❶ 幼儿园中班冬季安全教育主题班会
一、活动目的： 结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为。 二、活动对象：全班学生 三、活动准备：安全知识，关于安全方面的事例 四、活动过程： （一）导入 各位同学，xxx班《校园安全》主题班会现在开始。 （二）关于校园安全（列举一些文明和不文明的现象） 1.同学们，每当清晨，太阳照亮韦家厂小学的操场，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，[莲山 课件]当我们又能用双手来清洁我们花园般的学校。我们充满了欢乐和希望——新的一天属于我们每一个人。 校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。 上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们每个同学要牢记的，平平安安最重要。 请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。 还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？ 2.猜猜这些警示牌是什么意思（出示图片）。 3.在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！ 4.但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。[莲山 课件] 5.像这种情况，我们班发生过吗？ （ 1 ）用扫帚或其他东西互相打闹。 （ 2 ）在教室里互相追赶。 （3）在寝室上铺蹦来蹦去，从上铺直接跳下来。 （4）集会时从3楼一拥而下，跑向大操场。 （5）回家时在小河里游泳、捉鱼虾。 （6）把火种带进寝室，便于点蚊香。 （7）下晚自习后突然停电，我们在楼道上挤成一团 在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？ 6.现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。 （ 1 ）选择： ①同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（） A 原谅同学或报告老师，让老师处理 B 记恨在心，事后叫人一起教训对方 C 据情节给予报复 D 叫家长到学校来教训对方 ②在预防饮食安全方面做的不妥当的是（） A 购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位 B 餐具要卫生，要有自己的专用餐具 C 在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊” D 养成良好的个人卫生习惯 ③乘车时较为安全的行为是（） A 在道路中间拦车 B 上车时争先恐后 C 车辆行驶时，头、手不伸出窗外 D 不乘坐无牌、无证车 ④遇到别人打架时（） A 上前围观，给自己认识的人加油、帮忙 B 不管他 C 去劝阻 D 告诉老师 ⑤遇到火灾时，拨打（） A  110 B  119C  120D  121 ⑥在道路上行走时（） A 和同学边走边打闹 B 要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走 C 行走时东张西望，边走边看书或做其他事情 D 为赶时间与机动车辆抢行 （ 2 ）判断： ①使用刀具时，互相比划、打闹。 ②用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 ③用手或金属制品去接触插头底部。 ④当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。 ⑤用沙子或泥土打仗。 ⑥下雨天，在湿的地面上奔跑。 ⑦站在凳子上往阳台下看。 五、动动手 1. 如果同学手被割伤了你会包扎吗？ 2.同桌练习包扎。 六、总结 1. 同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？ 2.播放歌曲《祝你平安》。 一时的不文明、不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，让文明常伴左右。
❷ 幼儿园中班天气安全防御教育教案
教学目标 1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。 2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。 3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。 活动准备 1.经验准备： (1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?” (2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。 2.材料准备： (1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。 (2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。 活动过程 1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。 (1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。 “喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?” (2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。 (3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?” 适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。 2.通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。 (1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问： “图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?” (2)幼儿根据经验回答。 (3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。 (4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。 指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?” 幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜒低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。 (5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。 指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?” 3.幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。 (1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。 指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。” (2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。 (3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”;如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。 4.幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。 (1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”