① 我是一个建筑师
我收你，做好看一点啊
② 我想成为一名建筑师，要怎么做呢
第一条，抄你没有参加建筑学本科教育的袭课程，虽然水暖电为同类专业，但，考研起点过低，难度太大。
第二条，不放弃本专业的基础上，学习建筑学（优先目前的专业），可以在今后的工作中延续，避免了时间上的限制。成则转变专业，败可退而求次...
第三条，考第二学士学位，对大三的你，增加太多学业上的负担，很大程度上影响你目前专业的学习。如果失败，再去读成教，严重浪费毕业后的黄金时间，制约个人发展...
此外，建筑学需要一定的美术功底，你个人的三条设想建议采用第二条。
③ 幼儿园中班美术关于房子教案
让孩子感受到到了童话世界，有一种这个美好的环境，颜色要浅一些些，可以在墙上画童话故事。让孩子感到温馨，快乐。尽量东西都用软的，没有棱角的，或是圆的角，不让孩子受伤。。`(*∩_∩*)′
④ 我是在英国读书的 今年初三，明年就上高一了也就是years10 我选了建筑，美术和电脑 我以后打算做建筑师。
你是在上A LEVEL吗？ 还有，我现在就在英国的高一，我们是叫year 12的。 。 。高二是year 13，然后就毕业了。不知道你是不是再北爱尔兰还是那里，体制可能不太一样。那么我就按你是念A LEVEL来给你回答了。
首先，你选的三科除了Arts，全部都废掉了。不要以为将来像做什么职业，从高中起就要学什么的。比如说，我将来想当会计，那么我一定要学Accounting吗？不是的，Accounting在LSE的entry requirement上，是在non-preferred list里面的。为什么呢？因为大学希望你在高中阶段完成基本素质的教育，而不是过早的接触太专业的知识，比如将来学化工，那么高中阶段，数学和化学就是最基础的基本理科素质，等到大学了，大学会帮助你学具体专业的知识的。所以你学Architecture的话，最好的选科组合就是Maths, Further Maths, Physics, Arts。我相信这四科是最为合理的，在所以报考生中，这四科的组合绝对是最佳的，你换了任何一科，都不会像真么有优势。
为建筑做什么准备？培养自己理科+美术的混合式思维，同时培养自己的艺术文科修养，理科+美术是成为建筑师的基础素质，这两项做好了，你会成为一个优秀的建筑师，同时广泛阅读，有自己独特的审美观等文科修养，是成为大师的转折点。
建议现在阶段，学好数学，物理，和美术，课外多练习美术，课余时间多看一些文科性的书籍，提升自己理科+文科的修养。
做建筑师的话，唉。 。 。 。这个问题的话，涉及太多的因素了，不能简单而论，抛出你家人等因素不谈，为了你纯事业考虑的话，留在英国是有前途的，如果你真有实力，你会有成为世界大师的机会，在中国的话。 。 。 。唉，不能说完全没有，几乎没有可能，因为国内的经济体制不健全，等各方面因素，等你身处其中，你会发现和英国的差距的。这确实是就事论事。
⑤ 本科建筑学 美术课程有哪些
建筑学美术课程，一般大一为建筑素描，大二为建筑色彩。素描从石膏几何体开始，到石膏头像，最后可能会有风景素描。色彩一般以水彩为主，从静物，到风景。
美术实习，一般为风景写生和风景速写。
一般不会有教材。
⑥ 社会《懂规则的建筑师》大班教案
目标：
1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。
2、用回比较的方法探索答正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。
3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。
准备：
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调节。
2、中、大型积木若干。
3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有一定的印象。
⑦ 建筑师一定要有画画功底吗
不需抄要，道理很多，袭主要有两条
1.建筑师的考试没有绘画的考试，都是尺规作图，和其他结构，工程类的相似。
2.土木工程毕业的都可以考建筑师，就没有限制美术功底。
你说的手绘稿，没电脑的情况下，以前的工程图都是手绘，包括结构工程师也是手绘。
如果理由还不充足，你可以看看国家为建筑师编的图集，是不是都是要求美术好。
建筑师最后的成果是建筑施工图，所以一般很多设计院建筑师都是用天正建筑或理正建筑或PKPM中的建筑APM来绘制。
在工作中不会再用手来绘制了，效率太低。
建筑师的主要任务是为人们创造一个适用，舒适的建筑，而不是一件美术艺术品，把建筑变成美术艺术品不是多数建筑师应该做的，我相信楼主暂时也升不到那个高度。
⑧ 要做一名建筑师需要什么绘画基础
我有同学抄考上山东建筑大学袭的建筑学系要求有一定美术功底但并不严格，在暑假临时学了两个月多月，只要有一定基础就可以。如果一点功底都没有可以找美术系的同学补习一下，素描是一定要学的，美术基础越厚，对以后的学习越好。不需要掌握特别技法，只掌握基本基础就可以，可以询问美术生及老师。
⑨ 中班美术教案:繁忙的建筑工地
社会活动：忙绿的建筑工地
活动目标：
1． 观察不同类型的建筑物，了解建筑物与人们生活的关系。
2． 了解建筑工人的工作环境和工作内容，知道楼房的建造需要很多人分工合
作。
活动重点：观察不同的建筑物，了解建筑物与人们生活的关系
活动难点：让幼儿了解工人的工作环境和工作内容。
活动准备：
1．挂图。
2．实现准备画报、楼房宣传册上剪下的建筑图片。
活动过程：
一． 各种各样的房子
1． 我们周围的房子都一样吗？你看到过什么样的房子？
2． 出事事先准备的建筑图片。不同的房子有不同的用途，高耸的大楼、庄重的图书馆、尖顶的教堂、公园里精致的小亭子、各式各样的建筑使我们的世界丰富多彩。
二． 热闹的工地
1．一栋楼房需要很多人一起来建造，我们来看看，建筑工人是怎样建造房子的？
2．教师出示挂图，引导幼儿观察画面上得场景。
3．引导幼儿仔细观察建筑工人在做什么？
4．教师介绍不同建筑工人的工作：建筑师设计大楼的平面图；油漆工要给墙壁和天花板刷上油漆；电工要规划电线的走向，安装插座和开关；管道工负责楼房里水管的安装和维修；木匠制作房屋的门窗，地板等。
5．每个工人都有自己的工作，他们分工合作，才能建造出一幢楼房，这是一
件很不容易的事，让我们感谢他们。
三、我们是忙碌的建筑工人
1．我们把活动室想成一个建筑工地，一起来扮演与建筑的工人，每个人都有
自己的工作。
2．你们想扮演谁？幼儿说说自己感兴趣的工作。
3．幼儿想象自己是“工地”上得一名建筑工人，用模拟动作表现在做的工作。
4．教师扮演工程师，一一询问幼儿在做什么事情。
⑩ 建筑师需要哪些美术知识
要会画画