『壹』 幼儿园中班音乐教案我的家有几个人
中班音乐：我的家有几口人 中班音乐：我的家有几口人 活动目标： 1、欣赏歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词大意。 2、结合自己的一家，尝试用演唱的方式来表达自己的家庭成员。 活动准备：幼儿已了解并能介绍自己的家庭成员。 活动过程： 一、节奏练习： 1、说一说，自己的家里有些谁呢？ 教师：你的 家有 几个 人...？ 幼儿：有爸爸 有妈妈 还有我这个 小宝宝（或介绍爷爷奶奶） 2、数一数，他的家有几个人？（请其他幼儿根据他的回答来数数、猜猜他家有几个人。） 二、欣赏： 1、教师清唱歌曲：听一听，老师的家里有几个人，都有谁？ （掌握节奏××× ×× × ×× ××× ×× × |） 2、说说歌里还唱了什么。 三、熟悉歌曲： 1、再次倾听歌曲，熟悉歌词。 2、请幼儿尝试演唱歌曲。（主要唱三口之家）
『贰』 中班音乐活动我是小小泥瓦匠活动教案
【活动设计】
音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以《休止符音响》为背景音乐，并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构，掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ×××”的节奏中的休止，这也是整个活动最关键的部分，所以，在音乐的其他部分，幼儿边唱歌边按照图谱敲打乐器。
【活动目标】
1、通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符处空拍。
2、尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。
3、倾听自制乐器发出的声音，感受乐器的独特音色。
【活动重点】
通过学唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。
【活动难点】
幼儿掌握并理解在休止符处空拍，并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。
【活动准备】
1、自制创意乐器所需的材料：空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。
2、小鸡图谱。
3、音乐CD。
【活动过程】
一、热身韵律活动，初步了解休止符。
师：小鸡宝宝们，秋天到了，我们一起去郊游吧！
师幼一起在《休止符音响》的音乐背景下，进行热身韵律活动。
——教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行，并在音乐停处休止。
幼儿坐定后讲解：为什么要在跳的时候喊停，什么时候停？
师结：因为那里出现了休止符，休止符就是乐谱中用以表示乐音停顿时间长短的符号。
师：今天，休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边，它说，他们休止符唱歌从来不发声，但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。
发声练习：小鸡怎样叫，叽叽叽叽叽。（4遍）
师：休止符说你们唱的真好听，它要送你们一首好听的儿歌。
二、按照节奏，结合图谱拍手练习歌词，掌握休止符。
师：你们在歌曲中听到了什么？
师幼一同拍节奏合儿歌。（出示图谱）前面分开点的小鸡拍的慢一点，后面紧挨着的3只小鸡拍的快一点，“× × ×××”。遇到休止符“○ ○ ×××”的时候就停止拍手，反复练习。
三、配合琴声唱歌，并结合图谱打节奏，加深对休止符的理解。
师：这首好听的儿歌还能唱呢，让我们一起来听一听。（配合琴声，边唱边看图谱拍节奏，男女分组表演。
四、倾听自制乐器的声音，结合歌曲，按照图谱伴奏。
师：休止符说，你们唱的真不错，为了奖励你们，它要送你们一些乐器。
教师组合乐器，幼儿使用，敲打出“× × ×××””的节奏并在“× × ×××”节奏中休止符出现处，停止敲击。男女分组演奏。
合奏表演。
活动结束：
（教师收到来自森林的邀请函）：邀请函上说，森林里还有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等许多的休止符听说我们演奏的很棒，想请我们鸡宝宝去演出，我们出发吧！
教师带领幼儿听琴声敲打乐器，边走边唱的出活动室。
活动延伸：
1、演奏除了在“× × ×××”处休止外的乐句，演奏更丰富的乐曲奏。
2、排练成集体舞进行表演。（幼儿教育）
『叁』 中班音乐游戏教案大全
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案版：教案（教学设计）权是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
『肆』 中班音乐教案怎么写
活动目标：
1认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
2能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
3复习高音谱号和低音谱号。
活动准备：
课件（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）；小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。
活动过程：
1律动：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）
2认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。
（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）
（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。
3游戏：摘星星
小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？
（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐 《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4操作：好听的节奏
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏
5小结，结束活动。
『伍』 中班音乐我几岁教案结束部分
活动目标：
1、学念儿歌，体会儿歌段落停顿与压韵的感觉。
2、知道一年中有12个月的含版义，初步获得年与权月的概念。
3、知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。
活动准备：挂图一张
活动过程：
1、幼儿看挂图，提问：
（1） 你在图上看到了什么？
（2） 有没有看见这些小朋友有共同的动作？
小结：这些小朋友的五根指头排排站。
2、师用轻快的语调念“儿歌：《我几岁》” 听一听，你在儿歌中听见了什么？
3、问问幼儿几岁。请幼儿学念时，根据各自的年龄做出手势。
4、大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。
5、请幼儿上来朗诵。
『陆』 中班音乐我爱上学教案
【教学目的】
1、以图画为引子，引导学生观察课本插图或挂图，使学生了解学校及学版校生权活，并且指导他们观察画面中人物的动作、神态，[使学生初步感受教师爱的温暖、同学们的友爱和校园生活的丰富多彩，克服畏学、厌学情绪，感受上学的快乐，初步知道学习语文的重要及学习语文的方法和途径。]
2、依据画面提示，对学生进行尊师、爱校、守纪、爱学习、团结友爱等方面的入学常规教育。
【教学重点】
1、让学生对学校生活有个初步的了解。
2、进行观察方法和思维训练。
【教学难点】[使学生懂得如何遵守校纪班规，尽快适应校园生活。]
【教学方法】谈话导入，联系图画进行教育，创设情境，深化教育主题。
『柒』 中班音乐教案
你上网一网络就有好多不需要提问题的呀，这种教案网上超级多我都变成搜这个专业户了呢
『捌』 中班音乐我是草莓教案怎么写
活动目标：
1．认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。
2．引导幼儿学习观察技能，培内养幼容儿观察的持久性。
活动准备：
1．整理种植园地(地势稍高一些)。
2．劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．设计观察记录表。
活动过程：
1．回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。
2．帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。
3．引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。
4．组织幼儿开展种植活动。(主要以教师为主，幼儿重点了解种植的过程)(1)组织幼儿观察教师种植过程：
整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水(2)幼儿参与种植活动(3)引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。
5．组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。
6．延伸活动：
(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。
(2)作观察记录。