安全使用刀具教案

㈠ 不要玩刀危险 中班教案

提供篇类似的教案，希望对你有帮助。

幼儿园教案：不玩危险物品

教师：屈老师

一、活动目标：
1、了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。
2、知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

二、活动准备：
PPT课件：不玩危险物品

三、活动重难点：
活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。
活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自我保护意识。

四、活动过程：
1、观看课件图3，通过谈话引出主题活动。
教师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？
教师：阿姨为什么要绑着绷带？
教师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。
教师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。
2、观看课件图4，引导幼儿说说身边有哪些东西是危险的，不能玩的。
教师小结：生活中有许多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。
3、观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？
4、观看课件图12，请幼儿说说哪些地方是危险的，要特别小心，不能去玩。
5、观看课件13，让幼儿认识匪警：110 火警：119 急救：120
6、初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》。

五、活动反思：
孩子年龄小，对任何事物都特别感兴趣，不管是否有危险，都会去摸索。因此，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行"不玩危险的物品"的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。
这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害
最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了！
最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌《火灾来》、交通安全歌》和《地震自救歌》，进步一步加强幼儿的安全意识。
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㈡ 使用刀具注意什么安全

1，切勿用折刀进行劈砍工作，即便是带锁定的，折刀的锁定(无论是线锁还是背锁)都有可能由于大力的劈砍而失效，导致刀刃折回造成伤害。

2，切勿用折刀进行穿刺工作, 即便是带锁定的，折刀的锁定(无论是线锁还是背锁)都有可能由于大力的穿刺而失效， 导致刀刃折回造成伤害。

3，关闭背锁折刀时，尽量使用双手，一手按压背锁，一手捏住刀片;一定要单手的话，请刀尖向下，然后按压背锁，以避免刀折回伤及食指。

4，切勿使用没有护手的刀做穿刺工作， 特别是折刀， 大多数折刀没有护手，以免穿刺时手滑刀刀刃处造成伤害。

5，使用直刀做劈砍工作的时候， 请随时留意手对刀的握持力， 如握不住刀了要及时休息， 避免刀飞出伤人伤己, 劈砍时要注意不要用全力, 留一些余力, 以免由于无法操控无法及时避免意外。

6,做劈砍工作时尽量穿有一定强度, 可以遮蔽身体大部分的衣服, 鞋子也尽量要结实。

7,使用直刀做劈砍工作之前， 要检查刀的强度， 是否有隐患性损伤，特别是刀根， 与手柄连接处等薄弱环节。长刀最好不要使用没有铆钉的穿心柄(如对某些刀具的销售造成负面影响还望担待)，即便灌胶，胶水也可能失效。 工作时要随时注意手感， 避免刀条断裂飞出伤人伤己。

8，不止是使用刀具，就是在维护过程中，只要是在手里拿刀的时候一定要记住集中精神，因为你手里拿的是个切割利物， 请注意切割，劈砍，穿刺，打磨过程中运动轨迹中可能碰到的物体和人以及自己的身体(比方说不持刀的那只手)。

9，不要借刀给对刀具不了解的人， 借出前， 请申明以上几条。

观赏与修缮

1,不要在罪酒的时候观赏, 甚至使用, 修缮刀具。

2，在传递直柄刀具的时候，尽量刀入鞘，确定刀在刀鞘中固定稳妥， 不会被对方在接刀时抽出。将手柄递给对方。同时提醒对方可能皮鞘不紧，注意安全。

3，在传递无刀鞘直柄刀具时，请讲刀刃朝自己，刀刃朝上，手持刀背(如假刃开锋例外， 请注意安全)和刀柄靠近刀刀柄处， 递给对方时请确认周围无干扰， 确认对方接住方松手。 这不仅仅是礼貌和尊重， 其实更是非常重要的安全措施。

4，在传递折刀的时候， 请将刀刃合上。 在传递有保险的自动刀具时， 请合上保险。

5，对于侧弹自动刀，在观赏时应提醒对方，注意弹簧的弹力，以免忽视弹簧的力量，在打开时由于刀片的惯性脱手，收刀时注意锁定到位。

6，观赏瑞士军刀之类的多功能刀具的时候， 每次只打开一样工具，以免在开合过程中受伤。

7，请不要赤裸观赏刀具，请不要在如厕时观赏刀具，以免伤及重要部位。

8，在观赏不熟悉的直跳时， 搞清刀刃跳出方向， 切勿刀尖对着自己按下按钮。

9，在观赏刀具的时候， 如刀具坠落，请提醒自己， 不要下意识的用腿或脚去接， 即便是折刀， 在碰到物体时也可能打开。

10，在观赏刀具的时候尽量摆放在桌子上进行， 远离周围人士， 特别留意周围人的动作， 以及手中的其它刀具， 烟头(非常危险，手碰到后条件反射的收回自己无法控制会碰到哪里，而且力量很大)。

11,不要在睡前在床上观赏刀具, 比较容易出意外。

12,在移动的车厢等不安定载体上，或者人员走动频繁的地方，尽量不要打开刀具欣赏，以免伤害自己和他人。

13,在擦拭刀具时,请由刀背往刀刃方向、单方向擦拭。避免无方向在刀片区域往复擦拭.当不懂刀具的朋友欣赏使用完你的刀具后，不要让他帮你清洁刀刃，请把这个工作留给自己。

保存与携行

1，请勿将刀具放在孩子， 家人容易取得的地方， 要随时提醒他们刀具危险。

2，有放枕边刀习惯的刀友， 最好改变这种习惯， 折刀有意外打开的可能，直刀如不入鞘更是十分危险。

3, 在携行折刀的时候, 最好装入鞘中, 折刀还是有误开的可能的. 特别是带按钮的直跳和侧跳。

4, 在做剧烈运动时候最好不要携带刀具, 特别是无刀鞘的折刀。

㈢ 使用刀具的时候应该注意哪些问题

一、不要在床上把玩刀具

刀具不是手机，切记不要平躺在床上，把刀举在脸上方把玩！一旦掉下来，画面后果想都不敢想。把玩刀具时，一定要将其摆放在桌子上。

更不要把刀具放在枕头边（枕头下），这样不仅不会安神，稍不注意还会伤身！

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㈣ 危险刀具,物品,文具使用教案

活动目标：

1、教师激发幼儿的学习兴趣。

2、让幼儿通过观察、发现菜被小青虫吃了。

3、通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。

活动准备：

幼儿园种植园

㈤ 有关"禁止带刀具进校"的主题班队会

各处室、各年段、各班级:
根据市教育局明教未[2004]71、74、75号文件精神，结合我校实际情况，重申以下几点要求：
1、值日教师要认真履行职责，准时上岗到位，加强岗位巡逻，放学要准时到校门口护送学生安全过马路。
2、近期，各班进行一次安全大检查，一次安全教育，并做好记录，发现问题，报保卫科备案。
3、全体教师要注意楼道的安全，严格执行学生上下楼梯的管理制度。课间，值日教师必须在指定的楼梯口值岗。
4、要切实加强学生思想道德教育。认真组织学生学习《公民道德建设实施纲要》《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，4月底学校将对学生学习《守则》《规范》情况进行检查。
5、要认真执行学生外出活动审批制度，组织学生外出活动（含社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意方可实施。组织到外地或较远活动的需经市教育局审批。。
6、各班级要加强“十条禁止”的教育。（禁止爬高，禁止带刀具、凶器进校，禁止在楼道推挤，禁止学生进入“三厅二室二吧”，禁止爬栏杆、窗户，禁止学生爬天台，禁止玩不健康的游戏，禁止横穿马路，禁止学生私自下河游泳，禁止未满12周岁的学生骑自行车到校。）
7、要加强学生心理健康教育。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助他们自励、自省、自强，努力提高全体学生的学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质。近期，学校的心理咨询室将对学生开放，各班主任要积极稳妥地推进心理健康教育地开展。
8、加强家校联系，及时沟通。近期，各位老师要对学生进行一次有重点地家访。

㈥ 如何安全使用刀具

无论在家中还是户外，刀都是非常实用的工具。但如果使用不当，刀具也会对使用者和其他人造成危险。无论使用什么刀，安全都是最基础的。了解学习安全用刀常识，不但可以确保自身安全，也是对自己和他人的一种责任担当。

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㈦ 如何安全使用刀具

不要使刀具的尖和刃部突出

㈧ 幼儿园大班健康教案《家中的安全》

《家庭生活的安全》教案 教学目标： 态度：懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识 和自我保护意识。 能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 知识：知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的 常识；知道自救自护的方法。 教学重点难点： ...知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，并知道如何预防知道自救自护的方法。 教学过程： 激趣导入 谈话：家给你什么感觉？请用一个词来形容。 学生自由讨论并说出自己的观点。 探究新知 一、安全做家务 （一）防止烫伤 1、燕燕遇到的危险是什么？ 2、谁也被烫伤过？以你的亲身经历告诉燕燕烫伤后应该怎么办。 3、讨论：你帮燕燕出个主意，怎样做能避免烫伤。 4、烫伤是我们在家庭生活中极易发生的危险，我们在做什么的时候还容易被烫伤呢？怎样避免？ （二）防止煤气泄漏 1、首先请看张明睡着了，他碰到了一个无形杀手。 2、提问：无形的杀手是谁？它真的能杀死张明吗？ 3、讨论：如果你这时来到了张明家里，遇到这种情况应该怎么办？ 4、幸亏你们及时赶到，关上了煤气，才使张明幸免于难，有惊无险。如果时间能够倒退，你告诉张明怎样做就不会发生这样的危险了。 5、你会安全使用煤气吗？ 课件出示：安全使用煤气的注意事项。 （三）小结安全做家务 1、张明和燕燕的历险都和做家务有关，你在家里帮爸爸妈妈做什么家务？ 2、你在做家务时有过类似的历险吗？怎样做能预防危险的发生？（联系生活实际） 二、居家自我保护 1、谈话引入：张明记住了安全做家务，你们猜他的经历是不是就此结束了呢？课本五十六页，我们一起来看看吧（捕蝶、爬树、玩灭鼠药、修理电灯……）。 2、用一个词来形容张明的做法。 用你们的语气表达出来有多危险。 3、那我们就快来制止张明吧！ 4、讨论：为了让历险不再继续，请以你自己的亲身经历或所见所闻，告诉他们家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？ 5、此时亭亭也有一件为难事，要请教你们呢。 6、讨论：亭亭的做法对不对。遇到这种情况应怎样处理。我们来开一个小小的辩论会。总之我们遇到事情要学会自护自救。 课堂小结： 1、谈话：如果他们早些认识你们，就一定不会发生这一连串的家庭历险了。 2、他们今天从你们身上学到了不少家庭安全常识，收获可不小呢！ 3、回家和爸爸妈妈进行一次家庭安全隐患大探险。将自己家里的安全隐患调查清楚，并采取行动消除这些隐患。让我们的家更安全，更幸福！