美术教案超人

1. 幼儿园美术比赛作品超人

这算是问题吗？想要什么样的答案？要一副超人的画像？

2. 科学教案大班超人

科学，分科而学的意思，后指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学版等）研究，形成逐权渐完整的知识体系。它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。
科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。[1-4]

3. 绘画手工《小超人》怎样画

你画的是这个吗？想问一下，你先把你画的看成一个整体，在按照比例关系一个一个对比的去画。站着的可以案头占身体的多少来分，大人 站7坐5盘3半 小孩是站3~4

4. 怎样写小班图我是小超人简笔画颜色教案呢

活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化；
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备：
一次性塑料杯子数个、搅拌用的筷子若干、颜料（红、黄、蓝）、红黄蓝三种颜色的小 花、各种蔬菜、水果的简笔画；活动过程中的背景音乐。
活动重点：
让孩子初步感知两种颜色配色后会发生变化。
活动过程：
1、谈话导入，组织幼儿参观活动室，让孩子发现颜色就在我们身边，从而感受世界的多彩。
2、让孩子自由选择自己喜欢的小花，让孩子和颜色为一体，激发孩子对三原色产生兴趣。
3、教师出示三种颜色是颜料，让孩子们观察说一说谁的和这几种颜色相同，并通过孩子们想办法，让颜色变的更多，引出让孩子试一试两种颜色配色会有什么变化，激发孩子探索欲望。
4、让孩子们自由探索，也可以相互合作，教师参与其中，对孩子们的困难提供帮助，让孩子感受两色配色后会有变化？变成了什么颜色？（背景音乐）
5、教师演示变化，让孩子们感知加的颜色多少对颜色也会产生影响，并让孩子结合生活说一说相应的物品。
6、利用小小游戏“变变变”让孩子用肢体来变现来调节情趣。
7、通过让孩子为老师帮忙想办法，激发幼儿用多种方法为简笔画涂上颜色。

5. 幼儿园中班健康《小小的我，小小超人》教案

活动目标： 1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手， 手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、 软、硬等属性。 2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小 手。 活动重点： 懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。 活动难点： 自己能做的事自己做...，并能保护好小手。 活动准备： 手、剪刀、笔、口袋、笔（硬）、卫生纸（软）、杯子 （装开水）。 活动过程： 一．导入（猜谜，引起幼儿兴趣） 师：小朋友，今天呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？ 师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？（是与我们的身体离不开的） 二．幼儿操作，了解手的作用 1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、 剪纸。 师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的？（手），那又怎样用手做事呢？ 师：那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗？ 实验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。 提问：做实验时有什么感觉？这说明了什么？ 师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。 师提问：你的手还会做哪些事情？ 师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。 三．游戏"奇妙的口袋" 师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西， 看看是什么？（口袋）这口袋来里还有很多秘 密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能 用小手去触摸。（请小朋友来触摸） 师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们， 真棒。 活动结束： 师小结：我们今天明白一个道理；做任何事都离不开 手，手还能感知物体属性。

6. 试对比分析《潘先生在难中》和《超人》在艺术风格上的不同

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