❶ 哪本书里有大班美术教案有趣的昆虫
活动设计背景
大班幼儿已经具有思考的能力及一定的表达能力，这节课利用生活当中常见的各种各样的昆虫来引发让幼儿独立判断
益虫和害虫的兴趣，培养幼儿动脑筋的好习惯，培养幼儿敢于表达和独立思维的能力，教师引导幼儿
分组来判断益虫和害虫的分类，并将昆虫卡片按照生活环境分别挂在大树上，大树下、土地里。
活动目标
1、让1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。2、使幼儿清楚的分辨出哪些是益虫哪些是害虫。
3、拓展幼儿的思维能力和语言表达能力，培养孩子们的动手能力。
教学重点、难点
哪些昆虫可以分为益虫和害虫，哪些是在土里生活的昆虫。能按照昆虫的分类找到自己的小组。
活动准备
1、 带挂钩的昆虫彩色卡片（每种昆虫制作4份）。2、代表各种小昆虫的背景音乐。3、大挂图和大树模型。
4、摆放昆虫卡片的小盒子。
活动过程
一： 逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。（蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、
七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂…..、有些昆虫没有背景音乐，教师可以演示一下）
今天，老师请来了几位小客人，小朋友们想认识他们吗？幼：想 这第一位小客人说：“我要考考大班的小朋友，
❷ 奥尔夫大班教案 蜜蜂做工
一 教育目标：
1．初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。
2．乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。
二 活动准备：
1．节奏图谱一张
2．指挥棒一根
3．录音机
三 活动过程：
（一）导入部分
1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）
（二）出示图谱
1．教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”（出示节奏图谱）
2．教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）
3．（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行完整地示范一
遍嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡
（1）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）
4．教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”
（三） 完整练习拍节奏
（1）教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前奏让幼儿准备好）
（2）教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？
（3）教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）
（四）结束部分
教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（走出教室）
❸ 艺术剪纸教案蜜蜂
活动目标：
1、乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣;
2、学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;
3、发展各种线条的组合能力。
活动准备：
经验准备：在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子；
物质准备：绘画范例、小蜜蜂大图多媒体课件、幼儿绘画工具。
活动过程:
一、谈话导入
（一）出示范例，引导幼儿观察。
指导语：小朋友们好！我有个问题想要问你们。
问题：你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个？
指导语：春天来了，美丽的花儿都开放了，嗡嗡嗡，谁飞来了？
（二）引导幼儿整体欣赏图片及观察蜜蜂的外形特征，请个别幼儿说出自己观察的结果。
指导语：大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样？请你说出自己观察后看到的什么？觉得蜜蜂到底长得是什么样子的？
指导语：谁知道蜜蜂有什么本领？
二、讲解示范：边示范边介绍画法及其步骤，认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。
指导语：我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的，还知道它有什么的本领，那你们想不想把蜜蜂的样子画下来？
指导语：先画蜜蜂的头（圆圆的），头上有两只眼睛，还有两只触角，再画椭圆形的身体，身体上有花纹，身体下面有四只脚，身体上有一对美丽的翅膀。
指导语：蜜蜂是生活在什么样的环境中？它最喜欢什么？我们一起来画一画吧。
三、幼儿绘画，教师指导幼儿操作。
指导语：老师画的怎么样，你们也能不能画一画？那想想你要画怎样的蜜蜂？谁想出来了说说看？
指导语：请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂，在画小蜜蜂的基础上，进行添画有关的背景图，如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。
四、展示幼儿作品，集体欣赏。（教师对于好的作品加以表扬，并鼓励其他幼儿向他们学习。）
指导语：很多小朋友都画的不错，这是谁画的呢？请你说说你画的蜜蜂是怎么样的？在干什么？
五、将幼儿作品布置成展板，供幼儿继续欣赏。
活动反思:
乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣; 学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动”小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的．虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。
❹ 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，一飞飞到花众中，采来蜂蜜好过冬，幼儿园活动教案
这里是关于小蜜蜂的幼儿园教案，希望对你有所帮助。 幼儿园教案：小蜜蜂 教师：屈老师 活动目标： 1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。 2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3、能积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。 活动准备： 1、花丛场地，各种"昆虫"。 2、幼儿对部分常见昆虫有所了解。 活动过程： 一、情境导入，激起幼儿兴趣。 师：蜜蜂宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起到花丛中去玩！ （听音乐入场） 二、学习儿歌 师：宝宝们，你在花丛中看到了谁啊？（蜻蜓、蝴蝶……） 师：蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来，仔细看看，我找到了谁。（听音乐《找朋友》） 师：小蚱蜢要念一首很好听的儿歌，仔细听哦。 师：蜜蜂宝宝们，小蚱蜢念的儿歌真好听，我们一起学一学吧。（幼儿跟随教师念儿歌2遍） 师：宝宝们念得真好，妈妈真喜欢你们，为自己的表现鼓鼓掌！ 三、到花丛中找朋友，尝试创编儿歌。 1、在音乐声中去找朋友。 2、说说找到的朋友。（将找到的"朋友"与动词相匹配） 3、幼儿创编儿歌。 师：宝宝们，你们想不想把找到的朋友编到儿歌里去？ 师：请XX宝宝来试一试。 四、在游戏中巩固儿歌，结束活动。 【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】
❺ 蜜蜂嗡嗡转的手工制作方法
歹掉蜜蜂一边的翅膀就行了；；亲勿忘点采纳
❻ 大班手工 蜜蜂嗡嗡转教案
教案要自己写哦,
❼ 蜜蜂嗡嗡的闹着（叫）那个用得好，谈谈你的看法
我认为“闹”好，应为这样一来这句句子不仅是拟人句，更是写出了蜜蜂充满了活力，更加生动、形象、具体。
这是我们做过的，昨天老师分析的，应该对吧~看在而我自己打得分上，给分吧~
❽ 蜜蜂嗡嗡的闹着（叫）那个用得好,谈谈你的看法
我认为“闹”好,应为这样一来这句句子不仅是拟人句,更是写出了蜜蜂充满了活力,更加生动、形象、具体.
这是我们做过的,昨天老师分析的,应该对吧~看在而我自己打得分上,给分吧~
❾ 蜜蜂嗡嗡乱叫
中午天气暖和，正常情况
❿ 蜜蜂嗡嗡照样子写一写
解析： 汪汪；咩咩；啾啾；哗哗；呼呼；隆隆