音乐教案郊外去

A. 中央音乐学院海内外钢琴(业余)考级教程（第四级～第五级）所有曲目

目录

第四级
一、基本练习
二、练习曲
乌克兰民歌
练习曲 Op.38 No.2
练习曲 Op.3120 No.10
练习曲 Op.88 No.18
练习曲 Op.636 No.6
快步 Op.109
练习曲 Op.849 No.12
三、复调乐曲
小前奏曲
加伏特舞曲
快板
G大调快板
二部创意曲 No.4
四、大型乐曲
小奏鸣曲 Op.20 No.1 第三乐章 快板
小奏鸣曲 Op.38 No.2 第三乐章 回旋曲
降B大调小奏鸣曲 第一乐章
G大调奏鸣曲 第一乐章
小奏鸣曲 Op.38 No.2 第三乐章 回旋曲
五、小型乐曲
西西里舞曲 选自《少年曲集》Op.68 No.11
小托卡塔
小托卡塔
云雀之歌
钟
老祖母的小步舞曲
甜蜜的幻想
拿波里舞曲
忧郁音符 选自《拉格韵律》No.4
庆翻身 选自组曲《记住祖母的话》
小猴儿 选自组曲《运物园》
河南曲牌
丰收歌 主题选自舞蹈《丰收歌》
听妈妈讲故事 选自钢琴独奏曲《忆》
郊外去 选自儿童组曲《快乐的节日》
第五级
基本练习：
1． 音阶（合手、四个八度）
2． 琶音（合手、四个八度）
3． 半音阶（合手、两个八度）
C、G、D、A、E、B、F、bB、bE、 bA、bD、bG大调及其关系和声小调
曲目：
A组 B组
1． 快步（Op.109）……布格缪勒 1.练习曲（Op.636 No.6）……车尔尼
2． 二部创意曲（No.14）……巴赫 2.小前奏曲……巴赫
3． 终曲（D大调奏鸣曲第3乐章）……海顿 3.简易变奏曲（D大调托卡塔）……卡巴列夫斯基
4． 四月-松雪草……柴科夫斯基 4.圆舞曲……肖邦
选曲：
1． 玩球（"杂技速写"之四）……黎英海
2． 阿巴夜会……黄虎威
3． 西班牙舞曲……肖斯塔科维奇

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B. 春天的歌教案 自我评价

贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表： 教学环节教学步骤设计意图 一、情境导入 （说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室，
教案
《音乐教案《春天来了》》(http://www.unjs.com)。师生问好。 2．“说说”—— 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3．“看看”—— 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动）1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐…… （播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。） 4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 5．“听听比比”—— 师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。） 学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。 三、感受体验2 （唱唱创创）1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱） 2．学唱歌曲 A．随范唱拍出歌曲节拍。 B．随范唱拍出歌曲节奏。 C．按节奏读歌词。 D．听唱歌曲。 3．唱唱创创 鼓励学生创编动作来表现歌曲。 4．课外延伸、环保教育 师

C. 大班音乐游戏春天来了教案

[音乐教案《春天来了》] 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一，
音乐教案《春天来了》
。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表： 教学环节教学步骤设计意图 一、情境导入 （说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室，
教案
《音乐教案《春天来了》》(http://www.unjs.com)。师生问好。 2．“说说”—— 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3．“看看”—— 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动）1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐…… （播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。） 4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 5．“听听比比”—— 师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。） 学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。 三、感受体验2 （唱唱创创）1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱） 2．学唱歌曲 A．随范唱拍出歌曲节拍。 B．随范唱拍出歌曲节奏。 C．按节奏读歌词。 D．听唱歌曲。 3．唱唱创创 鼓励学生创编动作来表现歌曲。 4．课外延伸、环保教育 师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事…… （播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。 请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？ （学生自由讨论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。 歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 四、鼓励评价 课堂小结1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。
〔音乐教案《春天来了》〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

D. 请问业余钢琴考级1---10各级的曲目

第一级

一、基本练习

1. 音阶

（分手、两个八度）

2.分解和弦

（三个音一组、分手）c、g、d大调，、e和声小调

曲目：

a组

1. 练习曲（op.599 no.19） 车尔尼

2.巴斯皮耶 亨德尔

3.忧伤 巴托克

4.俄罗斯民歌 贝多芬

b组:

1.练习曲 贝尔

2.德国民歌 巴赫

3.奏鸣曲（g大调第四乐章） 海顿

4.诉说 古里特

选曲：

1.浏阳河 唐碧光作曲、陈静斋改编

2.田园曲（op.100） 布格缪勒

3.儿童游戏 巴托克

二、技巧性练习曲

1.旋律与伴奏练习曲(Op.823 No.13) 车尔尼曲

2.练习曲(No.60) 拜厄曲

3.练习曲 尼古拉耶夫曲

三、中国乐曲

1.小白菜

2.玩具

3.扎红头绳

四、外国乐曲

1.乡村快步舞曲

2.摇摆的印地安人

3.春之歌

第二级

一、基本练习

二、技巧性练习曲

1.练习曲(Op.599 No.59) 车尔尼曲

2.练习曲(Op.139 No.19) 车尔尼曲

3.五声音阶旋律(小宇宙第二册) 巴托克曲

三、中国乐曲

1.二月里来

2.熊猫

3.两只老虎

四、外国乐曲

1.G大调苏格兰舞曲

2.女神之舞

3.柔板

第三级

一、基本练习

二、技巧性练习曲

1.双手交替练习曲(Op.139 No.98) 车尔尼曲

2.练习曲(Op.37 No.10) 莱蒙曲

3.练习曲(Op.32 No.19) 格季克曲

三、复调性乐曲

1.康定情歌

2.布列舞曲

3.小赋格

四、乐曲

1.郊游

2.舞曲

3.小诙谐曲

第四级

一、 基本练习

二、技巧性练习

1.练习曲(Op.172 No.4) T.拉克曲

2.练习曲(Op.453 No.55) 车尔尼曲

3.练习曲(Op.37 No.42) 莱蒙曲

三、复调性乐曲

1.打莲湘

2.小广板

3.小步舞曲(选自第二法国组曲第四首) 巴赫曲

四、乐曲

1.云雀之歌

2.回旋曲

3.森林波尔卡

4.八音盒

第五级

一、基本练习

二、技巧性练习曲

1.练习曲车尔尼曲

2.断奏练习曲

3.陀螺

三、复调性乐曲

1.二部创意曲

2.前奏曲

3.听妈妈讲那过去的事情

四、乐曲

1.C大调小奏鸣曲第一乐章

2.《巴蜀之画》选曲

3.D大调小奏鸣曲第二乐章

4.圣诞老人

第六级

一、基本练习

二、技巧性练习曲

1.半音阶练习曲(Op.636 No.19) 车尔尼曲

2.练习曲(Op.299 No.6) 车尔尼曲

3.分解琶音练习曲 杜维诺依曲

三、复调性乐曲

1.布列舞曲(选自《第二英国组曲》) 巴赫曲

2.赋格《喜悦》 丁善德曲

3.二部创意曲(No.15) 巴赫曲

四、乐曲

1.第二小奏鸣曲第一乐章 巴赫曲

2.E大调奏鸣曲第三乐章 海顿曲

3.波尔卡 拉可夫曲

4.A大调小奏鸣曲第一乐章(Op.59 No.1) 库劳曲

第七级

一、基本练习

二、技巧性练习曲

1.练习曲(No.19) 克拉莫曲

2.旋律与伴奏练习曲(Op.299 No.27) 车尔尼曲

3.左手练习曲(Op.46 No.21) 海勒曲

三、复调性乐曲

1.三部创意曲(No.8) 巴赫曲

2.儿童舞 于苏贤曲

3.b小调奏鸣曲(K377 L.263) 斯卡拉蒂曲

四、乐曲

1.山娃 张朝曲

2.e小调奏鸣曲第一乐章 海顿曲

3.小奏鸣曲第三乐章 巴扎克曲

4.塔兰泰拉舞曲 皮埃松卡曲

第八级

一、基本练习

二、技巧性练习

1.三度双音练习曲(Op.740 No.10) 车尔尼曲

2.小型练习曲(Op.91 No.7) 莫什科夫斯基曲

3.花纹(Op.76 No.9) 西贝柳斯曲

三、巴洛克─古典风格乐曲

1.三部创意曲 巴赫曲

2.D大调奏鸣曲第一乐章 海顿曲

3.C大调奏鸣曲第三乐章 皮埃松卡曲

四、浪漫─近现代风格乐曲

1.E大调无词歌(Op.19 No.1) 门德尔松曲

2.放马曲 沈传薪曲

3.第二儿童组曲(No.1) 维拉·罗勃斯曲

第九级

一、基本练习

二、技巧性练习曲

1.练习曲 莫谢莱斯曲

2.音诗练习曲(Op.22 No.2) 沃伦豪普特曲

3.练习曲Op.72 No.4) 莫什科夫斯基曲

三、巴洛克─古典风格乐曲

1.d小调赋格曲 巴赫曲

2.F大调奏鸣曲第一乐章(K.494) 莫扎特曲

3.c小调奏鸣曲第一乐章(Op.10 No.1) 贝多芬曲

四、浪漫─近代风格乐曲

1.二月─狂欢节(选自<</span>四季>) 柴可夫斯基曲

2.玛拉甘尼亚舞曲 阿尔贝尼兹曲

3.在阳光下 汪立三曲

第十级

一、基本练习

二、技巧性练习曲

1.练习曲博士(选自《儿童园地》) 德彪西曲

2.八度练习曲 卡本良斯基曲

3.f小调练习曲(Op.25 No.2) 肖邦曲

三、巴洛克─古典风格乐曲

1.D大调奏鸣曲 斯卡拉蒂曲

2.第三英国组曲的前奏曲 巴赫曲

3.bA大调奏鸣曲第四乐章(Op.26) 贝多芬曲

四、浪漫─近代风格乐曲

1.谐谑曲(Op.16 No.4) 门德尔松曲

2.辉煌的大圆舞曲(Op.34 No.3) 肖邦曲

3.猫和老鼠 科普兰曲

4.童嬉 朱践耳曲

(4)音乐教案郊外去扩展阅读:

钢琴的演奏技巧

音阶：音阶24个大小调是比较重要且有用的。很多大型奏鸣曲、乐曲、协奏曲都有很多地方有音阶，因此需要将音阶掌握好。弹音阶要注意的是让所有音发出来的声音都要一样，不能有轻有重，一定要注意手指的控制能力，如果弹音阶的时候还是有的重有的轻，控制不好力度，可能演奏不出令你满意的音色和旋律。

琶音：琶音包括24个大小调琶音跟属7减7琶音。这个是建立在音阶之上的东西，主要练习手指之间的扩张和伸缩能力，也是很重要的练习。钢琴曲中琶音部分占很大一部分，各式各样的琶音都会出现，但都是24个大小调属7、减7和弦的琶音变形模式，所以弹好基本琶音是非常有用也是非常必要的。

八度：8度的演奏技巧有两种，第1个只用手腕技巧，第2个用手臂和手腕一起来完成。如果弹篇幅很长的8度片段就需要手腕技巧，如果弹最后结尾那一小部分8度就需要手臂的力量，这样才能弹出气势辉煌的效果。如果是两只手一样的8度片段，就需要手腕和手臂的配合使用，如果只用手腕或手臂就很难弹出ff的力度和很好的跳跃。

轮指：常用的轮指有3个指的，有4个指的。弹的要有较好的颗粒性，不能有任何模糊和混乱的成分在里面。比如说莫扎特的《土耳其进行曲》的开头部分就需要很连贯的轮指。

和弦：和弦方面主要还是练习方法问题。不管是几个音的和弦弹下去都要整齐，不能有前有后，P的和弦演奏要非常轻巧、干净利索， f的和弦要有种金属般的声音，弹下去的音就要沉下去，不能弹下去的和弦给人一种发飘的感觉。

大跳：这个说白了就是很机械的动作，尤其是2个8度以上的大跳纯粹是技巧方面的事情，这个一开始慢练是非常重要的，只有慢练才能让肌肉松弛下来，记住八度演奏琶音的位置，而且慢练的时候需要弧度，这样快弹的时候就不至于错音较多。

手指独立练习：掌握这个技巧需要对钢琴的弹奏有一定的了解之后。什密特钢琴教程是有一定难度的一本钢琴指法练习，但是弹过之后就会发现原来不可解决的技巧问题都不在是困难的了。李斯特的夜莺就是非常好听的一首小乐曲，但是很多人总也弹不利索，就是手指独立问题没有根本解决。

三六度和弦练习：这个是较难的技巧之一，重要是指法跟手指柔韧性，也是一个重要的技巧。对于右手较容易练习，3 、6度音阶还能能弹清楚，速度也没问题，但是对于左手，速度跟清楚只能做到1个，3、6度虽然较难弹，但能坚持练习，会有一定收获。

E. 郊外去钢琴曲是几级的曲目

是中国音乐家协会音乐水平考级教材《全国钢琴演奏考级作品集（第一级——第五级）》中的第三级，第四项，乐曲（一）。