点线面黑白灰美术教案

⑴ 急求江西小学美术5年级教案 点线面,黑白灰

课题：点线面，黑白灰重点难点：点线面，黑白灰之间的关系以及组成的画面。内容：1，什么是点，什么是线，什么是面，每一个图形都离不开这三者，我们都知道两点确定一条直线，那么直线的穿插，交错就产生了面，从而构成了我们看到的不同的图形图案，比如，三角形，正方形……那么平面的组合，就形成了立体图形，生活中我们看到的物体，接触到的物体几乎都是立体的，立体图形的产生，丰富了我们的生活，美化了我们的环境，他们和我们一样沐浴在阳光下。说到阳光，我们都知道，当太阳照在我们的身上，我们会看到衣服产生了变化，面向阳光的地方会鲜艳，背向阳光的地方会黯淡，那么处于中间的地方呢，就会变的既不亮也不暗，就是我们所说的灰色。2.接下来我就要讲下黑白灰的关系，就像我上面所说的，一个立体物体，我们放在桌子上的时候，请同学们观察下，哪面是亮的，哪面是暗的，哪面是灰的，正式由于阳光的照射，物体产生的这种黑白灰的变化，才使得我们的画面变的丰富多彩。3，我们在画的时候要注意用笔的力度，和选择笔的型号，才能更好的表现黑白灰的关系。 总结：运用实物的讲解，更好的提高学习的兴趣和更深刻掌握所学的知识，更好的画面表现。 注意：以上上课的时候一定要拿实物去上课才能讲的更透彻。

⑵ 绘画构图遵循什么原则，运用点线面来达到黑白灰效果

透视比例，近大远小，色彩近深远浅，饱和度近的纯远的偏灰一点

⑶ 从点线面黑白灰如何评价儿童版画

要想达到想要的结果，首先你得在心里告诉自己夏天的特点，抓住它的特点描述它专，再次你还要属对点线面的认识程度，把这两个明白了不就好解决啦。不要要人家的现成的答案，会阻碍你发扇形思维的，加油哦。走别人的路就像活在别人的世界里一样。。。做出自己的风格。思维。网络地图

⑷ 在国画中什么技法和什么技法可以处理点线面和黑白灰的关系

在国画中点线面和黑白灰的关系，是用：点、勾、描的技法，还有焦、浓、淡墨来处理。

⑸ 线描画中讲究黑白对比，通过点线面的疏密不同形成黑白灰层次,表现画面的()和()美

首先，你可以网络一下。其余楼上的内位差不多。对了，我的记得美术书上写是可以表现出画面的（节奏美）与（韵律美）。

⑹ 黑白灰点线面的诗句

答案： 解析： 参考高考作文打分标准

⑺ 初学者怎样学画点线面

从素描和复钢笔画的角度来讲：制
第一步，先练习排线，单线条要求粗细均匀，不宜呈鼠头鼠尾状，排列间距也城平均才能达到美的效果；
第二步，关于线与面的关系：线条的组合即可形成面，面可有黑白灰之分，可以通过组给线条重叠的层次来塑造。比如横画一组线条比较淡，在横线上再加一组竖线条则色块稍浓，越加越浓。所有的明暗关系都可以通过线与线的组合（即面）来塑造出优美的图画作品。
第三步，点与面的关第：与线有雷同之处，亦有不同点。以线造面基本靠叠加线组的方式，而以点造面主要以点的疏密来塑造。组合点越疏则所造的面色调就越淡，反之越密面的色调就会越浓。
最后，块面调子除以上方法外，也可以通过铅笔或墨色的浓淡来塑造黑白灰效果。

希望对你有用。

⑻ 美术老师要求画黑白画，要点线面，求大师指导一下~

我也是学生，答的不好不要怪我我有些是听老师的.点：点的密度决定颜专色，点打的越稀疏，颜属色便就是淡灰色，逐渐打的越密，颜色就越深，它基本上分为三种，黑白灰。线：【和点差不多，但我喜欢用细密的格子当黑色】可分为直线和曲线两大种。面：由线到面 画出深浅阴影感。【似乎是这些，我原来写的笔记在奶奶家，大概是这样】

⑼ 求一份大班美术教案，关于线描画的，并且在点、线、面中以面的画法教学为主。

课时：2 课时
教学目的：通过，进一步学习以线造型的作画方法 ，加强对形体结构的理解，培养形体结构的观察能力。
作业 要求：用线条正确表现物体的结构。
教学重点：
1、 观察、分析、概括物体的形体
2、 用线条正确地表现物体的形体结构。
教学难点 ：如何用线条来正确表现物体的形体结构。
教学过程 ：
第一节
一、组织教学： （1分钟）
按中学美术常规进行。
二、引入新课： （2分钟）
总结上一节课--用线生动地描绘物象，并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识： （15分钟）
1、 分析物体的结构，树立形体结构的观念。
（1） 体的形成：演示。
（2） 体的构成结构 ：分析几何形体的长、宽、高。
（3） 如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、 讲解和演示用线条表现物体结构的方法。
四、学生实践，教师视导： （22分钟）
1、作业 要求：
（1） 临摹课本第二页学生的作品。
（2） 学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、 辅导要点：
（1） 引导学生深入地分析所临摹作品。
（2） 要求学生按方法步骤临摹。
（3） 引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结： （5分钟）
肯定学生的学习积极性，通过临摹掌握了一些表现方法，为下一节课的学习做了准备。 第二节
一、组织教学： （1分钟）
二、引入新课： （2分钟）
上一节课通过临摹，学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。
三、讲授新课： （15分钟）
写生一组静物，用线表现物体的形体
演示写生的方法和步骤：
1、 用辅助线定出物体的大体轮廓，找出对应的中轴线。
2、 勾出物体结构的轮廓线，比较各部份比例关系。
3、 从形体结构出发，进一步画出具体形象结构特征。
4、 用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践，教师巡视指导。 （20分钟）
1、
作业 要求：
（1） 提倡严谨的造型。
（2） 运用整体的观察方法。
（3） 各部份比例关系要正确。
2、
辅导要点：
（1） 整体地把握物体的形体结构。
（2） 运用基本形体去概括物体结构。
（3） 辅导学生注意比例关系，准确地表现物体的形体。
五、课堂小结： （5分钟）
启发学生观察、体验和理解线在造型中的功能和作用，，用线条生动地描绘物象。