① 七年级美术教案(人教版)，上册教案，
单元总目标：
1、
从古今中外的优秀绘画作品中，体会到劳动____人类创造力的源泉，劳动是许多画家经常表现的重要题材之一。不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的，表现手法和艺术风格也是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的差别。通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。
2、 通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。
单元课时：
本单元分2课时教学。
活动安排：
◆观赏与描述：
＊ 你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动的性质和情节？
＊ 你对作品所表现的劳动场景有什么感受？
＊ 你对作品中人物的劳动心情和态度有什么感受？
◆分析与研究：
＊ 你对这些作品和作者知道多少？
＊ 你了解作品的时代和社会特点吗？
＊ 你能不能想像作者的创作意图和要表现的主题？
◆讨论与解释：
＊你从这些表现人类劳动的美术作品中获得了什么样的审美感受？
＊不同的人物对劳动有什么不同的态度和感情？
◆体验与评价：
＊你对人类劳动的意义有什么体验和联想？
＊你对“劳动创造世界”有什么体会和看法？
活动一
1、课题 劳动____人类创造力的源泉（上）
2、学习领域 欣赏*评述
3、课时 1课时
4、课前准备
教师准备教具：欣赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等。
学生准备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等。
5、课堂教学
（1）引导阶段
① 通过欣赏（用课件展示）表现劳动题材的中外美术作品，集中学生的注意力，引起学生对学习美术的兴趣。
②
教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，要学生注重对中外美术作品的比较、分析，谈自己对作品的初步感受和理解。
③ 学生预习，看课本上的图片和文字，认真观察、思考问题。
（2）发展阶段
① 欣赏、评述《在激流中前进》
☆ 展示图片，学生欣赏、讨论。
☆ 请几名学生根据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和理解。
☆ 教师归纳总结：
《在激流中前进》（油画）
作者：杜键，上海人，中央美术学院油画系教授。
本作品是作者在中央美术学院油画研究班学习时的毕业创作。为此，作者曾先后到山西禹门口、陕西宁家川等黄河险急渡口体验生活，搜集创作素材。作者以简练的艺术语言，雄健有力的笔触，凝重的色调表现了黄河船工们齐心协力在黄河的激流浊浪中奋力前进的惊险场景。作者运用衬托和对比的手法来刻画黄河船工在劳动中所表现的惊人力量和百折不挠的精神。这主要表现在汹涌激荡的河水与般工们沉着稳定的姿态的对比，大面积奔腾而来的黄河浊浪和小船的强烈对比。
② 欣赏、评述《粮食》
☆展示图片，学生欣赏、讨论。
☆请同学根据预习时提出的问题谈自己对这幅作品的初步感受和理解。
☆教师归纳总结：
《粮食》（油画）
作者：（苏联）雅布隆斯卡娅，卫国战争后著名女油画家、基辅美术学院教授。
本作品是她青年时期时荣获国家奖的成名作，约4米宽的巨幅作品，表现了苏联集体农庄女庄员在丰收的打谷场上劳动的场面。在夏日的明亮的阳光下，集体农庄女庄员们在堆积如山的金黄色麦粒的打谷场上，紧张而有秩序地劳动着。女庄员们兴奋的笑脸和欢快而有节奏的动作，充分显示了经过战争洗礼后的苏联劳动人民高涨的劳动热情和崭新的生活风貌。作品构图宏伟，形象生动，主题鲜明，内容和形式得到了完美的统一。
③ 欣赏、评述《牛耕》，写观后感受交流。
☆展示挂图，学生欣赏。
☆分组讨论、写观后感。
☆学生发言，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《牛耕》（甘肃嘉峪关魏晋时期的墓砖画）
这是从甘肃嘉峪关魏晋时期5号墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅砖画。我国自汉代以来，统治阶级厚葬之风俗盛行。墓室中绘有大量的砖画。这幅砖画与同一墓室的其他砖画的最大特点是，除了表现墓主生前宴欢、舞乐等享乐生活外，大部分是表现劳动人民从事各种生产劳动的场面。是墓主为了祈求死后永远有一批劳动群众供他们驱使奴役、但从一个侧面形象地反映了当时劳动人民生产劳动的状况。这幅表现牛耕的砖画，画面十分单纯，但作者颇具匠心。如两头牛有意画成一黑一白，以对比的手法突出画面的明快感。再如，画扶犁者，只寥寥几笔，不仅生动地画出了扶犁者的形态，而且其缓步前行时的姿态极富运动感。
④ 欣赏、评述《清明上河图》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生自愿发言，根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《清明上河图》（中国画）北京故宫博物院收藏。
作者：张择端，北宋画家，东武（今山东诸城县）人。
本作品是一幅生动反映北宋都城汴梁繁荣景象的、具有重要历史价值和艺术价值的著名之作。全画内容大体分为三段，开头是画汴梁的郊野风光，中段是以虹桥为中心的汴河（当时称“上河”，此河是当时国家的漕运枢纽，南北商业交通要道）及其两岸舟车运输、手工业生产和商业贸易等繁忙的活动场景；后段为巿区街道的繁华场面。教材中所选的是中段也是描写最精彩的一段。一艘满载着货物的大船，即将通过虹桥。桥下湍急的水流使大船好像一时失去了控制，船工们一面急忙放下桅杆和帆，一面正紧张地控制着船头前进的方向，有的在指挥，有的在掷缆绳，以使大船安全地通过虹桥。相映成趣的是，大船过桥的紧张又极具戏剧性的场面，吸引了桥上众多的行人。他们都在聚精会神地注视着桥下发生的一切。桥上桥下相互呼应，构成了一幅热烈、紧张而又极其生动的画面。虽然画中人物都画得很小，仔细一一看去，个个都很生动，十分耐看，足见画家对生活的观察十分仔细，描绘人物的举止形态具有极其深厚的艺术功力。从而使这一段描绘成为整个《清明上河图》中最吸引人、最令人过目不忘的场景。
⑤ 欣赏、评述《捣练图》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生发言，根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《捣练图》（宋代摹本，现藏美国波士顿美术馆）
作者：张萱，盛唐著名人物画家，擅长画妇女。现存的宋代摹本《捣练图》和《虢国夫人游春图》是他的代表作。
《捣练图》因描绘唐代妇女制“练”（一种丝织品）的劳动场面而得名。全画共画了十二个人物，按制练的工序分成三组；右边一组描写四个妇女用木杵捣练，教材中所选的正是这一段。中间一组描写两个妇女在理线，左边一组描写两个妇女把练拉直，另一个淘气的小孩在下面来回玩耍，在中间和左边两组人物之间有一小女孩蹲在地上，用团扇在扇炭盆。十二个人物组织得疏密有致、动静适宜。让我们看到了当时制练的劳动过程。作为一件艺术品，其重要的价值还在于作者描绘这一劳动场面的高超技巧。这主要表现在由四个妇女组合而成的画面，既符合生活的真实，又有独具匠心的安排；人物站立的位置和姿态各不相同，既统一，又富有变化。“丰颊肥体”的人物造型，具有唐代妇女的共同特征。描画勾线工细又劲健，设色富丽而又匀净雅致，衣服的质感也得到了很好的表现，充分显示了唐代的工笔人物画已经达到了相当高的水平。
3、课后拓展
（1） 请同学展示自己收集的图片，欣赏、评述、交流，课后写自己的心得体会。
（2） 课余时间，多搜集优秀中外美术图片，通过欣赏提高自己的审美素养。
活动二（第二课时）
1、课题 劳动____人类创造力的源泉（下）
2、学习领域 欣赏*评述
3、课时 1课时
4、课前准备
教师准备教具：欣赏挂图、课件、课外收集表现劳动题材的美术作品、课本等。
学生准备学具：课本、钢笔、笔记本、自己收集到的作品等。
5、课堂教学
（1） 引导阶段
☆通过进一步欣赏（用课件展示）表现劳动题材的中外美术作品，拓展学生视野，体会劳动是人类最崇高的品质。
☆教师宣布本课时教学任务及采用的学习方式方法，培养学生从事研究性学习的方法和能力。
☆学生预习，看课本上的图片和文字。
（2）发展阶段
① 欣赏、评述《北方的九月》
☆展示图片，学生欣赏、讨论。
☆请同学根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《北方的九月》（套色木刻）
作者：晁楣，当代著名版画家，1949年参军，从事美术宣传工作。1958年初，转业黑龙江的“北大荒”。创作许多表现北大荒的版画。
本作品描绘经过开垦的北大荒金秋时节红高梁丰收的壮观景色。宏伟的构图，浓重的色彩，豪放的刀法，美得令人陶醉的意境，使这幅作品成为一首对自然、对劳动的赞美诗，同时也体现了画家对这块曾经洒下了许多汗水的土地的无比深情。在这幅作品中，写景是为了抒情，景与情得到了有机的统一，丰收与劳动紧密相连，劳动创造了美好世界的主题得到了突出的表现。
① 欣赏、评述《倒牛奶的女佣》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生发言，根据预习时提出的问题谈自己对作品的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《倒牛奶的女佣》（油画）
作者：（荷兰）维米尔，十七世纪荷兰杰出的风俗画家，擅长表现荷兰普通巿民日常的室内生活。绘画风格深受科学精神的影响，以形体结实，结构精致，色调和谐，尤其善于表现光线和室内这空间感著称于世。
本作品是他的代表作之一。画中所呈现的是荷兰普通巿民平时劳动的场景，在欧洲美术史上具有鲜明的时代特点，这就是17世纪的荷兰绘画从本质上讲是一种巿民艺术。这同过去主要表现封建帝王、王公贵族、宗教神灵的绘画比较是一个巨大的历史进步。而这种进步则是由于十七世纪的荷兰，已经建立了世界上第一个帝王贵族和宗教将向新兴资产阶级政权转化的制度。当然《倒牛奶的女佣》其重要不仅如此，还在于它体现了一种新的艺术风格和新的艺术成就。画家不仅真实精确地描绘出人物所在的房间的空间感，而且人和景物都好像沐浴在极度纯净的光线之中，女工穿的裙子的蓝色和上衣的柠檬黄色用得恰到好处，强烈的光感使这幅画的色彩显得特别的明净和细腻，使人感到十分平易、亲切。无怪乎有人称维米尔是描绘光的大师。
② 欣赏、评述《播种者》
☆展示挂图，欣赏、讨论。
☆学生发言，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《播种者》（油画）
作者：（荷兰）凡＊高，十九世纪后印象主义画派的重要代表人物之一。
文森特•凡•高，1953年生于荷兰格罗渥忒－松丹特他是一位牧师的儿子。年少时的凡高并没有体现出任何独特的艺术天赋，在他16岁时，他才有机会接触艺术，而当时也只是在占比尔美术公司当职员。不久后，在爱情上遭受挫折的凡高，对生活感到十分痛心，他渴望寻求神灵的帮助，于是投入了宗教的怀抱，决心做一个基督教牧师。可是凡高未能熟谙深奥的教义，于是只好到比利时南部矿区波里纳士去传教。但是因为他的口才不好，最终还是未能成功。
在美术公司工作期间，凡高喜欢在业余时间参观一些美术馆，对当时弗朗索瓦•米勒的艺术颇有兴趣，同时从他的作品中有所领悟。于是，在事业和爱情上屡经失败的凡高，终于决定自己也当个画家。
1886年3月，依靠他在巴黎当画商的弟弟的帮助来到巴黎，并通过弟弟的关系认识了印象派画家，并与他们密切交往，画风深受其影响。一年半后，他迁居到终年充满阳光的法国南部小城阿尔居住，他在这里拼命作画，主要作品都产生在这一时期。由于穷困和劳累，他精神失常，反反复复，最终自己结束生命，那时才37岁。十几年的艺术生涯，留下八百多幅油画。他的画风对后来二十世纪的现代主义艺术影响很大，堪称世界绘画史上承前启后的重要人物。
他的主要艺术特点是运用对比强烈而又明亮的色彩，以粗犷的笔触，表现画家对客观事物的独特感受，而不是简单地再现客观事物，所以，他的作品具有强烈的主观色彩。
油画《播种者》，从其构图来看，虽然带有模仿十九世纪法国著名农民画家米勒同名作品的痕迹，但却具有凡*高特有的艺术个性。这突出地表现在色彩和笔触的运用上。全画以鲜明的黄色为基调和灿烂的色彩表达了画家内心强烈的情感，充分显示了一种强调表现画家主观感受和艺术个性的新的画风，把油画中色彩和线条的表现力提高到了一个新的境界。
③ 欣赏、评述《收获》
☆展示挂图，欣赏、讨论。
☆学生根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《收获》（雕塑，青铜）
作者：（苏联）穆希娜，苏联老一辈著名女雕塑家，是一位具有才华和大胆创新精神的杰出艺术家。她在1937年巴黎世界博览会苏联展馆所创作的巨大的《工人与集体农庄女庄员》的不锈钢雕像（高24米），使她获得了世界性的荣誉。以后多次获奖，对苏联雕塑艺术的发展具有重要的影响。
雕塑《收获》（又称“粮食”）是她创作的装饰性雕塑的代表作。它原是为莫斯科河桥面设计的装饰性组雕，1939年曾经在“食品工业展览会”上展出。它表现两个青年妇女，共同扛着一捆沉甸甸的麦子，一个向右，一个向左，通过共同扛着一捆麦子的动态。将两个人物有机地连续在一起，在统一中求变化。不论从哪个角度去欣赏，都能看清其中一个妇女脸部显露出的丰收喜悦之情。作者将两个青年妇女的形象塑成结实有力的全裸和半裸的女人体，既是为了赞美青年妇女蕴藏的青春活力，也是以此象征苏维埃国家的丰收景象。作者虽没有直接表现劳动，但以劳动后的丰收表现劳动给予人们的愉快和幸福。
② 欣赏、评述《纺织女》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生交流发言，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《纺织女》（油画）
作者：（西班牙）委拉斯凯兹，十七世纪西班牙最杰出的画家。擅长肖像画和风俗画。虽任宫廷首席画师，绘画题材受到一定限制，但仍然有不少作品具有积极的思想意义。
《纺织女》，宫廷生活题材，画面分前后两大部分：前景部分是西班牙马德里皇家织造厂的纺织工正在劳动的情景；后景则是宫廷贵妇们正在欣赏由皇家织造厂织造出来的壁毯。两个场景代表了两个不同的阶级，而且似乎隐含着一种对比。这不能不说是体现了画家的一种思想倾向。加上画家着重表现的各种劳动姿态，而且有意识地通过画面右侧白衣的纺织女劳动时的优美体态，让人清楚地看到了劳动妇女特有的质朴的美。尤其值得注意的是，根据西班牙美术史家对这一作品的最新研究，这一作品在思想内容上还有更深的含义。这就是画面后景壁毯上所表现的图像，是以技艺女神巴拉斯与擅长纺织的人间少女阿莱辛比赛织布的神话故事为题材的。它描绘巴拉斯因比不过阿莱辛，而恼羞成怒把阿莱辛变成了永远吐丝的蜘蛛。据研究者讲，前景的纺织女是为陪衬这个故事而安排的。所以此画原名《巴拉斯与阿莱辛》。从这个研究成果看，这幅画实际上是描绘了天上人间两个纺织世界，反成为背景，作为陪衬的人间的纺织女倒成了全画的主角。这证明委拉斯凯兹虽然以神话为题材，但他更重视现实人间，特别是重视他在宫廷中可以经常见到的他很同情的劳动妇女。
③ 欣赏、评述《弋射收获图》
☆展示挂图，学生欣赏、讨论。
☆学生交流，根据预习时提出的问题谈自己的感受和理解。
☆教师归纳总结：
《弋射收获》（东汉画像砖，四川出土。）
画像砖画像石，是汉代统治阶级盛行厚葬的产物。它主要用于地下墓室，也包括少数地上祠堂。这是一种介于绘画和浅浮雕之间、更多的属于绘画性质的艺术形式。已发现的画像砖，主要集中在四川。本图是其中著名的代表。整个画面分上下两部分：上部弋射图，右为莲池，池内浮着莲叶，莲蓬结实饱满，水中有鱼鸭遨游，空中有大雁飞行、一派生机勃勃的景象。下部为收获图，一人挑担提篮，三人俯身割草，整个画面，简洁分明，但所表现的内容十分丰富，而且将不同的空间自然地结合在一起。所表现的劳动场面具有浓厚的生活气息。
（3） 收拾与整理
收拾课堂用品及资料。
（4） 课后拓展
提醒学生课后收集优秀中外美术作品，用已学过的知识进行欣赏、评述，提高自己的审美能力。
② 有没有初中的美术教案，苏少版，发一份给我吧，万分感谢
我有 初中的那一册。
发给你，也不留联系方式 。
③ 人美版七年级上册美术教案，新教材，急需
人美版美术七年级上册全套教案，共73页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站
第1课 在美术世界中遨游
一、教学目标
本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、教学重点和难点
(一)重点：欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
(二)难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
三、课前准备
(一)教师准备一些不同画种的材料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给学生传看。
(二)教师讲课、学生练习用的多媒体课件，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。
四、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
对美术不同种类的了解。了解材料与画种的关系，向学生展现出美术世界的广阔，使他们能对美术种类有一个正确的判断。
同时，使学生对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
通过欣赏、感受、体验美术作品，对美术的种类有初步的了解。对美术材料与画种的关系有初步的认识。
以分组讨论的形式，进行探究性学习，要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围。本节课的探究题目为：“是什么决定了美术门类的不同?”
请学生观看录像及图片资料。组织学生分组讨论“是什么决定了美术门类的不同?” 引导学生查找资料。
教师应抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断。对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
教学过程设计
(一)用探究性学习方式学习
探究性学习要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。这节课的探究题目就可以确定为：“是什么决定了美术门类的不同?”
1．教师放映幻灯或者录像片，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。
2．回到课本上的图片，具体地分析每幅作品由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同(以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充)。如将《父亲》和《秋瑾》对照，同样是画人物，它们有什么不同?(可以从色彩、光线、立体感等方面相小对照)
3. 如果有条件，教师给学生准备一些不同画种的材料实物，像油画颜色、各种绘画用纸等给学生传看。
4．教师设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”，一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。课前，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。像学生甲指版画《秋瑾》，学生乙找出版画用的材料；学生甲出示卡片——“浮雕”，学生乙就要指出书上图片中的浮雕；学生甲出示“水彩画”的卡片，学生乙就要从课本外找出一张水彩画的作品。
5．为了检验学生掌握知识的程度，还可以从课本之外找一些图片，让他们做出分析和答案。
6．找出一些图片留给学生作课外的探索。如设计领域的广告，就有不同的材质。如版画中的铜版画、石版画都可以让学生了解，但不要在课上花费太多的时间。通过课外的探讨活动，使学生进一步地学习知识，为他们创造探究性学习的实践机会。
五、教学点评(教学反思)
让美术学习与学生的生活经验相链接，在现代教育中是非常值得提倡的。传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课，教师一般对美术的概念、种类，作品的内容、形式等角度全面分析作品，学生只是被动的接受。在许多的教师眼里，作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论，学生没有必要再进行参与。新的课程标准带来了新的教育观念，提倡感受和体验，提倡自主、合作、探究性学习，在欣赏课上，就一定要有与之相适应的学习方式。当前，教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中，努力进行教学实践，把教育新理念落到欣赏教学的实处。
本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。教师要利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。
④ 七年级美术教案
人美版美术七年级上册全套教案，内容很多，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
第1课 在美术世界中遨游
一、教学目标
本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
二、教学重点和难点
(一)重点：欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
(二)难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
三、课前准备
(一)教师准备一些不同画种的材料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给学生传看。
(二)教师讲课、学生练习用的多媒体课件，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。
四、教学设计
学习内容 学生活动 教师活动
对美术不同种类的了解。了解材料与画种的关系，向学生展现出美术世界的广阔，使他们能对美术种类有一个正确的判断。
同时，使学生对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。 通过欣赏、感受、体验美术作品，对美术的种类有初步的了解。对美术材料与画种的关系有初步的认识。
以分组讨论的形式，进行探究性学习，要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围。本节课的探究题目为：“是什么决定了美术门类的不同?” 请学生观看录像及图片资料。组织学生分组讨论“是什么决定了美术门类的不同?” 引导学生查找资料。
教师应抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断。对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
教学过程设计
(一)用探究性学习方式学习
探究性学习要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。这节课的探究题目就可以确定为：“是什么决定了美术门类的不同?”
1．教师放映幻灯或者录像片，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。
2．回到课本上的图片，具体地分析每幅作品由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同(以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充)。如将《父亲》和《秋瑾》对照，同样是画人物，它们有什么不同?(可以从色彩、光线、立体感等方面相小对照)
3. 如果有条件，教师给学生准备一些不同画种的材料实物，像油画颜色、各种绘画用纸等给学生传看。
4．教师设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”，一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。课前，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。像学生甲指版画《秋瑾》，学生乙找出版画用的材料；学生甲出示卡片——“浮雕”，学生乙就要指出书上图片中的浮雕；学生甲出示“水彩画”的卡片，学生乙就要从课本外找出一张水彩画的作品。
5．为了检验学生掌握知识的程度，还可以从课本之外找一些图片，让他们做出分析和答案。
6．找出一些图片留给学生作课外的探索。如设计领域的广告，就有不同的材质。如版画中的铜版画、石版画都可以让学生了解，但不要在课上花费太多的时间。通过课外的探讨活动，使学生进一步地学习知识，为他们创造探究性学习的实践机会。
五、教学点评(教学反思)
让美术学习与学生的生活经验相链接，在现代教育中是非常值得提倡的。传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课，教师一般对美术的概念、种类，作品的内容、形式等角度全面分析作品，学生只是被动的接受。在许多的教师眼里，作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论，学生没有必要再进行参与。新的课程标准带来了新的教育观念，提倡感受和体验，提倡自主、合作、探究性学习，在欣赏课上，就一定要有与之相适应的学习方式。当前，教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中，努力进行教学实践，把教育新理念落到欣赏教学的实处。
本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。教师要利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。
⑤ 苏少版美术15册全册教案
内政
内政是《三国群英传》中一向比较弱化的项目，与前作相比，本代游戏中的内政处理只会在每个季度前集中处理一次。即使诸多内政项目中，也只有“册封官职”、“招降俘虏”、“购买物品”、“赏赐宝物”比较有用，其他内容即使不处理也不会有太大影响。而平时可处理的内政项目，主要是城市的市政建设。需要从事的处理有“开发”、“搜索”、“筑城”、“治安”、“征兵”、“训练”。其客观影响分别是，“开发”提高城市的税收、人口和预备兵上限，“搜索”可发现城中的在野武将和民间宝物，“筑城”可增加城市防御设施(箭楼、拒马桩)的数量和坚固度，“治安”提高城市人民的安稳度和士兵的纪律(减少暴民和士兵哗变)，“征兵”可增加城市中可补充的预备兵，“训练”可提高城中部队的士气和攻防战力。对于处于后方的城市来说，“开发”、“搜索”、“治安”、“征兵”应该是主要的任务，而在交战前线的城市或关隘，“筑城”和“训练”应该是优先处理的内容，资金和部队可让后方的城市运输过来。
安排手下将领执行市政建设时，在统治城市数目比较少时可手动安排，根据将领执行不同任务的百分比数值选择效率比较高的人去执行。当城市比较多时，可选择“委任太守”让其自行布置安排。需要指出的是，当多个将领被组合成一支军团部队时，只有部队的军团长会出现在市政执行人员的选择名单中，其余人员不能再执行其他市政内容。但军团长的任务执行效率将是与麾下所有武将执行效率的集合，也就是说当委派“刘备、关羽、张飞”组合部队的军团长去执行市政建设时，也等于委派这3员大将一起去执行某项单个任务。当城中的武将多于7名时，尽量将武将组合起来，以发挥最大的建设效率。
战斗
战斗是本篇求败兵法的核心所在。但概括起来，主要有以下要点：
◎以战养战
仅有勤勤恳恳地搞内政是不够的，伟大领袖教导我们“不但要壮大自己，还要削弱敌人”。因此在后方轰轰烈烈开展大生产运动的同时，也需要破坏敌人的生产。选择敌人兵力相对薄弱的城市，一举攻克之。然后带走城中所有的资金和俘虏撤回本方根据地。把空城交给敌方继续治理，耗费其资源和人力。由于每次战斗都会影响城市的开发、建设、士气等因素，交战完毕之后需要一段时间才能恢复，所以如果可能，尽量将战火烧到敌人的领土上去。在本方的资源和人力尚未充足之前，不要轻易地扩张根据地的规模，以防止兵力和资源分散被各个击破的惨剧发生。
◎关门打狗
在前面已反复提到了港口和关隘的重要性，原因就在于敌方防御武将在战斗失败后退出城池时，往往会停留在关隘处于本方势力的一侧，得不到兵力和技能值的恢复。所以当建设好后方根据地再拿下关口之后，就可很轻松地将敌人所有部队都歼灭，擒获全部的武将。同样道理，如果本方防守的关隘一旦被敌方攻下，也会出现本方部队流落关隘之外惨遭歼灭的悲剧。所以如果看到敌人大军压境，毫无胜算时，不如收拾所有家当提前撤退，防止武将落入敌人手中。
◎死追穷寇
在尚未构成封闭防御结构的根据地之前，一旦与对方发生战斗并击败对方，应该尽可能地不给对手以喘息的机会。迅速派出城中尚有战力的部队不间断地进行追击，即使敌人不停地撤退也不要放弃。因为一个季度之内，一支部队只能从战场上撤退3次，而且每次都会影响士气，之后就必须战斗到底，且武将不能逃亡，只有被全歼的命运。在看到敌人作战失败的部队经过本方势力附近时，也可趁火打劫将其歼灭。在港口交战时，失败的一方也往往会流落到海上，此时最好不要给敌人撤军的机会。由于本代作品中水路交通异常发达，敌人很容易溜走，所以如果需要追击，应尽可能早动手。
◎千里单骑
在前面的兵法中已反复提到了“蛙跳战术”的重要作用，特别是在本方缺乏资金和人力的初期，集合优势兵力，对远方防御薄弱的城市进行掠夺式进攻，是积累资金和人才的好办法。如果可能，还可在敌人的后方建立起根据地。但“蛙跳战术”的缺点就是远离根据地，兵力的补给很困难。所以在作战中不要打到油尽灯枯才决定回根据地补给，路途遥远，一旦遇到敌对势力趁火打劫抢劫脚底板……再培养精英武将可是很不容易的。建议在战争早期尽快打下阿久保、佐贺、松江等处于关键位置的港口城市，在本方远征兵团战事不利时，可迅速找到休息补给的地点。
求败兵法之隐藏官职篇
在游戏中，某些特殊武将在达到最高14级的官位(大将军、丞相)后，再升级(15级)就可拥有特定的隐藏官职，隐藏官职带来的不仅仅是能力值的上升，还附加了强大的武将技和军师技。游戏中拥有隐藏官职的武将如下：
武将名 隐藏官职 武将技 军师技 能力提升
刘备 汉中王 黄龙天翔 蔽天之幕 体+20，技+30，武+12，智+12
蜀汉昭烈帝 麒麟降世(可召唤麒麟) 文成武德 体+40，技+40，武+15，智+15
诸葛亮 卧龙左丞 井栏冲阵、浮雷光阵 借尸还魂 体+30，技+30，武+5，智+12
武尊神侯 麒麟降世(可召唤麒麟) 文成武德 体+30，技+60，武+5，智+20
关羽 汉寿亭侯 神鬼乱舞 通天之眼 体+40，技+0，武+17，智+0
忠义武圣 青龙飞升(可召唤青龙) 文成武德 体+50，技+10，武+18，智+5
张飞 西乡侯 神鬼乱舞 通天之眼 体+40，技+0，武+17，智+0
武曲天将 玄武怒流(可召唤玄武) 大魔界 体+50，技+10，武+18，智+5
赵云 顺平侯 风龙天旋 封武将技 体+20，技+30，武+12，智+12
白虎天将 白虎傲啸(可召唤白虎) 大天圣 体+40，技+40，武+15，智+15
马超 威侯 大地狂啸 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
破军天将 青龙飞升(可召唤青龙) 大天圣 体+50，技+10，武+18，智+5
黄忠 关内侯 黄龙天翔 通天之眼 体+40，技+0，武+17，智+0
射日天将 朱雀焚天(可召唤朱雀) 大天圣 体+50，技+10，武+18，智+5
魏延 南郑侯 神剑闪华 诅咒 体+40，技+0，武+17，智+0
庞统 凤雏右丞 井栏冲阵、浮雷光阵 借尸还魂 体+30，技+30，武+5，智+12
曹操 魏王 火龙怒焰 回春仙术 体+20，技+30，武+12，智+12
魏武帝 朱雀焚天(可召唤朱雀) 大魔界 体+40，技+40，武+15，智+15
夏侯敦 高安乡侯 神鬼乱舞 诅咒 体+40，技+0，武+17，智+0
夏侯渊 憨侯 水龙狂涛 前锋尽灭 体+40，技+0，武+17，智+0
张辽 晋阳侯 神鬼乱舞 诅咒 体+40，技+0，武+17，智+0
典韦 忠侯 地龙极舞 封必杀技 体+40，技+0，武+17，智+0
张合 郑侯 大地狂啸 前锋尽灭 体+40，技+0，武+17，智+0
许禇 大地狂啸 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
徐晃 阳平侯 泰山压顶 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
荀彧 敬侯封 浮雷光阵、井栏冲阵 封必杀技 体+30，技+30，武+5，智+12
曹植 陈王 八门金锁 借尸还魂 体+30，技+30，武+5，智+12
孙策 桓王 八门金锁 回春仙术 体+40，技+0，武+17，智+0
小霸王 朱雀焚天(可召唤朱雀) 大魔界 体+50，技+10，武+18，智+5
孙权 吴王 水龙狂涛 蔽天之幕 体+20，技+30，武+12，智+12
东吴大帝 玄武怒流(可召唤玄武) 文成武德 体+40，技+40，武+15，智+15
周瑜 大都督 八门金锁 回春仙术 体+20，技+30，武+12，智+12
吕蒙 孱亭侯 风龙天旋 封武将技 体+20，技+30，武+12，智+12
陆逊 江陵侯 神剑闪华 封武将技 体+20，技+30，武+12，智+12
甘宁 锦帆大将 火龙怒焰 前锋尽灭 体+40，技+0，武+17，智+0
太史慈 孝侯 神鬼乱舞 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
大乔 东吴娘娘 神剑闪华 借尸还魂 体+40，技+0，武+17，智+0
小乔 东吴郡主 井栏冲阵、浮雷光阵 回春仙术 体+40，技+0，武+17，智+0
孙仁 东吴公主 神鬼乱舞 封武将技 体+40，技+0，武+17，智+0
吕布 飞将 神鬼乱舞 诅咒 体+20，技+0，武+17，智+0
贪狼天将 白虎傲啸(可召唤白虎) 大魔界 体+50，技+0，武+18，智+0
董卓 祸国大师 泰山压顶 诅咒 体+50，技+10，武+5，智+5
貂蝉 绝代佳人 风龙天旋 封武将技 体+40，技+30，武+0，智+12
张角 天公将军 八门金锁 借尸还魂 体+20，技+30，武+12，智+12
大贤良师 白虎傲啸 大魔界 体+40，技+40，武+15，智+15
张宝 地公将军 地龙极震 借尸还魂 体+20，技+30，武+12，智+12
孟获 南蛮霸王 地龙极震 借尸还魂 体+50，技+0，武+10，智+0
祝融夫人 火神娘娘 火龙怒焰 前锋尽灭 体+20，技+30，武+12，智+12
华陀 医圣 大地狂啸 借尸还魂 体+40，技+30，武+0，智+12
卑弥呼 邪马台女王 水龙狂涛 封必杀技 体+20，技+30，武+12，智+12
求败兵法之组合技能篇
在游戏中，某些拥有特定武将技的武将一起出阵，在使用“组合技”时就会出现一些威力奇大的招数来。所以，在组队时就需要玩家仔细观看各人的武将技，再进行相应的组合，以起到事半功倍的效果。下面是所有组合技的合成方法，以供大家参考。
◎5人组合
兽皇破邪阵：青龙飞升+玄武怒流+白虎啸傲+朱雀焚天+麒麟降世
龙皇霸绝：黄龙天翔+水龙涛天+地龙极震+风龙天旋+火龙怒焰
血刃断空斩：心剑齐发+剑轮斩+神鬼乱舞+神剑闪华+八卦阵斩
天地一刀断：剑轮斩+日月轮斩+五岳华斩+月轮烈光斩+分身斩
千里不留地：剑轮斩+活天术+浮雷光阵+噬血魔刃+天剑神威
毁天灭地：滚石怒冲+雷光炼狱+黄龙天翔+大地狂啸+泰山压顶
不死神术：活天术+罗刹之盾+莲华轰天+旋灯怒张+八门金锁
究极忍奥义：铁轮血斩阵+土遁隐杀+火雷鬼破玉+隐忍镖阵+强火柱
机关灭绝冲：驷喷辒车+驷冲车+炎兽杀阵+神鸢空袭+井栏冲阵
红莲地狱：赤焰火海+连弩狂涛+冲射龙炮+火箭天袭+炬石炼狱
◎4人组合
四灵诛邪阵：青龙飞升+玄武怒流+白虎啸傲+朱雀焚天
群龙舞十方：水龙涛天+地龙极震+风龙天旋+火龙怒焰
森罗万象剑：心剑齐发+剑轮斩+神剑闪华+八卦阵斩
逆天术：莲华轰天+八门金锁+活天术+罗煞之术
天翻地覆：雷光炼狱+龙卷旋风+大地狂啸+泰山压顶
九霄风雷动：雷光炼狱+狂雷天牢+龙卷旋风+浮雷光阵
神鬼共愤：神鬼乱舞+驷冲车+长枪突击+铁骑突击
天地无用：驷冲车+炎兽杀阵+神鸢空袭+井栏冲阵
千里焦土：炬石炼狱+冲射龙炮+火轮涛杀+赤焰火海
鬼哭神号：炬石炼狱+火箭天袭+连弩狂涛+冲射龙炮
◎3人组合
转生术：莲华轰天+活天术+罗煞之盾
莲华斩舞：分身斩+莲华轰天+八卦阵斩
憾宇雷光剑：神剑闪华+旋灯怒张+浮雷光阵
裂光千刃：日月轮斩+五狱华斩+月轮烈光斩
轰天一剑：心剑齐发+神鬼乱舞+井阑冲阵
震地动天：滚石怒冲+突剑四方+浮雷光阵
天崩地裂：滚石怒冲+ 黄龙天翔+大地狂啸
幽冥鬼兵：剑轮斩+食尸鬼阵+地狱之门
风雷齐啸：雷光炼狱+狂雷天牢+龙卷旋风
十面埋伏：伏兵达阵+后伏达阵+符兵连引
赤焰火轮阵：赤焰火海+强火柱+火轮涛杀
流星火雨：炬石炼狱+火箭天袭+冲射龙炮
万兽奔：火牛烈崩+炎兽杀阵+驱豹突击
机关杀阵：驷冲车+炎兽杀阵+井栏冲阵
奥义忍稻妻：火雷鬼玉破+雷光炼狱+隐忍镖阵
超忍灭绝阵：土遁隐杀+火雷鬼玉破+隐忍镖阵
破空裂凰：赤焰火海+炬石炼狱+神鸢空袭
箭雨天罗：连驽狂涛+火箭天袭+炎墙烈烧
乾坤八阵图：太极华阵+八门金锁+八卦六角阵
裂地涌泉：地泉鲸浪+地茅遍地+突剑四方
火轮炼狱：火轮+赤焰燃+炬石轰
◎2人组合
太极圣火：强火柱+太极华阵
续命术：鬼面盾+返天术
天助神兵：铁骑突击+剑轮舞
机关冲：炎兽杀阵+井栏冲阵
旋镫绝剑：旋灯火+心剑齐发
天火降世：炬石轰+炎墙烈烧
伏兵奇袭：伏兵排阵+后伏排阵
八卦伏兵阵：符兵引+八卦突斩
莲华剑阵：莲华暴+神剑闪
幽冥引归：食尸鬼+地狱之门
救命术：回天术+妖盾
破空火凤：迫击龙炮+神鸢弹
十六夜斩：三日月斩+月刃烈斩
八卦灵灯：八卦四方阵+旋灯火
太极火：集火柱+太极门
震地大法：突石剑+滚石剧压
箭石雨：火箭强袭+炬石轰
群龙卷风火：风龙旋+火龙焰
群龙引地水：地龙震+水龙涛
机关阵：炎兽+井栏立
八卦符兵：符兵+八卦斩
千兽奔：火牛群舞+驱豹冲
剑无敌：噬血刃+天剑开光
超忍二连击：火雷鬼玉+隐忍镖
烈炎流星：赤焰燃+炬石轰
天火焚：炎墙+炬石
莲华神剑：莲华+神剑
轰雷冲车：浮雷+冲车
箭雨袭：连弩激射+火箭强袭
赤焰火轮诀：赤焰燃+火轮冲
裂地狂刃：地矛乱刺+突石剑
伏兵夹击：伏兵班阵+后伏班阵
旋灯剑：旋灯+心剑
幽冥借法：生死门+尸鬼
双月斩：半月斩+水月斩
八卦灯：八卦二象阵+旋灯
箭石坠：炬石+火箭烈
破空鸢：神鸢+龙炮
怒雷轰：五雷袭+雷击
七煞鬼刀：飞鬼戟+御飞刀
隐忍超暗杀：火雷玉+土遁
炎流星：炬石+赤焰
箭雨冲：连弩+火箭烈
震地诀：突石+滚石
隐忍二连击：火雷玉+忍镖
风火双龙：风龙+火龙
地水双龙：地龙+水龙
日月并行：落日弓+落月弓
剑无量：天剑斩+噬血
百兽奔：驱豹+火牛阵
裂地刃：地茅刺+突石
赤焰火轮：赤焰+火轮
雷厉风行：旋风+雷击
木火相生：赤焰+地泉
求败兵法之野外随机事件篇
游戏中出现的野外随机事件可分为沉船、神仙、灵兽坐骑、石碑、野外敌人这几类。可以说只要处理得当，每一个随机事件的发生都可给玩家带来莫大的好处。几乎所有随机事件的发生时间都很短暂，如果遇到了就赶快去完成吧，机不可失！另外要注意的是，地图上出现随机事件的地点经常都是固定的，如果你在某个地点发现了随机事件，那么最好能经常关注一下那里。
◎沉船
在游戏初期，玩家最好能占领一个港口。港口不仅仅是军事要地，要探索沉船事件的话就必须从港口出发。看到沉船的话就尽快去打捞吧，可打捞上来的物品包括金钱、兵符等，甚至还可能是罕见的“木人铜铃”或者“将军印”，如果在游戏初期得到“木人铜铃”，就可让一名武将使用木人兵了，这将为初期的扩展打下坚实的战斗基础。不过，也可能只打捞上来一些腐败物，降低部队的士气，所以在打捞之前最好存档，如果对成果不满意，就读档再来吧。
◎神仙
在野外遇到的神仙分为天仙、神仙、散仙3个级别，如果有能力将他们打败，武将对应这3个级别可分别永久性增加武力和智力各3、2、1点。如果我方的军师有“水镜之术”这个军师技，可在开战前使用，在战斗取胜后将有一定几率从神仙那里学到“封武将技”、“封必杀技”等军师技。
◎灵兽坐骑
野外地图上共有白玉麒麟、天马、龙马、穷奇、四不像等几种灵兽，都是可收为坐骑的。可跟灵兽直接开战，但更好的办法是利用S/L大法来让灵兽归顺。先存档，派部队接近灵兽后可选择战斗或者绕路，选择战斗但不要进入战斗界面，接下来有一定的几率灵兽会送给你一些珍稀道具，这同时也表示它加入你了，在下一次内政时就可在菜单里看见这个灵兽的名字。如果选择战斗后是直接开打，那么就选择撤退后读档再来吧。每种灵兽分别可抓5个，需要武将达到30级才能乘坐，其中白玉麒麟是最好的，它可能会直接送给你木人铜铃、天马、天正斧这样的好东西。乘坐灵兽后增加属性的情况如下：
白玉麒麟：体+50、技+50、武+20、智+20、速度+7
天马：体+20、技+20、武+10、智+20、速度+8
龙马：技+50、智+20、速度+7
穷奇：体+10、武+25、速度+7
四不像：体+40、智+10、速+7
◎石碑
石碑出现的时间很短暂，如果看见了一定要让一支主力部队赶紧前往出现地。石碑可让4个武将分别学习到水龙狂滔、火龙怒炎、地龙极震、风龙天旋4样武将技，组成非常实用的4人组合技“群龙舞十方”，杀伤范围广，威力也很强大，一直到游戏后期都可作为主要的技巧来用。
◎野外敌人
野外敌人的作用跟神仙差不多，主要是打败后获得经验和一些珍稀物品。野外敌人分为叛国老贼、蛮族部队、老虎、水妖等。这些敌人也有等级之分，如果战胜虎王和水妖皇这种级别的，得到的物品就要贵重得多，一些在城市中买不到的超级武器就只能从这种途径来获取，包括卷毛赤兔马、倚天剑、春秋大刀、朱雀扇等，据说还有玩家打出过“夜叉龙髓枪”这样的终极装备，多多努力吧！
求败兵法之神秘任务篇
◎五圣兽
五圣兽任务可以说是游戏中比较究极的隐藏任务了。五圣兽即青龙、白虎、玄武、朱雀、麒麟。得到可召唤5头圣兽的道具后，将其装备进战场，集满2槽技力可在战斗中召唤4圣兽(青龙、白虎、玄武、朱雀)，积满3槽技力可以召唤全部5圣兽。不过注意，5圣兽威力虽大，但可能在战斗中误伤自己人，需要小心使用。5圣兽分别藏在地图上的5座塔里，要想进塔挑战它们，还得先分别通过一次考验。考验的地点如下表所示： 名称 条件 位置
毒龙潭(青龙) 占领建业后开启 建业东北
猛虎穴(白虎) 占领江州后开启 成都东南
大雪山(玄武) 占领平原后开启 北平西北
火焰山(朱雀) 占领交趾后开启 交趾东北
兽神洞(麒麟) 占领襄阳后开启 襄阳西北
在占领相应的城市之前到达这5个地方是无法进入的，会提示你“此地荒废已久”。当通过第一次考验后，可开启进入真正的圣兽居所，在战胜圣兽后得到相应的召唤宝物如下：宝物名称 地点 大约位置
青龙逆鳞 青龙塔 毒龙潭右上
白虎银牙 白虎塔 成都西北
玄武灵壳 玄武塔 平原北方
朱雀炎羽 朱雀塔 桂林南方
麒麟金角 麒麟塔 襄阳东南
圣兽除了本身杀伤力很强之外，还带有最强的兵种——由木人兵升级而成的铁人兵。要想取胜，可利用铁人兵行动缓慢的特点，不主动出击，在战斗前使用军师技降低敌人的攻击、防御、速度(这个最重要)，让跟在铁人兵后面的圣兽前进更加缓慢，然后我方部队尽量后退，仅派两名使用“日月并行”的武将顶在前面猛射，如果对方靠近再派士兵上去牵制，这样战胜圣兽是完全可以做到的。
◎尸洞与桃源仙乡
这两处地点通常在游戏初期随机开启，进入之后可与仙人交手。在尸洞(徐州东方)取胜后与5圣兽任务一样会再开启一个真正的仙人居所——九泉之渊(下邳北方)，再次获胜就可获得“复活武将”的机会一次；在桃源仙乡(武陵西北)取胜后可得到让一组武将全体学会带“木人兵”的能力。另外，如果我方军师在战斗前使用军师技“水镜之术”，那么获胜后在这两处有一定几率可分别学会军师技“大魔界”和“大天圣”。
◎奥汀的奖励
除了攻城掠地，如果把自己城市的开发都做得很好的话，游戏中会有仙人随机出场送给你“奥汀秘术”和“真奥汀秘术”，装备后可在战场上召唤出“奥汀火轮冲”和“奥汀大仙人”。这两个法术的持续时间和杀伤力都很理想，作用丝毫不逊色于5圣兽。不过要想得到这两件宝物，首先必须要求管辖城市的开发、治安等参数都达到很高的程度，殊为不易！
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