A. 急求！！！！！苏教版八年级美术教案
这里有几课可供你参考，满意的话别忘了给我加分哦
《形象直观的表现与交流语言》第一课时教学设计
本单元为欣赏课，按教材活动1、2、3，我计划分三课时进行教学。下面是我对第一课时的教学设计。新课程改革倡导以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生在教师的引导下来观察美、发现美、创造美；尊重学生的个性，拓宽学生的思维；培养学生的团体意识，强调学生的参与合作。欣赏课是学生较感兴趣的课型，可以在赏心悦目中开阔眼界，提高审美意识。我在对教材做了充分的分析以后，决定将本课按中外美术作品造型要素的不同，西方不同时期美术作品造型要素的不同这样一条思路进行教学设计。在本节课的教学中，取得了良好的教学效果。
教学内容：
美术实验教材第八册《形象直观的表现与交流语言》第一课时
教学目标：
1．欣赏并分析不同绘画作品的造型要素。
2．了解中外美术作品运用线条的异同。
3．了解西方印象主义、后印象主义、立体主义的主要作品及相关知识。
教学过程：
1．导入新课（3分钟）
出示挂图：（1）静物；（2）蔬菜。
师：这节课我们先一同来欣赏挂图。从中我们能感受到哪些东西?
学生：有的说流畅的线条，有的说鲜明的色彩，有的说物象的形状等。
教师：导出绘画的造型要素：线条、形状、色彩。
2．师生共同欣赏讨论（39分钟）
（1）比较中外美术作品运用线条的异同。（10分）
师：出示多媒体课件。图片：《荷花》《春如线》《阿喀琉斯和埃阿斯对弈》
教师边展示，边适时讲解相关知识，分小组欣赏讨论，选出代表谈感受。
小组甲：我认为线条在绘画表现中的力量非常大，从我手中的这幅素描，就可以看出线条的表现力。
小组乙：我想谈谈《春如线》，从曲折穿梭的线条中，我们能够感受到线条的柔韧美，体会到春光易逝，要珍惜时间。
小组丙：……
师：同学们谈得都很好，谈出了自己对画面中线条的理解，中国早期绘画线条为最基本的造型手段，不仅可以绘形，而且可以传神。西方绘画运用线条的各种不同变化，来表现物象的情绪与质感。
（2）沿着印象主义→后印象主义→立体主义这条思路进行欣赏。（19分钟）
展示有关印象主义的多媒体课件：《蒙娜丽莎的微笑》《浪子回头》《草地上的晚餐》《日出印象》
边引导欣赏，边适时介绍有关知识。
学生分小组讨论欣赏印象派的造型。
各小组出代表谈感受。鼓励各抒己见，看自己所看，感自己所感。
教师小结：同学们谈得都很好，有自己独到的见解和感受。
总结印象派的造型表现语言：光线和色彩。
展示多媒体课件，欣赏有关后印象主义、立体主义的图片资料，分小组讨论，总结后印象主义（注重形体）、立体主义（注重形体及色彩的分解和重组）的造型语言。
（3）让学生展示自己收集的图片资料，欣赏区分属于哪个时期的艺术作品（10分钟）
通过感性的欣赏自然导入课题。
拓宽学生知识面。
进行情感教育，学生要珍惜时间。
分类欣赏，有助于学生思维清晰化。
让学生了解作品的背景等，拓宽知识面，帮助学生更全面地认识理解作品。
体现自主合作。
张扬了学生的个性，开阔了学生的思维。
3．小结及拓展（3分钟）
教师用激励赞赏的语言总结，最后拓展：今天，我们通过这节欣赏课，了解了各种艺术作品的不同造型语言，课后感兴趣的同学可以根据自己的认识和理解重画一幅著名的绘画作品，如以立体派的方法来描绘“蒙娜丽莎”。
《室内装饰品的设计与制作》教学设计
整体教学思路
本节课学生通过对室内装饰图片的欣赏，感受室内装饰品对于室内装修的重要性，并产生对室内装饰品的喜爱之情和设计冲动；制作过程尝试用各种不同材料、方式、方法；通过学生亲手制作的室内装饰品，培养学生热爱生活，用自己双手创造美好生活的情感。
本单元是“设计·应用”单元。“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。根据大课标和教材的要求，我制订了本节课三个具体教学目标：
1．知识与技能：了解室内装饰品的设计种类；初步学习室内装饰品的制作方法。
2．过程与方法：自主、探究、民主、合作、交流。
3．情感、态度与价值观：提高学生的艺术品味，激发学生的创造精神，从而产生对生活的热爱和对美的追求。
导入部分
兴趣是学习美术的基本动力之一，所以，要尽一切可能去培养学生的学习兴趣。因此，我首先用多媒体课件给学生展示一组优秀的室内装修图片，因为是农村学校，学生很少见到这么漂亮的房子，所以一下就吸引了他们的注意力，引起学生的兴趣。就在学生兴致很浓的时候，我提出这样的问题：“这些房子漂亮吗?你看完后有什么感受?”学生会异口同声地说：“漂亮”。至于感受，每个人是不一样的，但大家似乎都有一种同样的感受，就是特别希望这是自己的家，都想进去住几天。于是我也认同了学生的感受：“老师也有这样的感受，因为对于美好的东西，人人都想去追求”。这样跟本单元的题目《让人们的生活更美好》互相照应，突出“美”这个字。
趁学生此时有兴趣，我又出示了一组有装饰品和没有装饰品的图片进行对比，让学生讨论研究：室内装饰品对于室内装修能起到哪些作用如果让学生回答这个问题，他们会很轻率地回答，所以我要求学生以小组为单位，把自己的结论写在黑板上，这样学生就会慎重许多，得出的结论也会准确一些。然后再让学生口头表述他们的理由，从效果看，还是不错的。接着我总结学生的答案，引出课题《室内装饰品的设计与制作》
大家可以看出，引入部分我用了很长的篇幅，我个人觉得学生的视觉感知时间如果达不到，兴趣是很难一下子培养起来的，没有了兴趣，也就不会有创新精神，也就不会有作品产生。所以我觉得引入部分还是相当重要的。
新课部分
首先让学生了解室内装饰品的种类，并学会一些制作方法，这是本节课的重点。我列举了书上的一些作品，当然有些作品并不适合我们北方，尤其是农村学生。比如：刺绣。大部分的孩子都没见过绣花针，更不知道刺绣是怎么做出来的，所以像这样的作品，让学生了解一下就可以了。像“草编”“泥塑”这样的作品，学生非常熟悉，而且非常有兴趣，可以作重点讲解。接着教师出示了自己的作品让学生欣赏，并且让学生猜测它的材料，就在学生猜完后，教师再把它拿到学生面前，让他们自己近距离看它到底是用什么做的。学生表现得很惊讶，他们没想到这些废旧的东西也可以利用起来，并能做出漂亮的艺术品，而且这些材料就在学生的身边，贴近学生的生活，这样就增强了他们设计和制作的信心，同时也符合了教材“物以致用”“变废为宝”的设计思想。另外让学生给老师的作品起名字，也是一件非常有趣的事，学生兴致很高，不同的学生有不同的看法和想法，名字起的自然不同。比如说“有人说这两个形象的关系是夫妻，他们起的名字叫‘亚当和夏娃’”；“有的说是兄妹，她们的名字叫‘同根生”；等等。这样做主要是提醒学生在进行设计作品时，不要忘记给作品起名字，而且要有一定的寓意。
布置作业
要求以小组为单位，每个组拿出一个方案来。由于每个人的想法不同，可能会造成一些意见上的不一致。所以研讨作品的过程不仅仅是商量的过程，更重要的是要学会如何与他人合作，取长补短，如何体现集体的智慧，最后再拿出一个方案来，并派代表口头表述。
作业练习
学生的作业时间占整节课时间的三分之一左右，足够的时间才能保障作品的质量。学生作业时，我播放了比较抒情的钢琴曲，为学生创设轻松的课堂氛围，让学生充分发挥想象力。
作业展示部分
作品展示也占了很长的时间，给学生充分表现自己的机会，而且学生在回答问题时，不用举手，想说就站起来说，以防止有些学生胆子小，明明这个问题会，可就不敢举手．甚至还得花时间去想该不该举手，等他再举手时，这个问题可能已经过去了。所以，这样做充分体现了民主，让学生感到老师和学生是平等的，课堂气氛才能活跃。比如：有一个小组的作品是用白色纸筒组合到一起的，取名为“步步高”。他们在介绍自己作品时说：“每一个纸筒代表一个陷阱，要想达到顶峰，就必须经过每个陷阱。”有的同学问：“为什么是白色的?”他们组的学生站起来直接回答：“说明我们走过的道路是清白的。”还有的同学问：“中间看起来是空的，加一根柱子会好一些。”他们组的学生回答说：“那不就成了一步登天了吗?”从这些可以看出学生思维是非常敏捷的，要给学生创设一个自由发挥的空间，充分地释放他们的能量。
最后作小结时，我用了简短的几句话概括了本节课学生的表现，并引申到题目《让我们的生活更美好》上来，而且还设计了一首歌，全体学生齐唱《越来越好》，课堂气氛非常活跃。
包装装潢设计教案
一、课型：工艺课
二、课时安排：两课时
三、教学对象：初中二年级学生
四、教具准备：范画、示范包装盒若干
五、教学目标：
1．使学生了解商品的包装、装潢的作用和包装的几种主要形式。
2．让学生将已学的装潢美术知识作一次应用性的练习，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
3．培养学生对装潢美术的兴趣与热爱生活的思想感情。
六、教学重点和难点：
1．重点：讲清包装盒的构造特点和用途。
2．难点：如何使学生从平面设计转化到立体设计，并达到内容与图形相统一，解决造型符合陈设环境统一的问题。
七、教学具体措施：
1．教师在课外收集资料，以拓展学生知识面。
2．当堂示范以讲清包装盒的构造方法。
3．举例子说明图形，色彩和环境的关系。
4．让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。
八、教学过程：
[第一课时]
（一）组织教学
1．检查学生的学习用品。（每位学生在课前准备小剪刀、铅笔、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡纸两张）
2．讲述上节课的作业情况。（总结前几节课的平面设计知识）
（二）讲解新课
1．出示包装盒，导入新课。说明每一面的平面设计图案，总结学习装饰画的目的在于应用。现在怎样把平面设计应用到包装盒上。
2．商品包装的定义与作用
商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护商品、介绍商品、美化商品、指导消费、便于储运、销售、计量等方面的作用。
3．怎样的商品包装能使消费者满意，达到商品包装的装潢目的？提问，然后总结：（有以下特点）
（1）介绍商品的名称，用途、性能和用法。
（2）形式新颖，具有视觉吸引力，同时方便消费者与同类商品进行直观比较。
（3）给消费者提供方便，包括携带、储存、使用以至保护、维修等。
（4）富有装饰艺术性，能为消费者增添美的享受。
4．简介三大类包装的特点和作用。
（1）运输包装（又称“外包装”）是以运输和保护商品为目的，一般采用木箱、瓦椤纸箱、箩筐、塑料袋等，将商品装入，其装潢可以从简。例：电视机的外包装，整箱的萍果等。
（2）销售包装（又称“内包装”或“原包装”）是商品与消费者直接见面的外貌，其包装装潢要力求精美。目的是为了销售，除了保护商品外，还要起美化、宣传商品，方便商品陈列展销，方便消费者识别、选购等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶叶等。
（3）陈列包装（又称“展销包装”）是在销售包装的基础上外加宣传广告，或设置的包装盖能撑起来露出商品部分陈列，以增强对顾客的吸引力的包装形式。例：名酒包装，咖啡包装等。
5．包装设计的思路和要求：
（1）思想性：符合经济发展，具有特定的文化特色；（2）商品包装的造型及视觉设计；（3）选择简便、省时、省料的包装方法。（4）选择适合包装档次的包装材料。
6．包装盒的设计形成（分包装盒和包装袋）
请同学回答所知道的几种包装盒的形式，然后总结：
（1）折叠纸盒：是用厚纸制成的盒状容器。厚纸先按盒展开的图形裁切，并在折叠处作压痕（可用小刀背刻划），再折叠成可启口的纸盒（课本第18页中的“曹素功墨汁”、“永生两用彩色笔”的包装盒）。
（2）扣盖式折叠纸盒：这是盒身和盒盖分离的折叠纸盒。在不盛装产品时，纸盒可折叠成片状，使用时拉开成盒，盖扣在盒子上。
（3）抽屉式折叠纸盒：又称屉匣盒，由盒身与抽匣两部分组成。抽匣像抽屉状要能塞进盒身（外壳），所以设计时盒身要比抽匣稍大一点，折叠后用粘合剂粘在折叠处的边角即成。
（4）手提式折叠纸盒：在包装盒体上装有提手，便于携带。
（5）固定纸盒：形体比较固定的包装纸盒，一般用纸较厚，刚性比折叠纸盒强。
7．制作步骤：
（1）构思立意：首先想好是为什么目的而设计的，设计时要考虑放什么物品，决定它的高、宽、长，采用哪种盒子的形式，然后用铅笔画出折叠纸盒示意图（教师提供资料）。
（2）折盒：把示意图中的实线用剪力剪掉，把虚线用小刀背刻一痕迹，然后折叠盒子。
（3）盒面设计：（下节课具体讲解）
（三）布置作业
要求同学设计并制作一只放置美术用品的专用盒，可在课后完成。
（四）学生做作业、教师巡回辅导
（五）布置下节课需带的工具（毛笔、颜料、调色盒、水罐等）
走进“黄山徽蕴锁展馆”教案
文章摘要：教师带领学生通过开展走进“黄山徽蕴锁展馆”的系列活动引导学生与古锁对话，了解徽州明清时期古锁的特点，在实地参观调查的基础上分析研讨，指导学生编写古锁美术调查报告，并进行评点和展示，从而培养学生的赏析和设计能力，在活动中还尝试探讨了古锁与徽州文化的关系。
关键词：参观“黄山徽蕴锁展馆”；编写调查报告；点评、展示美术调查报告。
这是一堂校本课程教学案例。课程的教学理念和设计思路是用美术新课程标准作指导，充分发掘和利用当地美术乡土课程资源，将徽州当地的民间古锁作为教学内容。教师通过开展活动的形式，把课堂从学校教室延伸到社会的展览馆中，让学生面向这一特定的大课堂，通过参观黄山徽蕴锁展馆，学会欣赏古锁、研究古锁，编写古锁美术调查报告，提高设计能力。本课例是首次在我校实施，是一堂探索性的新课改美术课。这堂课的设计初衷来自于参观“黄山徽蕴锁展馆”的感受。《基础教育课程改革纲要》号召我们积极开发并合理利用校内外各种课程资源。我在参观该馆时就萌生了一个想法：这就是最好的美术乡土教材，我们不妨将它利用起来作为大课堂，把学生们带到这里来上一堂以古锁为主题的美术社会调查课。并将此课展开，开展系列美术教学活动。有了想法，就得付诸行动，时不我待。于是在班主任的配合下，我制订了走进“黄山徽蕴锁展馆”系列活动的计划，并积极同“黄山徽蕴锁展馆”的负责人取得联系，商量活动事宜。这次活动得到了该馆的大力支持。在做好了大量的准备工作后，就着手带领学生实施活动计划。该活动的教学流程是参观学习调查积累——设计古锁美术调查报告——学生的作品并展示、点评。在整个活动中，体现了探究、合作的学习方法，在指导学生设计过程中强调了现代信息技术的运用。
一、课程资源分析
古老的徽州，人杰地灵，无论是自然景观还是人文景观都非常丰富，且徽学底蕴丰厚。作为当地的古锁文化，更是一绝。它注重实用，外形美观大方，具有两重属性，属工艺美术范畴。如进一步发掘其文化内涵，它又是徽学研究的一项内容。“黄山徽蕴锁展馆”汇聚了明清时期精品古锁三百余种，六百余件，其中多数是徽州地区的历史遗存。这是学生们学习美术课的最好的课程资源，它切时切地，教学内容独具特色。本课既是一堂参观欣赏课，又是一堂设计应用课，更是一堂美术社会调查课。学生们通过本课学习一方面进行了爱祖国、爱家乡的教育；其次提高了欣赏水平；再者可以锻炼设计能力；第四可以学会美术社会调查。本课具有综合实践的性质。还具有课程时间、空间、形式的拓展性。
二、学生情况分析
本课的教学对象是初中八年级的学生，他们具有一定的分析能力和独立思考能力，有初步的美术基础，对美术参观欣赏活动兴趣浓厚。在活动的时间分配上，除了集中参观外，还可独自利用周末抽时间参观。他们能利用现代信息技术在网上搜集有关美术资料，具备一定的设计能力。
三、活动开展过程
这次教学活动分三个阶段进行。（需要三～四节课完成）
第一阶段：做好活动准备，引导学生参观
教师在带领学生参观“黄山徽蕴锁展馆”前，向学生们讲解参观过程中要注意的事项，明确这次活动的意义，做好参观的准备工作。待一切就绪，带领学生前往参观地点，参观活动用六个字概括，即听、看、画、记、拍、动。一是“听”，当学生们一进入展厅，讲解员就为学生作了生动具体的介绍。教师要求学生遵守纪律，认真听讲。比如：古锁的来历、实用性、发展情况、徽州明清时期古锁的特点等，要听清楚；二是“看”，学生们通过看的活动，对一些有代表性的古锁的形状和图案仔细观察，边看边比较边分析，把古锁的年代、古锁的形状、古锁的内部花纹，观察透彻，看清看透，掌握一定的特点；三是“画”，要求学生们画一些有趣味的古锁，学生们通过画锁，从看的过程进一步深化了解古锁的结构比例，认识外部形状和内部图纹。教师在辅导学生画锁时指出：各种古锁的形状设计都是从生活中来，生活是艺术设计的宝库；四是“记”，记笔记是要求学生们把听到的讲解员介绍的重点内容记录下来，还可在活动中记录一些介绍古锁的短文和自己认为有兴趣的内容。记笔记是搜集素材的一种方式。还有助于我们增强记忆；五是“拍”，摄影拍照、收集资料，对同学们来说有真实、清晰、快捷的特点。但在拍摄取景时，同学们一定要注意构图的完整性及光线的强弱变化。在学生中，不是每一个人都有照相机，这项活动以小组为单位，分组进行；六是“动”，动即学生动手，参与开锁活动。讲解员在二楼表演指导打开箱锁的过程，学生们积极观看，之后，还让部分学生亲自动手，用钥匙打开锁在箱上的锁，这项活动学生们最感兴趣。
接下来是同学们在馆中自由参观，并提出问题让讲解员释疑。因每位同学对各种古锁欣赏研究的侧重点不同，可由讲解员、教师根据具体情况因势利导。比如：鱼锁设计和植物锁设计是系列性的。同学们可抓住一个系列进行研究。
第二阶段：整理古锁材料，编制调查报告
这个活动在校内教室里开展。课前同学们将搜集古锁的素材准备好，放在课桌上。教师在课堂上向学生们介绍美术调查报告知识。教师问同学们，对美术调查报告是否了解。学生们回答知道一些，但不是很全面。教师补充：调查报告一般是用文字形式表达的。它是对某一情况、某一事件、某一经验，经过深入细致的调查研究后所写的书面报告。其种类主要有：推广典型经验的，反映新生事物的，揭露问题真相的，问题研究的等等。但是，今天我们学了美术知识，就来一个创新，以古锁为主题，利用工艺美术的内容和美术的形式来制作一份调查报告。美术调查报告分三个部份组成，①文字标题。②前言或导语。③调查报告的主体。既然是美术调查报告，在设计和制作上就要突出美术特点。要生动活泼，富有新意。教师举例示范，启发学生学习思路。比如：标题的美化，内容版块的搭配、穿插，主体中的绘画、摄影图片、表格、简短文字说明等之间的关系，都要处理得和谐融洽。总之要图文并茂，富有艺术性。在设计上要遵循变化，统一原则。接着教师要求学生讨论制作手段。学生们热烈讨论，师生共同归纳：①手工制作。②电脑制作。③手工、电脑相结合制作。
活动一：请同学们为徽州古锁美术调查报告拟题目，要求既突出主题，又简洁明了。
学生们经过商量研讨后，拟出以下标题：
1．走进“黄山徽蕴锁展馆”
2．古锁与徽州文化
3．古锁面面观
4．徽州明清古锁比较
5．小古锁大课堂
6．锁的故事
7．与古锁对话
8．徽州古锁知多少
教师肯定学生们所拟的题目，指出这些题目都很好。下一步是同学们如何围绕题目运用一定的形式设计版面内容。这里又有以下问题，要求同学们讨论：（1）选择用哪些古锁作为美术调查报告内容；用什么形式制作美术调查报告；（2）古锁与徽州文化的关系如何理解。同学们讨论后各抒已见。教师归纳：既然是以徽州古锁为主题的美术调查报告，那么内容和形式都要突出主题，体现美术特点，富有新意。就锁本身来说，全国各地都有。在明清这一特定时期，遍布各地的徽商每逢回家团聚，把好的物产带回徽州，同时随带些精美的锁具，又经能工巧匠创造性的制作，把反映徽州民俗风情的吉祥图、书法及文字雕刻在锁体上。体现了徽州人的勤劳和智慧，形成了独特的徽州耕读文化和康宁田园生活，同学们首先要了解背景，然后掌握其造型特点、材料特点和工艺制作特点，通过认真思考，构思设计美术调查报告方案。
活动二：学生们以小组为单位根据题目设计版面草图。教师巡视指导，待学生的设计草图完成后，师生共同讨论评点各小组的设计效果。
例（1）：题目是“走进徽蕴锁展馆”。同学们设计的程序是导言、馆藏简介、古锁的分类（附古锁图例），徽州明清古锁的形状特点。
点评：该调查报告的版面设计整体感强，内容安排合理，图文并茂，举例也很有特点。
例（2）题目是“打开艺术的大门，从锁开始”，设计的版块有“走进锁的世界，古人的发明”，“未来的创造”，“徽州古锁艺术插图”。
点评：该版面内容和形式都很新颖，文字与图例安排相互穿插，生动、灵活、手工制作较熟练。
例（3）题目是“徽州古锁知多少”，设计内容有“锁的起源”、“徽州古锁的种类”、“徽州明清时的古锁”、“徽州古锁的形式”、“徽州古锁的工艺”等。
点评：该调查报告设计内容有地方特色，把研究古锁同徽州文学、风俗、美术形式特点和制作工艺相结合，版面形式安排也很新颖，发掘较深，具有一定的深度和广度。
例（4）题目是“与古锁对话” ，版面内容有“中国最早的锁”、“锁的发展”、“徽州古锁形状对比”、“古锁内部纹饰图案举例”、“古锁的材质”等。
点评：该版面设计内容生动、形式感强，文字言简意赅，图案变化丰富，设计版面的整体性把握的较好。
以上是例举学生设计方案的一部分。当他们的设计方案初步拟定后，即着手制作版面。
活动三：发扬合作精神，大胆制作，细心收拾。学生们以小组为单位，投入版面制作过程。在活动中，同学们各自发挥特长，积极合作。比如有的同学美术字写得好，有的同学绘画基础好，有的同学文章写得好，有的同学运用电脑较熟练，教师就号召同学们发扬合作学习的精神，在小组内积极配合，发挥特长，共同做好古锁美术调查报告。
由于一节课时间有限，学生们的制作任务在课堂上完成不了，可在课后继续完成。
第三阶段：讲评古锁调查报告，展示学生学习成果
活动一：教室内播放轻音乐，增强课堂气氛。教师展示学生们的古锁美术调查报告，供学生们欣赏，学生们相互交流发表自己的感想。每组推选一位发言人先讲一讲本组作品的制作过程和经验，再发表对其它组作品的看法。当学生们发言完后，教师再来归纳、补充、总结。并对每一张作品仔细认真点评。（包括：版面设计、内容图例、色彩文字、花边、美术字等），肯定优点，指出不足及今后的改进方案。
活动二：教师问：同学们对古锁欣赏与研究有何收获？同学们高兴地回答：这次活动有很大的收获。在活动过程中，我们开阔了眼界，学会了用美术角度来欣赏和研究古锁、设计锁的造型、制作美术调查报告。还初步了解了古锁与徽学的关系。更重要的是我们提高了美术欣赏水平，在综合能力方面得到了培养，学会了学习方法。教师问：制作美术调查报告的形式有几种？同学们欣赏大家制作的作品通过比较后得出答案。现实告诉我们美术调查报告的形式是多种多样的，是多元的。要使美术调查报告品生动，就要反对程式化。（师生举例说明）。教师问：对于古锁，我们能不能用一句话概括？同学们基本上能用一句话概括。比如，古锁是我国劳动人民智慧的结晶。锁与劳动同发展。
活动三：师生共同把古锁美术调查报告集中起来，有条有理地布置在学校操场上的宣传栏内，向全校学生展示。
活动四：待布置宣传栏任务完成后，教师接着布置下一节美术课的预习任务，课题是“同学共同参于，设计一把新锁”。要求学生们在课后收集美术资料，思考设计思路。设计资料可以上网查找，也可以在其他美术参考资料中查找，更可直接在我们熟悉的生活中寻找发现。学生们做好一定准备，以便在下节设计课中做参考。
B. 求：苏教版初中美术15、16册教案
给我一分吧[email protected]
C. 有没有初中的美术教案，苏少版，发一份给我吧，万分感谢
我有 初中的那一册。
发给你，也不留联系方式 。
D. 苏教版初二上册美术书第一课有哪些画
山水画，富春山居图
E. 苏少版美术15册全册教案
内政
内政是《三国群英传》中一向比较弱化的项目，与前作相比，本代游戏中的内政处理只会在每个季度前集中处理一次。即使诸多内政项目中，也只有“册封官职”、“招降俘虏”、“购买物品”、“赏赐宝物”比较有用，其他内容即使不处理也不会有太大影响。而平时可处理的内政项目，主要是城市的市政建设。需要从事的处理有“开发”、“搜索”、“筑城”、“治安”、“征兵”、“训练”。其客观影响分别是，“开发”提高城市的税收、人口和预备兵上限，“搜索”可发现城中的在野武将和民间宝物，“筑城”可增加城市防御设施(箭楼、拒马桩)的数量和坚固度，“治安”提高城市人民的安稳度和士兵的纪律(减少暴民和士兵哗变)，“征兵”可增加城市中可补充的预备兵，“训练”可提高城中部队的士气和攻防战力。对于处于后方的城市来说，“开发”、“搜索”、“治安”、“征兵”应该是主要的任务，而在交战前线的城市或关隘，“筑城”和“训练”应该是优先处理的内容，资金和部队可让后方的城市运输过来。
安排手下将领执行市政建设时，在统治城市数目比较少时可手动安排，根据将领执行不同任务的百分比数值选择效率比较高的人去执行。当城市比较多时，可选择“委任太守”让其自行布置安排。需要指出的是，当多个将领被组合成一支军团部队时，只有部队的军团长会出现在市政执行人员的选择名单中，其余人员不能再执行其他市政内容。但军团长的任务执行效率将是与麾下所有武将执行效率的集合，也就是说当委派“刘备、关羽、张飞”组合部队的军团长去执行市政建设时，也等于委派这3员大将一起去执行某项单个任务。当城中的武将多于7名时，尽量将武将组合起来，以发挥最大的建设效率。
战斗
战斗是本篇求败兵法的核心所在。但概括起来，主要有以下要点：
◎以战养战
仅有勤勤恳恳地搞内政是不够的，伟大领袖教导我们“不但要壮大自己，还要削弱敌人”。因此在后方轰轰烈烈开展大生产运动的同时，也需要破坏敌人的生产。选择敌人兵力相对薄弱的城市，一举攻克之。然后带走城中所有的资金和俘虏撤回本方根据地。把空城交给敌方继续治理，耗费其资源和人力。由于每次战斗都会影响城市的开发、建设、士气等因素，交战完毕之后需要一段时间才能恢复，所以如果可能，尽量将战火烧到敌人的领土上去。在本方的资源和人力尚未充足之前，不要轻易地扩张根据地的规模，以防止兵力和资源分散被各个击破的惨剧发生。
◎关门打狗
在前面已反复提到了港口和关隘的重要性，原因就在于敌方防御武将在战斗失败后退出城池时，往往会停留在关隘处于本方势力的一侧，得不到兵力和技能值的恢复。所以当建设好后方根据地再拿下关口之后，就可很轻松地将敌人所有部队都歼灭，擒获全部的武将。同样道理，如果本方防守的关隘一旦被敌方攻下，也会出现本方部队流落关隘之外惨遭歼灭的悲剧。所以如果看到敌人大军压境，毫无胜算时，不如收拾所有家当提前撤退，防止武将落入敌人手中。
◎死追穷寇
在尚未构成封闭防御结构的根据地之前，一旦与对方发生战斗并击败对方，应该尽可能地不给对手以喘息的机会。迅速派出城中尚有战力的部队不间断地进行追击，即使敌人不停地撤退也不要放弃。因为一个季度之内，一支部队只能从战场上撤退3次，而且每次都会影响士气，之后就必须战斗到底，且武将不能逃亡，只有被全歼的命运。在看到敌人作战失败的部队经过本方势力附近时，也可趁火打劫将其歼灭。在港口交战时，失败的一方也往往会流落到海上，此时最好不要给敌人撤军的机会。由于本代作品中水路交通异常发达，敌人很容易溜走，所以如果需要追击，应尽可能早动手。
◎千里单骑
在前面的兵法中已反复提到了“蛙跳战术”的重要作用，特别是在本方缺乏资金和人力的初期，集合优势兵力，对远方防御薄弱的城市进行掠夺式进攻，是积累资金和人才的好办法。如果可能，还可在敌人的后方建立起根据地。但“蛙跳战术”的缺点就是远离根据地，兵力的补给很困难。所以在作战中不要打到油尽灯枯才决定回根据地补给，路途遥远，一旦遇到敌对势力趁火打劫抢劫脚底板……再培养精英武将可是很不容易的。建议在战争早期尽快打下阿久保、佐贺、松江等处于关键位置的港口城市，在本方远征兵团战事不利时，可迅速找到休息补给的地点。
求败兵法之隐藏官职篇
在游戏中，某些特殊武将在达到最高14级的官位(大将军、丞相)后，再升级(15级)就可拥有特定的隐藏官职，隐藏官职带来的不仅仅是能力值的上升，还附加了强大的武将技和军师技。游戏中拥有隐藏官职的武将如下：
武将名 隐藏官职 武将技 军师技 能力提升
刘备 汉中王 黄龙天翔 蔽天之幕 体+20，技+30，武+12，智+12
蜀汉昭烈帝 麒麟降世(可召唤麒麟) 文成武德 体+40，技+40，武+15，智+15
诸葛亮 卧龙左丞 井栏冲阵、浮雷光阵 借尸还魂 体+30，技+30，武+5，智+12
武尊神侯 麒麟降世(可召唤麒麟) 文成武德 体+30，技+60，武+5，智+20
关羽 汉寿亭侯 神鬼乱舞 通天之眼 体+40，技+0，武+17，智+0
忠义武圣 青龙飞升(可召唤青龙) 文成武德 体+50，技+10，武+18，智+5
张飞 西乡侯 神鬼乱舞 通天之眼 体+40，技+0，武+17，智+0
武曲天将 玄武怒流(可召唤玄武) 大魔界 体+50，技+10，武+18，智+5
赵云 顺平侯 风龙天旋 封武将技 体+20，技+30，武+12，智+12
白虎天将 白虎傲啸(可召唤白虎) 大天圣 体+40，技+40，武+15，智+15
马超 威侯 大地狂啸 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
破军天将 青龙飞升(可召唤青龙) 大天圣 体+50，技+10，武+18，智+5
黄忠 关内侯 黄龙天翔 通天之眼 体+40，技+0，武+17，智+0
射日天将 朱雀焚天(可召唤朱雀) 大天圣 体+50，技+10，武+18，智+5
魏延 南郑侯 神剑闪华 诅咒 体+40，技+0，武+17，智+0
庞统 凤雏右丞 井栏冲阵、浮雷光阵 借尸还魂 体+30，技+30，武+5，智+12
曹操 魏王 火龙怒焰 回春仙术 体+20，技+30，武+12，智+12
魏武帝 朱雀焚天(可召唤朱雀) 大魔界 体+40，技+40，武+15，智+15
夏侯敦 高安乡侯 神鬼乱舞 诅咒 体+40，技+0，武+17，智+0
夏侯渊 憨侯 水龙狂涛 前锋尽灭 体+40，技+0，武+17，智+0
张辽 晋阳侯 神鬼乱舞 诅咒 体+40，技+0，武+17，智+0
典韦 忠侯 地龙极舞 封必杀技 体+40，技+0，武+17，智+0
张合 郑侯 大地狂啸 前锋尽灭 体+40，技+0，武+17，智+0
许禇 大地狂啸 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
徐晃 阳平侯 泰山压顶 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
荀彧 敬侯封 浮雷光阵、井栏冲阵 封必杀技 体+30，技+30，武+5，智+12
曹植 陈王 八门金锁 借尸还魂 体+30，技+30，武+5，智+12
孙策 桓王 八门金锁 回春仙术 体+40，技+0，武+17，智+0
小霸王 朱雀焚天(可召唤朱雀) 大魔界 体+50，技+10，武+18，智+5
孙权 吴王 水龙狂涛 蔽天之幕 体+20，技+30，武+12，智+12
东吴大帝 玄武怒流(可召唤玄武) 文成武德 体+40，技+40，武+15，智+15
周瑜 大都督 八门金锁 回春仙术 体+20，技+30，武+12，智+12
吕蒙 孱亭侯 风龙天旋 封武将技 体+20，技+30，武+12，智+12
陆逊 江陵侯 神剑闪华 封武将技 体+20，技+30，武+12，智+12
甘宁 锦帆大将 火龙怒焰 前锋尽灭 体+40，技+0，武+17，智+0
太史慈 孝侯 神鬼乱舞 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
大乔 东吴娘娘 神剑闪华 借尸还魂 体+40，技+0，武+17，智+0
小乔 东吴郡主 井栏冲阵、浮雷光阵 回春仙术 体+40，技+0，武+17，智+0
孙仁 东吴公主 神鬼乱舞 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
吕布 飞将 神鬼乱舞 诅咒 体+20，技+0，武+17，智+0
贪狼天将 白虎傲啸(可召唤白虎) 大魔界 体+50，技+0，武+18，智+0
董卓 祸国大师 泰山压顶 诅咒 体+50，技+10，武+5，智+5
貂蝉 绝代佳人 风龙天旋 封武将技 体+40，技+30，武+0，智+12
张角 天公将军 八门金锁 借尸还魂 体+20，技+30，武+12，智+12
大贤良师 白虎傲啸 大魔界 体+40，技+40，武+15，智+15
张宝 地公将军 地龙极震 借尸还魂 体+20，技+30，武+12，智+12
孟获 南蛮霸王 地龙极震 借尸还魂 体+50，技+0，武+10，智+0
祝融夫人 火神娘娘 火龙怒焰 前锋尽灭 体+20，技+30，武+12，智+12
华陀 医圣 大地狂啸 借尸还魂 体+40，技+30，武+0，智+12
卑弥呼 邪马台女王 水龙狂涛 封必杀技 体+20，技+30，武+12，智+12
求败兵法之组合技能篇
在游戏中，某些拥有特定武将技的武将一起出阵，在使用“组合技”时就会出现一些威力奇大的招数来。所以，在组队时就需要玩家仔细观看各人的武将技，再进行相应的组合，以起到事半功倍的效果。下面是所有组合技的合成方法，以供大家参考。
◎5人组合
兽皇破邪阵：青龙飞升+玄武怒流+白虎啸傲+朱雀焚天+麒麟降世
龙皇霸绝：黄龙天翔+水龙涛天+地龙极震+风龙天旋+火龙怒焰
血刃断空斩：心剑齐发+剑轮斩+神鬼乱舞+神剑闪华+八卦阵斩
天地一刀断：剑轮斩+日月轮斩+五岳华斩+月轮烈光斩+分身斩
千里不留地：剑轮斩+活天术+浮雷光阵+噬血魔刃+天剑神威
毁天灭地：滚石怒冲+雷光炼狱+黄龙天翔+大地狂啸+泰山压顶
不死神术：活天术+罗刹之盾+莲华轰天+旋灯怒张+八门金锁
究极忍奥义：铁轮血斩阵+土遁隐杀+火雷鬼破玉+隐忍镖阵+强火柱
机关灭绝冲：驷喷辒车+驷冲车+炎兽杀阵+神鸢空袭+井栏冲阵
红莲地狱：赤焰火海+连弩狂涛+冲射龙炮+火箭天袭+炬石炼狱
◎4人组合
四灵诛邪阵：青龙飞升+玄武怒流+白虎啸傲+朱雀焚天
群龙舞十方：水龙涛天+地龙极震+风龙天旋+火龙怒焰
森罗万象剑：心剑齐发+剑轮斩+神剑闪华+八卦阵斩
逆天术：莲华轰天+八门金锁+活天术+罗煞之术
天翻地覆：雷光炼狱+龙卷旋风+大地狂啸+泰山压顶
九霄风雷动：雷光炼狱+狂雷天牢+龙卷旋风+浮雷光阵
神鬼共愤：神鬼乱舞+驷冲车+长枪突击+铁骑突击
天地无用：驷冲车+炎兽杀阵+神鸢空袭+井栏冲阵
千里焦土：炬石炼狱+冲射龙炮+火轮涛杀+赤焰火海
鬼哭神号：炬石炼狱+火箭天袭+连弩狂涛+冲射龙炮
◎3人组合
转生术：莲华轰天+活天术+罗煞之盾
莲华斩舞：分身斩+莲华轰天+八卦阵斩
憾宇雷光剑：神剑闪华+旋灯怒张+浮雷光阵
裂光千刃：日月轮斩+五狱华斩+月轮烈光斩
轰天一剑：心剑齐发+神鬼乱舞+井阑冲阵
震地动天：滚石怒冲+突剑四方+浮雷光阵
天崩地裂：滚石怒冲+ 黄龙天翔+大地狂啸
幽冥鬼兵：剑轮斩+食尸鬼阵+地狱之门
风雷齐啸：雷光炼狱+狂雷天牢+龙卷旋风
十面埋伏：伏兵达阵+后伏达阵+符兵连引
赤焰火轮阵：赤焰火海+强火柱+火轮涛杀
流星火雨：炬石炼狱+火箭天袭+冲射龙炮
万兽奔：火牛烈崩+炎兽杀阵+驱豹突击
机关杀阵：驷冲车+炎兽杀阵+井栏冲阵
奥义忍稻妻：火雷鬼玉破+雷光炼狱+隐忍镖阵
超忍灭绝阵：土遁隐杀+火雷鬼玉破+隐忍镖阵
破空裂凰：赤焰火海+炬石炼狱+神鸢空袭
箭雨天罗：连驽狂涛+火箭天袭+炎墙烈烧
乾坤八阵图：太极华阵+八门金锁+八卦六角阵
裂地涌泉：地泉鲸浪+地茅遍地+突剑四方
火轮炼狱：火轮+赤焰燃+炬石轰
◎2人组合
太极圣火：强火柱+太极华阵
续命术：鬼面盾+返天术
天助神兵：铁骑突击+剑轮舞
机关冲：炎兽杀阵+井栏冲阵
旋镫绝剑：旋灯火+心剑齐发
天火降世：炬石轰+炎墙烈烧
伏兵奇袭：伏兵排阵+后伏排阵
八卦伏兵阵：符兵引+八卦突斩
莲华剑阵：莲华暴+神剑闪
幽冥引归：食尸鬼+地狱之门
救命术：回天术+妖盾
破空火凤：迫击龙炮+神鸢弹
十六夜斩：三日月斩+月刃烈斩
八卦灵灯：八卦四方阵+旋灯火
太极火：集火柱+太极门
震地大法：突石剑+滚石剧压
箭石雨：火箭强袭+炬石轰
群龙卷风火：风龙旋+火龙焰
群龙引地水：地龙震+水龙涛
机关阵：炎兽+井栏立
八卦符兵：符兵+八卦斩
千兽奔：火牛群舞+驱豹冲
剑无敌：噬血刃+天剑开光
超忍二连击：火雷鬼玉+隐忍镖
烈炎流星：赤焰燃+炬石轰
天火焚：炎墙+炬石
莲华神剑：莲华+神剑
轰雷冲车：浮雷+冲车
箭雨袭：连弩激射+火箭强袭
赤焰火轮诀：赤焰燃+火轮冲
裂地狂刃：地矛乱刺+突石剑
伏兵夹击：伏兵班阵+后伏班阵
旋灯剑：旋灯+心剑
幽冥借法：生死门+尸鬼
双月斩：半月斩+水月斩
八卦灯：八卦二象阵+旋灯
箭石坠：炬石+火箭烈
破空鸢：神鸢+龙炮
怒雷轰：五雷袭+雷击
七煞鬼刀：飞鬼戟+御飞刀
隐忍超暗杀：火雷玉+土遁
炎流星：炬石+赤焰
箭雨冲：连弩+火箭烈
震地诀：突石+滚石
隐忍二连击：火雷玉+忍镖
风火双龙：风龙+火龙
地水双龙：地龙+水龙
日月并行：落日弓+落月弓
剑无量：天剑斩+噬血
百兽奔：驱豹+火牛阵
裂地刃：地茅刺+突石
赤焰火轮：赤焰+火轮
雷厉风行：旋风+雷击
木火相生：赤焰+地泉
求败兵法之野外随机事件篇
游戏中出现的野外随机事件可分为沉船、神仙、灵兽坐骑、石碑、野外敌人这几类。可以说只要处理得当，每一个随机事件的发生都可给玩家带来莫大的好处。几乎所有随机事件的发生时间都很短暂，如果遇到了就赶快去完成吧，机不可失！另外要注意的是，地图上出现随机事件的地点经常都是固定的，如果你在某个地点发现了随机事件，那么最好能经常关注一下那里。
◎沉船
在游戏初期，玩家最好能占领一个港口。港口不仅仅是军事要地，要探索沉船事件的话就必须从港口出发。看到沉船的话就尽快去打捞吧，可打捞上来的物品包括金钱、兵符等，甚至还可能是罕见的“木人铜铃”或者“将军印”，如果在游戏初期得到“木人铜铃”，就可让一名武将使用木人兵了，这将为初期的扩展打下坚实的战斗基础。不过，也可能只打捞上来一些腐败物，降低部队的士气，所以在打捞之前最好存档，如果对成果不满意，就读档再来吧。
◎神仙
在野外遇到的神仙分为天仙、神仙、散仙3个级别，如果有能力将他们打败，武将对应这3个级别可分别永久性增加武力和智力各3、2、1点。如果我方的军师有“水镜之术”这个军师技，可在开战前使用，在战斗取胜后将有一定几率从神仙那里学到“封武将技”、“封必杀技”等军师技。
◎灵兽坐骑
野外地图上共有白玉麒麟、天马、龙马、穷奇、四不像等几种灵兽，都是可收为坐骑的。可跟灵兽直接开战，但更好的办法是利用S/L大法来让灵兽归顺。先存档，派部队接近灵兽后可选择战斗或者绕路，选择战斗但不要进入战斗界面，接下来有一定的几率灵兽会送给你一些珍稀道具，这同时也表示它加入你了，在下一次内政时就可在菜单里看见这个灵兽的名字。如果选择战斗后是直接开打，那么就选择撤退后读档再来吧。每种灵兽分别可抓5个，需要武将达到30级才能乘坐，其中白玉麒麟是最好的，它可能会直接送给你木人铜铃、天马、天正斧这样的好东西。乘坐灵兽后增加属性的情况如下：
白玉麒麟：体+50、技+50、武+20、智+20、速度+7
天马：体+20、技+20、武+10、智+20、速度+8
龙马：技+50、智+20、速度+7
穷奇：体+10、武+25、速度+7
四不像：体+40、智+10、速+7
◎石碑
石碑出现的时间很短暂，如果看见了一定要让一支主力部队赶紧前往出现地。石碑可让4个武将分别学习到水龙狂滔、火龙怒炎、地龙极震、风龙天旋4样武将技，组成非常实用的4人组合技“群龙舞十方”，杀伤范围广，威力也很强大，一直到游戏后期都可作为主要的技巧来用。
◎野外敌人
野外敌人的作用跟神仙差不多，主要是打败后获得经验和一些珍稀物品。野外敌人分为叛国老贼、蛮族部队、老虎、水妖等。这些敌人也有等级之分，如果战胜虎王和水妖皇这种级别的，得到的物品就要贵重得多，一些在城市中买不到的超级武器就只能从这种途径来获取，包括卷毛赤兔马、倚天剑、春秋大刀、朱雀扇等，据说还有玩家打出过“夜叉龙髓枪”这样的终极装备，多多努力吧！
求败兵法之神秘任务篇
◎五圣兽
五圣兽任务可以说是游戏中比较究极的隐藏任务了。五圣兽即青龙、白虎、玄武、朱雀、麒麟。得到可召唤5头圣兽的道具后，将其装备进战场，集满2槽技力可在战斗中召唤4圣兽(青龙、白虎、玄武、朱雀)，积满3槽技力可以召唤全部5圣兽。不过注意，5圣兽威力虽大，但可能在战斗中误伤自己人，需要小心使用。5圣兽分别藏在地图上的5座塔里，要想进塔挑战它们，还得先分别通过一次考验。考验的地点如下表所示： 名称 条件 位置
毒龙潭(青龙) 占领建业后开启 建业东北
猛虎穴(白虎) 占领江州后开启 成都东南
大雪山(玄武) 占领平原后开启 北平西北
火焰山(朱雀) 占领交趾后开启 交趾东北
兽神洞(麒麟) 占领襄阳后开启 襄阳西北
在占领相应的城市之前到达这5个地方是无法进入的，会提示你“此地荒废已久”。当通过第一次考验后，可开启进入真正的圣兽居所，在战胜圣兽后得到相应的召唤宝物如下：宝物名称 地点 大约位置
青龙逆鳞 青龙塔 毒龙潭右上
白虎银牙 白虎塔 成都西北
玄武灵壳 玄武塔 平原北方
朱雀炎羽 朱雀塔 桂林南方
麒麟金角 麒麟塔 襄阳东南
圣兽除了本身杀伤力很强之外，还带有最强的兵种——由木人兵升级而成的铁人兵。要想取胜，可利用铁人兵行动缓慢的特点，不主动出击，在战斗前使用军师技降低敌人的攻击、防御、速度(这个最重要)，让跟在铁人兵后面的圣兽前进更加缓慢，然后我方部队尽量后退，仅派两名使用“日月并行”的武将顶在前面猛射，如果对方靠近再派士兵上去牵制，这样战胜圣兽是完全可以做到的。
◎尸洞与桃源仙乡
这两处地点通常在游戏初期随机开启，进入之后可与仙人交手。在尸洞(徐州东方)取胜后与5圣兽任务一样会再开启一个真正的仙人居所——九泉之渊(下邳北方)，再次获胜就可获得“复活武将”的机会一次；在桃源仙乡(武陵西北)取胜后可得到让一组武将全体学会带“木人兵”的能力。另外，如果我方军师在战斗前使用军师技“水镜之术”，那么获胜后在这两处有一定几率可分别学会军师技“大魔界”和“大天圣”。
◎奥汀的奖励
除了攻城掠地，如果把自己城市的开发都做得很好的话，游戏中会有仙人随机出场送给你“奥汀秘术”和“真奥汀秘术”，装备后可在战场上召唤出“奥汀火轮冲”和“奥汀大仙人”。这两个法术的持续时间和杀伤力都很理想，作用丝毫不逊色于5圣兽。不过要想得到这两件宝物，首先必须要求管辖城市的开发、治安等参数都达到很高的程度，殊为不易！
F. 求人民教育出版社8年级美术上册课程教案
找教案网有全册的可以下载
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0342/down-9925.html人教版八年级美术下册全册教内案第一课
中国现代美术作品欣赏1课时容）第二课
中国画—山水（2课时）第三课
篆刻（2课时）第四课
诗意画（1课时）第五课
写生色彩（1课时）第六课
水彩静物画（2课时）第七课
立体构成（2课时）第八课
纸盒包装设计（2学时）
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