㈠ 小班健康米和米和面的教具及图案面教案
池塘多么宽敞明亮的庭院
孩子们从远处走来
干净的小手
从水里捞出一只只蝌蚪
将这一小片一版小片欢乐
装进权瓶子
拎着春天的孩子
整个中午他们都在忙碌着
瓶子里装进一个个流行歌手的童年
孩子们把瓶子倒进田野
便是蛙声一片稻香十里
㈡ 小班美术教案有趣的图形(剪纸)
活动目标：
1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：
PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：
一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。（幼儿动作表现）
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）
3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）
师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
㈢ 小班教案之水磨坊面粉
水磨坊
在我童年岁月中，对水磨坊的记忆，像牢牢铭刻上去似的，总是难以抹掉。
我的家乡流川，多年来一直干旱少雨，草木稀疏，禾苗稀稀拉拉，庄稼常常歉收。人们起早贪黑操劳，辛辛苦苦忙碌，熬到年底也只能打下不多的一点儿粮食，没到来年二三月，家家户户就断粮了，日子紧巴巴的。打碾了麦子青稞后，赶紧清理干净，或扛在肩头、或装进架子车、或驮在毛驴身上，送到磨坊去。
磨坊在党川堡川道中心，北靠康广公路，南接流川河水。在西面几百米远的流川河上游，接近新路坡的岸边，挖开了两尺多宽的一条磨渠，引来清亮的河水，绕过田间地头，弯弯曲曲流淌而来，到磨坊时轰隆隆地冲转磨轮，磨着人们拉来的粮食。听母亲说，自从来到这个地方，水磨坊已经存在着，很古很旧的样子，不知修建于什么年代，磨掉了多少五谷杂粮，延续了多少风雨岁月，养活了多少生生不息的人们。
记得五六岁时，我身患疾病，体弱乏力，整天待在炕上，半死不活地熬着一天天日子。一旦得知母亲往架子车上装粮食，拉着要去磨面时，就不顾大人在家好好养病，不准乱跑的劝告，拖着虚弱的身子，挣扎着跑出来，跟在车子后面，高高兴兴地去磨坊。出了门沿着康广公路，往西走一千多米，通过下古城路口，拐几个弯，爬几道坡，上一个高高的平台，就到了。
磨坊门前是一片平缓的沙滩，有芨芨草、苦苦菜、蒿子、红柳丛，还有大大小小的鹅卵石，白白亮亮的，到处可见。枝叶稀疏的三五棵旱柳，不知存活了多少年，经过了怎样的寒来暑往，个头还矮矮的，枝干胳膊一般粗，像原初的模样儿，觉得从来就没有长大过。拉来粮食的人卸套后，将骡马毛驴栓在这些树上。牲口不安分，调皮捣蛋，使起性子或肚子饿了，就不停地牵动缰绳，左右转圈，前拉后扯，或啃地面的青草，或摆动脖子上下磨蹭，或仰头争吃头顶的绿叶。此时的旱柳，就受不了了，被扯得东倒西歪，左摇右摆，甚至挨到了地面，触到旁边的架子车上。牲口拉下的粪便，散落在短草丛里，这边一堆，那边一溜，引来无数的苍蝇飞虫，嘤嘤嗡嗡，四处喧闹。
磨坊在高高崖坎上，坐西朝东，远远看去，像小心翼翼砌上去似的，觉得不大牢固，猛烈的一阵大风刮来，便会立马摇晃，将要倾倒下来的样子。高大挺拔的一棵棵杨树、柳树、榆树，在周围层层叠叠遮掩起来，看得不大清楚。磨坊的三间房子已经很旧了，灰灰暗暗的，两间建在实地上，一间底下悬起来，空空的，由粗壮的大木头撑着。
房顶上坑坑窝窝，高高低低，很不平整。许多瓦片有的裂为两半，有的一片片掉光了，不知是因时间太久而损坏的，还是调皮捣蛋的小孩乘人不在，没有防备时，捡起地上的石头打碎的，不少地方露出灰色的草泥。新换上去的，于灰黑的旧瓦之间，东一块西一块地胡乱拼凑着，显得不大协调，像穿旧的一件破衣服上，随意打上去的补丁。椽缝里飘出的面粉，路面上刮来的灰尘，一层一层，落在房顶上，日积月累，把瓦楞给填平了，看不出一点儿原有的沟槽。斜塌下去的房檐露出虫蛀的椽子，布满无数的小孔，针点儿一样大小，时时漏出木质腐烂后细碎的粉末。房脊上野生的蒿草丛柳一二尺高，极力疯长着，在呼呼吹过的大风中，不停地摇来摆去。
磨坊的墙壁大多是镶上的木板，厚厚的，经多年的风吹日晒，岁月剥蚀，呈现出灰褐色，旧旧的，裂开了无数小洞和缝隙，或能钻进铁丝，或能塞入手指，或能伸进小孩的拳头。有时磨面者稍不小心，就会碰开个大窟窿的。
墙的背阴处长有许多绿色的苔藓，这里一片，那里一绺。荒草细细的茎秆，沿墙根儿蓬蓬勃勃生长，一直抵到了房檐。灰黑的大蜘蛛，在椽头间、木板上、横梁中，结下了灰色的一张张大网，横七竖八的，静等一只只虫子飞来，没头没脑撞上去，沾住了，成为一顿顿美餐，填饱自己饥饿的肚皮。漏出缝隙的面粉，落在这些蛛网上，像洗净的一方白色手帕，静静晾晒着。有的蛛网中间裂开了一个大洞，估计是力量足，身体强壮的甲虫，突然飞掠而过时，不慎冲撞开的。蛛网边缘死去的飞虫，静静的，一动也不动。
悬着的房子下面，是磨坊的枢纽和关键部位。大大小小的转轴，各种各样的木齿，组装在一起，忍受摩擦的疼痛，流水的浸湿，在为磨出更多的面粉，使出浑身的劲儿，咯吱咯吱的，紧紧咬合，相互搅动，密切协作，默默出力。斜伸的一条木制水槽，两三丈长，引来磨渠的流水，注入磨轮的水匣，冲击磨轮旋转。我想，我们勤劳勇敢的祖先，是多么心灵手巧，聪明能干，像建造水磨坊一样，为千千万万的后辈儿孙，不知留下了多少享用不尽的财富。
磨轮周围溅满了无数水珠，土坎上湿漉漉的，使胡乱生出的野草，得以浇灌，长得更加茂盛翠绿。底层的磨轮转轴，长期浸泡在翻滚的雪白漩涡里，时隐时现，灰灰暗暗，失去了原有的本色。炎热的盛夏时节，二三十岁的青年小伙，在地里干活累了热了，瘙痒难耐时，独自来到这里，悄悄脱掉身上的衣裤，赤条条钻进扬起的飞瀑之下，痛痛快快地洗澡冲凉。
接近磨坊的水渠，一律用水泥砌筑着。水渠旁边，留下了备用的一条水槽，磨轮或其它地方需要及时修理，要停转磨轮时，拿来定制的一块木板，镶进槽边留下的插口，挡住流水，使其绕开磨坊，转几个弯儿，远远流到河里去了。
进了磨坊低矮的大门，觉得十分狭窄，光线暗暗的，一时看不清楚。门旁挂着蓝色布帘的一间房里，搭着可容二三人睡觉的土炕。叠放的两床被子，不知是浸透了各种各样的面粉，还是盖用了好多年，已变得灰灰的，看不出原有的底色。这里既是磨主守夜的地方，又是磨面者熬得久了，过度疲劳，家人替换后暂时休息的去处。再过去是间大房子，码着许多袋装的玉米、麦子、大豆、青稞，高高挨到了房顶，占满了整个空间。磨主对这些粮食，依照先后顺序，安排先来的先磨，后来的后磨。先磨的放在外头，后磨的放在里边。
㈣ 小班撕纸好吃的面皮手工教案
活动目制标：
1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
活动准备：
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？
（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
㈤ 小班健康《米和面》教案
一、活动目标：
1、乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。
2、能大胆提出问题，发表不同意见。
二、活动准备：
1、人手一套围兜、袖筒。
2、足够的面粉。
3、各种颜料水。
三、活动过程：
1、出示面粉，引出活动。
师：这是什么？它可以做什么？（加工面条、制作饺子皮、扁食皮……）
今天我们要用面粉来制作五颜六色的彩泥。
（孩子们很兴奋，纷纷议论：这能做吗？怎么做呀？）
2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象老师手里的橡皮泥一样软，你们想想看有什么办法？
（相当一部分孩子能说出应给面粉加水。）
3、师生一同探究和面的方法和技巧。
（1）怎样合理地给面粉加水呢？如果一下子加进很多水，会发生什么事？
（在幼儿讨论的基础上，师演示给幼儿看，从而得出结论：一下子加太多水，会使彩泥太湿，如果没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是一次加一点点水，不够时再加。）
（2）彩泥太湿了会怎样？太干了会怎样？
（本来我想围绕这个问题让幼儿继续讨论，之后再验证给幼儿看，但我发现孩子的注意力已经完全不在我提的问题上，而是急着想动手和面，于是我及时进行调整，让幼儿带着问题，先动手实践，在实践中找到问题的答案。）
4、幼儿动手和面。
（孩子们很喜欢和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，一桌只有一个，所以我们希望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的一团彩泥，但显然孩子的合作意识较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在意见不能统一的情况下，他们开始吵起来，结果只好由老师负责加水，才缓和了局面。）
5、评价自己制作的彩泥，并回答制作前老师提出的问题。
（孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手；有的说我做的太干了，容易碎，最后得出结论：只有水分加的刚刚好，这样彩泥才容易塑造。）
㈥ 幼儿园小班面粉主题总结
活动目标： 1.通过感知和操作，了解面粉的特性。 2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。 3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。 活动准备 1.教具：面粉的由来PPT，面粉制品图片展示PPT，视频展示台。干面粉若干、水、滴管各一份。 2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。 3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。 活动过程： 一、感知面粉的特性。 （1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？ （2）引导幼儿用多种感官感知： 用眼睛看一看。面粉长得什么样子？ 用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？ （3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。 二、简单了解面粉的由来。 提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示） 三、感知面团的特性 （1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。 （2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？ （3）再次加水，并揉和，说说变化。 （4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。 四、了解面粉制品 （1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？ （2）面团可以做成什么？
㈦ 小班美术教案——揉纸团和纸团印画
咕噜咕噜咕噜咕噜。