乐”，掉康乃馨的“母亲节快乐“；
一个惊喜变惊恐的小插曲。父亲节前夕上线了一款款爸爸头彩蛋，相信不少人有幸目睹过……不少见证过此奇景的网友纷纷畅所欲言：吓死爹了、手起刀落。这枚彩蛋最终被下线，在父亲节当天，现在换上了非常温情的啤酒碰杯的彩蛋；
有爱的节日里有爱的彩蛋当然不止一个，比如在情人节和七夕输入“情人节快乐“、“love you”、“七夕”可以送上满屏娇艳的玫瑰，输入“我爱你”则是粉红的心型礼物。微信甚至考虑到部分人士很可能在当天借机求婚，输入“嫁给我吧”就会有十克拉的钻戒从天而降；
新年。输入“新年快乐”就会掉落礼花。春节期间更加丰富，比如掉火苗的“红红火火”，掉橘子的“大吉大利”、“吉祥如意”、“万事大吉”，掉鱼的“年年有余”、“年年有鱼”，掉钱袋的“恭喜发财”、“招财进宝”，掉星星的“吉星高照”、“福星高照”，掉苹果的“一路平安”、“平平安安”。