㈠ 小学生怎样抵制不健康的网络 教案
教学目的
1、如何文明上网、健康上网；
2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子；
3、如何防止沉迷网络游戏；
教学重点
1、如何健康上网、交友。
2、全国青少年网络文明公约。
教学难点
1、正确认识网络游戏及带来的危害。
2、如何辩别网络行骗的手段及防范方法。
教学方法 讲授、提问 教具
[课前准备]
（一）设计电脑网络知识问答题，准备多媒体课件。
（二）情景设计：报纸摘抄，一个中学生的网聊日记，学生心理陈述等
（三）学生搜集网络的利弊资料
[活动过程]
在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络的利弊谈——不健康上网方式的危害——文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程。
一、电脑网络知多少？
许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494
看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能，大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题，看谁能最先说出答案。
屏幕显示：电脑网络知识问答题
1、我国开始正式接入Internet的时间为___________。（答案：B）
A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996
2、计算机网络最突出的优点是________。（答案：A）
A、软件.硬件和数据资源共享 B.运算速度快 C.可以相互通讯 D.内存容量大
3、计算机是如何进行数据转换的？
4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？
5、请说出计算机的十个用途？
（这两组问题的对比，使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面，对于电脑网络的娱乐功能，了如指掌，但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能，他们却知之甚少甚至一无所知，对于电脑网络，并不像自己认为的那样了解。）
分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍说
1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？这是在北京的航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，控制和保证了神六的安全飞行和着陆；
2、2005年12月，北京海军总医院的神经外科专家田增民教授，通过互联网的连接，操控一个远程脑外科手术机器人，成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术。
（经过介绍，学生们对电脑网络有了新的认识：电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展现出无限的可能性。）
此时，学生认识到电脑是工具而不是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。
（三）结论：电脑是工具而非玩具
二、网络利弊谈
（一）字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络究竟带给我们什么？
（二）小讨论：网络利弊谈
学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络的利与弊。
1、网络的弊：
1）容易网络痴迷而难以自拔，成为无辜的受害者。
2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里。
3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”。
4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻。
5）耽误时间，影响学习
6）浪费钱财，没钱上网还可能引发偷盗或抢劫。
2、网络的利：
1）开阔视野，丰富知识，足不出户博览世界知识宝库。
2）拓展我们的生活空间，让我们足不出户了解天下大事。
3）帮助我们缩短时间和空间的距离，让我们足不出户就可以传递信息。
4）娱乐的场所，给人刺激和轻松的感觉
5）网上聊天很畅快淋漓，无拘无束
（学生利用自己搜集来的资料，采用辩论的形式，激发学生的积极性，加深了对网络的认识）
（三）结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害
网络有有害的一面，下面所列的几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？
三、通过情景设计，展示不健康网络游戏对学生的危害，进一步加深学生对不健康网络的认识
1、情景设计
1）报纸摘抄：网络对学生的危害《血的教训》《通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死》
2）学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上我的QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说的“网络毒品？！”而我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。”
3）学生心理陈述——回归
一位曾经学习优秀的小青，自从被同学“辅导”后接触了网络游戏，从此就无心学习了，由原来的前三名，下降至最后一名。他说：“上课时我的脑海里时常跳出我在网上的头标和昵称，时常沉浸在游戏里那惊险火爆的场面中，时常陶醉在几路玩家痛快刺激的过关里，我简直可以听到机器里发出的轰鸣的声音，想着我的网友可能又在挂线、升级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样的难受。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，天天吃方便面，后来干脆连课也不上了，成绩一落千丈。我索性破罐子破摔，面对母亲、老师的劝说和父亲的打骂，我无动于衷，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不快乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今的我不再上网，又背起书包快乐的走进了校园。切身的经历我深深懂得：电脑是拿来用的，不是拿来玩的??????
4）影像资料
你看了有何感想呢？
（通过教师引导，学生讨论，加深了学生对不健康、不安全上网方式的认识和危害的了解，不但会影响学生正常的生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。）
教师适时引导学生说：“看来网络确实是有利也有害，不健康、不安全的上网方式给我们带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，健康上网呢？”
四、教师与同学共同制订安全上网规则
（一）上网安全规则八条
第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。
第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。
第三条：控制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。
第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。
第五条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。任何人在网上都可以匿名或改变性别等，一个给你写信的“12岁女孩”，可能是一个40岁的先生。
第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己的照片。不要自己单独与网友会面，如果认为非常有必要会面，则到公共场所，并且需要父母的陪同。
第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。
第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。
（二）倡议—别把自己困在网中央
——珍爱生命，珍惜时间！健康上网，安全上网！绿色上网，远离网吧！
五、板书设计
好的板书是一节课最精华的体现。在这堂课中，我根据课堂内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明，概括。让学生获得更鲜明的印象和有关知识。
网络：天使 魔鬼
一、网络是学习的工具而不是玩具
二、网络是柄双刃剑，要趋利避害。
三、不健康上网方式的危害
四、文明上网，绿色上网，远离网吧
五、别把自己困在网中央
㈡ 如何抵制电脑病毒教案
【平时就应该保护好我们的电脑，给一些建议】
1、安装杀毒软件还是必要的，要及专时更新病毒库，属还要装防火墙（防木马、黑客攻击等），定期杀毒，维护好电脑运行安全；
推荐楼主可以安装腾讯电脑管家，它是免费专业安全软件，杀毒管理二合一(只需要下载一份），占内存小，杀毒好，防护好，无误报误杀。拥有云查杀引擎、反病毒引擎、金山云查杀引擎、AVIRA查杀引擎、小红伞和查杀修复引擎等世界一流杀毒软件内嵌杀毒引擎！
其中软件升级、漏洞修复、垃圾清理，都有自动和定期设置，懒人必备
2、修复漏洞和补丁；打开腾讯电脑管家——工具箱——漏洞修复
3、平时不要上一些不明网站，不要随便下载东西；
4、还要提防随身移动存储设备(如U盘等，最近U盘病毒挺猖獗的）；
5、不进不明不网站，不收奇怪邮件。下载完压缩包文件后先进行病毒扫描
6、关闭不必要的端口
7、要是有时间和精力的话，学一些电脑的常用技巧和知识；
最后，我要说的是，你要是平常的确是很小心，但还是中毒的话，那也是没办法的！（用Ghost备份系统是个不错的选择）
㈢ 幼儿园大班不迷恋电脑安全教案
1.以人为本，尊重每个幼儿的独立人格 《纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创设计基于教育内容的环境教育，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活，从而促进幼儿向期望的方向发展。20世纪70年代，人本心理学家提出了“选择性学校”的改革，就是要尽力培养健康人格。这项改革提出教师、学生及家长共同决定学校的课程及管理；学生的发展应是表现能力与认知能力的结合；学生的心理健康应受到最大限度的重视；教师应尽一切努力保持学生心理发展的敏感性；重视以阐明和发展价值观形成的道德教育；培养感觉的意识、身体的意识和从动觉经验中学习的能力；对学生进步的评价不应以固定的标准和目标作指导。今天我们重新审视这些观点，可以看到，重视健康人格的培养，充分发挥人的主观能动性和创造性，对于实现人的全面发展仍有很强的指导意义。 2.铺就安全网，促进幼儿健康成长 《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重，幼儿的安全也成为幼教事业改革和发展的重要基础。
㈣ 大班健康教案《使用电脑要注意》
查看更多：幼儿园大班健康教案活动目标
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备
1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。
3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。
活动过程
1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。
3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”
4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
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1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备：
师生提供收集的各种黑色食品，并...（查看全文）健康活动：今天你喝了没有活动目标1、帮助幼儿认识乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。重点难点能认识各种乳类食品。活动准备1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教学挂图活动
过程一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。1、班里有几个小朋...（查看全文）健康游戏：闯关、寻宝温五幼
张
婵一、
活动目标1、
通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成
了健康的身体。2、
通过游戏让幼儿体验成功感。二、
活动准备套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、...（查看全文）幼儿园中班健康教案：注意饮食卫生活动目标
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。活动准备
1、一些和饮食卫生有关...（查看全文）味道碰碰车一.目标1.甜、苦两种味道，了解味道与表****彩的联系。2.感知能力，有初步的审美情趣。二.活动准备1.各类甜的、苦的食品。2.镜子、灰色（冷色）和红色（暖色）图片各一张，若干食品表情记录表。3.表情方面的绘画经验。
㈤ 长春版七年信息技术下册全册教案
长春版七年信息技术下册全册教案
第一单元 信息安全与道德
第一课 计算机的安全使用
第二课 知识产权与使用计算机的道德规范
第二单元 电子表格
第三课 用Excel做理财表
第四课 计算我的零用钱
第五课 轻轻松松查账目
第六课 一目了然看图表
第七课 相片管理好帮手
第八课 初识Photoshop
第九课 图像处理的基本工具
七年下册信息技术教案-长春出版社
第一单元 信息安全与道德
第一课 计算机的安全使用
第1课时
【教学目标】
1、了解计算机安全，能区分计算机安全内涵的三个方面。
2、知道计算机病毒和黑客带来的危害，感受信息安全的重要性，增强安全使用计算机的意识。
3、了解几种国内外常用的杀毒软件，熟悉其中一种杀毒软件的使用方法。
【教学重点】计算机安全内涵
【教学难点】计算机安全防范措施
【教学方法】讨论交流、分组探究
【课时安排】2课时
【教学过程】
导入新课。
计算机的广泛应用给社会各个领域的发展带来了前所未有的发展空间和效益。但是，计算机使用规模及范围的扩大也给我们的生活、工作带来了考验，即法律和道德问题。
那么对我们来说，这些安全的问题有哪些呢？我们又将如何安全地使用计算机呢？（板书课题）
讲授新课。
教师利用课件，提出问题：
1、影响计算机安全的因素有哪些，归类分析，主要包括几个方面？
师生共同讨论交流、归纳计算机安全涉及的三个方面有：
⑴物理安全
⑵运行安全
⑶信息安全
2、分组探究，上网查找计算机病毒和黑客带来的危害，感受信息安全的重要性。
根据学生查找的结果，并回答：
计算机面临的安全威胁主要来源是什么？（黑客和计算机病毒）
教师利用多媒体课件展示一些相关的案例，帮助学生理解黑客给社会生产、生活带来的危害，并指出信息安全的重要性，并要加以防范黑客及计算机病毒的攻击。
拓展学习
3、法律法规学习。
同学们刚才总结了一些计算机安全防护的措施。
我们国家在这方面也出台了不少法律条例，对计算机犯罪起到了有效的防治作用。
请点击观看我的多媒体课件，共同学习一下相关的知识。
总结。
同学们，学习本节课后，我们要增强计算机安全的意识，遵守计算机道德规范，做一名合法公民。
今后双城堡中学的计算机安全的防护工作就由我们来担负！
大家有没有信心。好的，下课，同学们再见。
作业
1、利用互联网搜索具体名称的病毒；
2、上网搜索防范上网电脑被“黑”，不做“肉鸡”的办法。
板书
教学反思：
第一课 计算机的安全使用
第2课时
组织教学。
复习提问
在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？
利用互联网的搜索功能，知道了哪些具体名称的病毒和防范办法？
每一位同学都在这个方面进行了细致的探讨，希望大家保持这种求知务实的精神，这节课我们将继续学习有关计算机方面的知识。
讲授新课
既然我们的计算机正面临着方方面面的安全威胁，那么我们又当如何进行防范，并找出相应的解决办法呢？
向学生宣布任务：
分组利用互联网进行搜索，计算机安全的防范措施。
师生共同讨论并归纳出计算机安全的防范措施。
明确：
树立安全使用计算机的意识，养成良好的使用习惯。
及时打补丁和安装网络防火墙
安装杀毒软件
巩固实践
1、检查自己所使用的计算机是否安装了防火墙和杀毒软件。
2、运用“2345”导航网站查一查目前常用的杀毒软件及著名的防火墙软件，下载并试用安装，熟悉其中一种杀毒软件的使用方法。
小结与作业
这节课我们对计算机安全的防范措施进行了讨论学习，同时，也对我们的计算机进行了安全性的检查，但计算机安装了杀毒软件只是基于计算机的软件方面的，只是安全方面提升了一步，最主要的是平时在操作计算机方面要养成一个良好的习惯。这也是我们培养信息技术素养中最重要的体现。
具体地了解一下瑞星杀毒软件关于计算机安全方面的一系列设置。并总结出来，与大家进行分享。
板书
教学反思：
第二课 知识产权与使用计算机的道德规范
第1课时
【教学目标】
1、了解计算机安全使用的意义；
2、增强对病毒的防范意识；
3、了解知识产权的常识并感受遵守使用计算机的道德规范的必要性。
【教学重点】安全使用计算机、防病毒、知识产权常识
【教学难点】使用计算机的道德规范
【教学方法】讨论交流、分组探究
【课时安排】2课时
【教学过程】
导入新课
计算机在信息社会中充当着越来越多重要的角色，但是，不管计算机功能怎样强大，它也是人类创造的工具，它本身并没有思想，即使计算机具有某种程度的智能，这也是人类所赋予的。因此，在使用计算机时，一定要遵守道德规范，杜绝各种不道德的行为和犯罪行为。
讲授新课
引导学阅读课本并结合多媒体课件进行讲解。
（学生看书，演示相关资料）
什么是知识产权；
保护知识产权；
巩固与讨论
1、教师设定主题，学生讨论：
不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？
2、上网搜索知识产权侵权的案例，进一步了解相关的知识产权法律。
小结
师生共同总结本节课所学习的内容。
（投影或板书要点）
什么是知识产权；
保护知识产权。
作业
阅读课本《第二课 知识产权与使用计算机的道德规范》中的第一、第二问题关于知识产权的内容。
预习关于使用计算机的道德规范方面的内容。
板书
教学反思：
第二课 知识产权与使用计算机的道德规范
第2课时
组织教学。
复习提问
在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？
导入新课
上节课我们学习了什么是知识产权和保护知识产权方面的内容。这节课我们继续进行学习，知识产权和保护知识产权只是从法律方面对使用计算机进行了对人们的规范，但是，在道德的范畴，也有明确的要求。
讲授新课
大家先看一个案例（珊瑚虫版QQ宣判，作者被判侵权，获刑三年），然后进行思考并讨论：
1、你认为当事人的做法合理吗？
2、在你的周围是否也见到过这种现象？
3、有什么样的危害性？
教师利用多媒体演示一个关于不符合使用计算机道德规范的案例。
师生在讨论后，从这个案例中总结出其危害性、制定信息社会文明公约。
师生共同阅读课本中的内容，共同总结使用计算机的道德规范。
巩固与拓展
根据课本中的关于“番茄花园”盗版事件的链接，并利用互联网进行搜索关于此事的始末。
确立讨论的主题：我们在使用各种软件时，我们应注意什么？
小结与作业
师生共同总结本节课所学的内容。
完成本单元的评价。
板书
教学反思：
第二单元 电子表格
第三课 用Excel做理财表
第1课时
【教学目标】
1、认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式；
2、学会利用自动填充进行数据填充；
3、掌握工作表与工作簿的基本操作，并在完成任务中学会精打细算的生活
【教学重点】认识Excel 界面，能够输入数据、设置工作表格式；
【教学难点】学会利用自动填充进行数据填充；
【教学方法】演示、讨论交流
【课时安排】2课时
【教学过程】
导入新课
中国人的传统美德之一——俭。学会精打细算地生活，首要就是学会制作理财表，理财表不仅能一目了然的显示出收支状况，还能精确计算收支总额，另外还能用图表表示出一段时间的收支状况，是中学业生理财的好手。本课我们就根据自己的实际情况，亲手为自己量身定做一个理财表。
简介Excel2003。
讲授新课
教师利用多媒体课件和具体的操作来介绍Excel2003的工作界面、演示启动和退出方法。
学生认真观察，模仿并试着操作Excel2003 的启动
明确按如下步骤进行操作：
单击任务栏上的“开始”按钮。移动鼠标指针到“程序”命令上。
移动鼠标指针到Microsoft Excel上，然后单后鼠标左键，即可进入Excel 。
学生思考，还可以用哪些方法进Excel 。
Excel 的界面
Excel 的退出
Excel 的退出方式与任何一个Windows应用程序的退出方式一样。这里不再详细说明。
巩固与拓展
学习任务：学会制作工作表。针对本节课的内容进行总结，知道各部分窗口的内容，分别输入内容。进行保存后退出保存在学生电脑中。
小结与作业
师生共同总结本节课所学的内容。
1、在本节课中你学到了什么？
2、窗口中包括哪些部分？
3、各部分功能和作用是什么？
利用本课所学的内容和课本中的内容，绘制一个草图，并标出各部分内容。
板书
教学反思：
第三课 用Excel做理财表
第2课时
组织教学。
复习提问
在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？
导入新课
上节课我们学习了Excel的工作窗口，知道了它可以用来制作电子表格、完成数据运算，进行数据分析并且具有强大的图表功能，用它来制作理财表是最适合不过了。这节课我们就来制作自已的理财表——《用Excel做理财表》。
讲授新课
向学生布置本节课的学习任务。
学生首先阅读课本中的内容。然后制订计划，可以通过事先的绘制的草图来指导后续的操作。
引导学生根据课本的示例进行模仿操作。教师针对学生的操作进行指导和提示。学生可以结成小组团结协作完成任务。
1、新建工作簿；
2、对工作表进行重新命名，名称为“上半年收支统计表”；
3、在表格中输入数据，注意表头标题、行标题、列标题的输入；
4、对输入的数字格式进行设置；
5、对标题进行“合并及居中”；
学生完成作品后以“我的理财表+机器号”的形式命名，并上传至 “七年级理财表”文件夹中。
交流与分享
教师根据学生上交作业及在巡视中的情况，选取其中的作品，与大家进行交流分享。
引导学生思考下列问题：
1、你认为这名同学上交的作品最大的创作特色是什么？
2、这篇作品，你可以提出的建设性的意见是什么？
3、如果是你作这篇作品，可以从哪个方面进行完善？
与作者进行交流，并与大家进行分享看法。
1、你自己认为你的作品创作中的最佳之处是什么？
2、你在创作中遇到了什么困难，是如何得到解决的？
3、你向大家征求一下他们的意见和建议？
小结与作业
你在本节课中有哪些收获？
师生共同总结本节课。
继续完善自己的作品，尤其是得到同学们有针对性的意见或意见，更要认真对待。
板书
教学反思：
第四课 计算我的零用钱
（第1课时）
【教学目标】
1、学会利用公式进行数据计算，了解自己与其他同学零用钱的使用情况，根据个自的收支合理安排个人用度；
2、了解Excel中的常用函数与功能；
3、运用函数进行数据进行计算，学会节约；
【教学重点】学会利用公式进行数据计算
【教学难点】函数与公式运算的区别
【教学方法】演示、讨论交流
【课时安排】2课时
【教学过程】
导入新课
每个月的零用钱都合理支出了吗？他用都用在了哪里了呢？中学生一般缺乏理性的消费观，如果把每个月的收入与支出细算一下，才能发现自己在理财上存在的问题。
讲授新课
教师打开前几节课中的“我的理财表”，根据学生的各项支出，“利用公式进行数据运算功能”对支出总计进行运算，并利用自动填充的功能实现每个月份的支出项目进行演示。并引导学生将自己的理财表中的项目，利用公式进行运算。
教师通过多次演示，强调运算中注意的问题，利用公式也可以采用多种方法来进行。
巩固与实践
学生利用网上邻居，在七年级理财表中取回自己的作业，针对个自所填写的内容进行模仿性的运算。教师巡视指导时，提示学生注意：
所使用的公式可以采用多种方法，一方面可以拖动选中连续多顶支出，单击工具栏中的“Σ”命令；同时另一方面也可以在G3单元格中输入：“=C3+D3+E3+F3”，然后按“Enter”键。
引导学生注意输入的内容：
1、不要忘记输入等号；
2、单元格中输入的为相应的单元格名称，不是具体的数据；
3、输入的为“+”，而不是“*”；
根据教师的提示，引导学生继续完成本节课的任务，并将作业重新上交到“七年级理财表”文件夹中。
小结与作业
师生共同总结本节课所学的内容。教师强调本节课的重点内容。
板书
教学反思：
第四课 计算我的零用钱
（第2课时）
组织教学。
复习提问
在上一节课中，我们共同学习了哪些内容？
导入新课
上节课我们利用两种公式法来完成支出情况的统计，同时我们对每个月的支出进行了统计，我相信大家对自己的理财情况有了相应的明确程度，希望大家从中发现自己的理财方面的问题，形成自己正确的消费观。
同时，我们这节课继续对我们的理财情况进行统计。就是“运用函数进行数据统计”来进行对支出的情况进行统计。
讲授新课
教师打开前几节课中所完成的我的理财表， 讲解关于“运用函数进么数据计算” 的方法，并演示“运用函数进么数据计算” 的方法，对本月支出进行运算。
对演示中学生要注意的方面，教师需要进行多次重复，并再三强调要注意方面：
1、有特定的语法结构，必须要严格遵守；
2、要记住相应的函数名称；
3、要特别注意取值的范围，防止出现错误的引用；
巩固与实践
教师向学布置操作内容。学生根据教师的提示和讲解将前几节完成的填充的“我的理财表”从网上邻居中取回并进行模仿操作。
运用函数进行运算“上半年收支情况统计表”中本月支出项。同时综合运用公式与函数进行计算“本月剩余”项。
学生完成操作后将“我的理财表”上交至教师机中“七年级理财表”文件夹中。
小结与作业
小结
节课中你学会了哪些内容？
和上节对比一下，这些方法各自的优点是什么？
作业
针对这几节课所学的内容，将教师分发给学生的“book1”的学生成绩进行计算“学科总分”。要使用第四课中学会的两种统计方法。
莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/Health/cuxx/75452.htm
㈥ 寻求中学计算机类说课稿和教案
这里有一份教案不知能否帮上忙？
所需课时
1课时。
课程标准
本节是让学生通过体验与分析，了解在因特网中作为通信对象的计算机是如何被识别的，即因特网运行的内在机制。
标准解读
通过本节课让学生自己成为学习的主人，亲自去实践、去探索、去体验。只有让学生多操作、多实践，才能让学生掌握计算机的操作技能，才能更注重交流与合作，共同建构健康的信息文化，使学生积极主动地学习和使用信息技术。
教材分析
本节课是《网络技术应用（选修）》第二章第二节的内容，主要介绍了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。那么，通过对第一章的学习，学生对网络有了初步的体验，知道网络是为人们提供信息、资源的平台。本章在此基础上介绍IP地址和IP地址的管理，IP地址的概念非常重要，是本节教学的重点。但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在授课过程中，可以结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念。可以让学生查看本机的IP地址，比较周围同学的计算机IP地址的异同，这样让学生亲身去体验，可能比直接告诉学生什么是IP地址效果会好一些。IP地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。
学生分析
通过第一章的学习，学生基本掌握计算机网络的功能及其服务，了解局域网中数据的传输及简单的网络设置。学生都热衷于网络技术课程的学习，对网络知识较为感兴趣。所以在讲一些原理性比较强的内容时，学生也能积极配合。
教学目标
知识与技能：
了解IP地址的格式及其分类，知道IP地址的管理办法。
情感态度与价值观：
结合生活实例，培养学生的思维能力，激发学生的创新意识。
教学重点
IP地址的概念、IP地址的格式。
教学难点
IP地址的分类。
教法与学法
演示讲授法、分组讨论法。
教学辅助
网络平台、电子档案袋。
教学地点
多媒体机房
教学过程
1.课程导入
通过上一节的学习，我们知道域名是由几个有特定意义的字符构成的，这是人们为了便于记忆而采取的一种命名方式，使用域名使我们利用因特网变得方便、简单。但是，作为通信对象的计算机并不能通过域名找到对应的计算机。那么，请同学们思考用什么方法才能让世界各地不同的计算机找到对方呢？再假设你家的计算机重新装过了系统，开机后无法上网，你通常会怎么做？（学生讨论。）
2.新课讲授：
（1）IP地址的概念
因特网是由不同物理网络互联而成的，不同网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。
问题1：查看本机IP地址，与周围同学比较计算机IP地址的异同，填写教科书第36页的表2－7。
（2）IP地址的格式与分类
格式：IP地址提供统一的地址格式，传统的IP地址是由32个二进制位组成的。即将IP地址分为4个字节，每个字节以十进制数来表示，各个数之间以圆点来分隔。例如：192.168.1.22就是我们班××同学的IP地址。
教师提问：大家通过刚才对IP地址异同的分析，能不能看出IP地址的组成呢？
学生回答：由两部分组成，如下表所示。
组成 功能
网络标识 确定了该主机所在的物理网络
主机标识 确定了在某一物理地址上的一台主机
分类：由于因特网上的网络规模有很大区别，因此IP的编址方案将IP地址空间划分为A、B、C三种基本类型，每类有不同长度的网络标识和主机标识。
IP地址 网络规模 地址范围 可支持网络数目 主机数目
A类 很大 1.x.y.z~126.x.y.z 126 1，677，214
B类 中等 128.x.y.z~191.x.y.z 16，384 65，534
C类 很小 192.x.y.z~223.x.y.z 2，097，152 254
①网络寻址规则如下：
网络地址必须唯一；
网络标识不能以数字127开头，在A类地址中，数字127保留给内部回送函数；
网络标识的第一个字节不能为255，数字255作为广播地址；
网络标识的第一个字节不能为“0”，“0”表示该地址是本地主机，不能传送。
②主机寻址规则如下：
主机标识在同一网络内必须是唯一的；
主机标识的各个位不能都为“1”，如果所有位都为“1”，则该机地址是广播地址，而非主机的地址；
主机标识的各个位不能都为“0”，如果各个位都为“0”，则表示“只有这个网络”，而这个网络上没有任何主机。
问题2：某单位共有24个办公室，每个办公室约放置3台计算机，那么在进行网络规划时，最好应考虑采用的IP地址是（ ）（学生分组讨论回答）。
A. A类地址 B. B类地址 C.C类地址 D.D类地址
（3）IP地址的设置
方法 前提 优点 缺点
静态分配法 要有足够的IP地址 易于管理 浪费IP地址资源
动态分配法 公用IP地址暂时分配给用户 节约了IP地址资源 安全性较差
问题3：利用电话线拨号上网的IP地址一般采用的是（ ）。
A. 静态分配IP地址 B.动态分配IP地址
C.静态、动态分配均可 D.不需要分配IP地址
（4）IP地址的管理(此部分以自学为主)
因特网地址分配机构（IANA）负责全球IP地址与域名的管理。全球IP地址的分配是按照一种分级的方式管理的，可参阅教科书第37页的图2－3。分析我国IP地址短缺的原因，思考如何使用新的技术，以便提供更多的IP地址。
可借助信息技术教学平台，参照上面的“中国互联网络信息中心地址分配联盟管理办法”一文进行讨论。
3.教学反思
“IP地址及其管理”这节课理论性的内容比较多，所以整堂课下来，教学目标基本已经达成。整节课在设计上比较紧凑，条例也很清晰，但是缺乏活力，所以感觉整个课堂气氛以及学生的积极性还没有完全调动起来，再有一个缺陷是教学任务设计得不够精彩，这方面的内容还要加强。
㈦ 有没有陕科版初中信息技术教案
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文档介绍：陕科版八年级上信息技术:计算机安全优秀教案及教学反思教材分析本节课陕西省九年义务教育九年制初级中学教科八年级(上册)信息技术,第一章《计算机系统》第六节《计算机安全》的内容,本节内容具有较大的现实意义和教育意义。本节是第一章《计算机系统》的最后一节,内容以理论知识形式呈现,较为枯燥,学生不易接受。在这种情况下,教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法,但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的,还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全,本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守计算机安全规范,“主动”形成使用计算机的良好习惯,所有的目标都围绕着“主动”两个字。如何能让不同的学生更有效