❶ 大班美术小抱枕教案
各种抱枕制作 可以去尺子剪子布窗帘培训班学习
❷ 小班结构教案沙发
小班结构游戏小凳子教案篇一：结构游戏：幼儿园《桌椅》
1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。
2、教育幼儿爱护建构活动成果。
活动准备：
娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。
活动过程：
1、出示娃娃家具，让幼儿观察。教师重点引导幼儿观察桌子的外形特征。
师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观察一下，桌子是什么样的？” 总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。
2、教师出示建构范例：圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子，引起幼儿的学习兴趣。
师：“这是老师拼的桌子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？”
3、教师演示建构桌子的方法。
师：“下面，小朋友们要认真看，老师是怎么拼好一张桌子的哦！”
建构桌子的方法： 用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解）
4、幼儿选择材料进行建构。
师：“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了！”
1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。 ○
2能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。 ○
3提醒幼儿轻拿轻放玩具。 ○
5、幼儿互相欣赏作品
游戏结束，组织幼儿收拾材料。
1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。
2、教育幼儿爱护建构活动成果。
活动准备：
家具——椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。
活动过程：
1、出示家具，让幼儿观察。引导幼儿观察椅子的外形特征。
师：“小朋友们，今天我们要来拼椅子，大家现在来仔细观察一下椅子是什么样的呢？” 小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成。
2、教师出示建构范例引起幼儿的学习兴趣。
师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？”
3、教师演示建构椅子的方法
师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。”
建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。
在拼插椅子的时候还要注意：
1颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。 ○
2在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。（边拼边讲解） ○
4、幼儿选择材料进行建构。
师：“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！”
5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。
6、幼儿互相欣赏作品
游戏结束，组织幼儿收拾材料。
小班结构游戏小凳子教案篇二：小班结构游戏教案
小班结构游戏小凳子教案篇三：小班结构游戏阶段计划
小班第一学期结构游戏 阶段计划
2014——2015年度 黄珊红 情况分析 ： 小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活 动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不 了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。
第一阶段：9月——10月
（一）预定游戏主题 ：模拟建构（指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等）。
（二）游戏目的 ：
1．对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。
2．初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本 技能。
3．初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。
（三）游戏准备 ：
1．物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。
2．知识技能准备 （1）初步了解花片、积木的特征及操作方法。 （2）观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。
（四）游戏指导 ：
第一次指导：9月15日《自由拼插》
1．欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，以激发幼儿参与建构的兴趣。
2．有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。
3．以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。
4．通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。
5．取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。
第二次指导：9月18日 模拟建构《指挥棒》
1、 出示指挥棒，以玩小警察的口吻引入，激发幼儿的兴趣。
2、 师示范建构的方法。
3、 提出要求：连接时用力拼紧。
4、 幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。
5、 用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通游戏。
观察与反思：模拟建构“指挥棒” 观察 当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。 由于幼儿带着兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，能力较强的孩子拼插速度快， 拼插出很多的指挥棒； 有的模拟成形， 可容易散开； 有的拼出的是弯弯曲曲的 “指挥棒” ，更有的只摆弄着花片，无意识拼插。
第三次游戏：9月22日 模拟建构《筷子》
1、 以猜谜语的形式，激发兴趣。
2、 帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有什么不同。
3、 示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的小指挥棒一双筷子。
4、 提出构造注意点：
（1） 两根要拼得一样长。
（2） 选择相同的颜色。
5、 幼儿操作，师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿选择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。
6、 把拼好的筷子送到“百货商店”。
分析与反思：大部分幼儿已能较主动积极参与，但小班幼儿年龄小，小手肌肉动作发展较慢，小手力量不够， 拼插很不牢固，因而出现以上种种情况。 针对以上情况，将多开展动手操作活动，锻炼幼儿手的小肌肉群，以游戏形式告诉幼儿要插紧每一个花片就不会容易散开，注重个别指导，拼插之前多引导幼儿观察物品的特征。
第四次指导：9月23日 模拟建构《楼梯》
1、 出示根筷子，以变魔术的形式激发幼儿的兴趣。
2、 师演示楼梯的的拼插方法。
3、 提出要求：
（1） 楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对应。
（2） 可选用单色或双色进行构造。
4、幼儿游戏，师重点指导幼儿扶把对称连接。
5、小结。（楼梯是否牢固，扶把是否一样长，颜色搭配怎么样。） 分析与反思 幼儿手部动作发展较慢，连接台阶的技能较难掌握，而
有些幼儿遇到困难又畏缩依 赖老师，因而会出现以上情况。针对此，除了老师及时给予鼓励之外，还要利用区角活动时间，继续指导。
第五次游戏： 9月 25日 模拟建构“小手枪”
1、 以“黑猫警长”的故事形式激发幼儿拼插的愿望。
2、出示小手枪玩具，引导幼儿观察其特征，启发幼儿说说小手枪就怎样选择材料，怎样拼插。
3、师示范拼插方法，重点讲解两孔与一孔接插方法。
4、幼儿拼插，师观察幼儿是否能将两孔与一孔积塑正确拼插，鼓励能力强的幼儿拼出与老师不一样的手枪。
5、玩“黑猫警长”的游戏。
分析与反思 ：本次活动幼儿对“小手枪”特感兴趣，几乎每个幼儿至少都能拼出一把手枪，且有 的幼儿还尝试着搭配颜色。追随孩子的兴趣点，下次将增加难度，继续拼插机关枪，鼓励能力强的带能力弱的幼儿。
第六次游戏：9月 29日模拟建构“小手枪” （二）
1、 以谈话的形式引入，激发幼儿的兴趣。
2、 组织幼儿一起回忆上次建构的小手枪，引导幼儿说说自己拼的小手枪怎么样，今天想
怎么拼。
3、 提出要求：孔与孔要插紧。可以在枪把上拼插开叉的支架。
4、 幼儿游戏，师来回指导。重点指导幼儿拼出不同的枪。
5、 小结。
观察与反思： 根据上次活动的兴趣，幼儿在老师的引导下，按意愿选择材料进行建构，拼插出大 小、形状不一的“机关枪” ，但成形的作品较少。本次活动增加了难度即在“枪把上”拼插开叉的支架，由于幼儿的空间概念较差， 在支架部分幼儿掌握不好，所以成形较少。但在活动中，有些幼儿边拼边玩“枪”的游 戏，兴趣高涨。观察是创作的源泉，今后应多引导幼儿观察实物的结构，使幼儿积累更多的经验。
第七次游戏： 10 月9日 模拟建构“飞机”
1、以玩具飞机引入活动，引发幼儿感兴趣。
2、出示玩具飞机，引起兴趣。
3、引导幼儿观察飞机的主要结构：机头、机身、机翼、尾翼。
4、教给幼儿飞机的拼插方法，把花片的孔垂直拼插连接成机身、机翼、尾翼、斜插连接。
5、提出注意点：机翼要一样长，对称连(本文来自：www.jIaOShilM.COM 教师 联盟 网:小班结构游戏小凳子教案)接。
6、幼儿游戏，提醒幼儿机翼要对称连接。
7、幼儿相互观赏作品。
分析与反思
兴趣是游戏最好的老师，有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注，而且在之前几次活动的基础上幼儿已掌握了连接的技能，因此，本次活动幼儿掌握较好，下一次游戏可增加游戏的情节继续让幼儿建构。
第八次游戏： 10 月 13日 模拟建构“飞机场”
1、直接引入，激发幼儿的兴趣。
2、组织幼儿谈话：飞机从天空中飞回来要经过哪儿？飞机在哪儿休息？（初步了解“跑道”“飞机场”等。）
3、师讲解机场及跑道的拼插方法。
4、提出要求：围墙，机场可有部分小朋友合作拼插。在拼插中不争抢玩具。
5、幼儿游戏，师指导。
6、让幼儿欣赏大家一起拼插的飞机，机场等，并进行评价。
7、小结并结束活动。
观察与反思 有了上一次游戏的经验和谈话的基础，虽然尝试合作是初次，但也显得有序，这也许更合乎能力强弱孩子的不同需要吧，围墙较简单拼插容易些，适合能力较弱或中的孩 子（中等和弱一点的孩子多些） ，而飞机有点难度，适合能力强一点的孩子，这样的合作自然融洽！今后可多设计类似这样的活动。
第九次游戏： 10 月16日 模拟建构“漂亮的小花”
1、 出示实物及拼插好的小花引入，激发幼儿的兴趣。
2、 引导幼儿观察花儿的结构。
3、 启发幼儿说说小花的拼法。
4、 师重点讲解花瓣的拼法。连接方法。
5、 幼儿拼插，师提醒幼儿插紧，注意选择颜色。
6、 引导幼儿把花送到花店里展示。
观察与反思
幼儿对花儿的形象、颜色较熟悉，且绕着圆形的花片围合接插较容易顺手，因而多数幼儿都能较好地完成作品，但是能力强的幼儿方能有意识地搭配颜色，而有的幼儿拼插时只关注成形，而无意的搭配颜色。
阶段小结 ：本阶段幼儿从未曾接触到逐步喜欢建构游戏，初步学会使用和收拾整理结构玩具， 学会简单的连接、延长等技能尝试拼插物体的简单造型，确是一个很大的飞跃。但尚存在着部分幼儿游戏兴趣容易转移、拼插不牢固、游戏经验较缺乏等问题，需要下阶段继续加强培养。
第二阶段：2014 年 10 月 20 日——2014 年 11 月
（一）预定游戏主题 模拟建构：电视机、电冰箱、长方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、灯等
（二）游戏目标 ：
1.学习围合、加高，并继续运用接插、延长等技能，搭建简单的物体造型。
2.初步学习给建构物搭配颜色，逐步拼插得牢固。
3.爱惜并愿意共同收拾玩具，初步会分类摆放。
4.尝试进行简单的主题建构。
（三）游戏准备：
1.物质准备： （1）中大花片，各种插塑玩具等。 （2）有关建构物图片、范例。
2.知识技能准备： （1） 了解新投放玩具的特征及操作方法。 （2） 观察认识建构对象的外形特征及结构。 （3） 观摩中大班幼儿主题建构成果。 （4） 请幼儿与家长一起观察认识“家”的摆设。
（四）游戏指导
第一次指导：10月20日 模拟构造“电视机”
1、 引导幼儿观察实物了解电视机基本的形状特征。
2、 讲解示范构造电视机的方法。
3、 提出要求：拼插时要用力插牢固，电视机的天线应对称。 可选择两三种颜色进行拼插。
4、 幼儿选择材料进行拼插，师重点引导幼儿把平面的拼成立体。提醒个别幼儿注意选择适当的颜色进行搭配。
5、 请幼儿把拼插好的作品摆放到事先布置好的家用电器店供大家欣赏。
观察与反思： 由于幼儿手部精细动作发展未全，而方形的围合需要
❸ 幼儿园大班美术教案
以黄色为背景
❹ 幼儿园大班美术课教案
大班美术教案《小鱼捉迷藏》 目标： 1．在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。 2．学习合理搭配颜色，乐于表现美。 准备： 1．画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。 2．范画，录音机，轻音乐磁带。 过程： 1．产生兴趣。 (1)教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在...纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。 (2)幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。 2．师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 3．从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。 4．讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮?(涂上漂亮的颜色。) 5．出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。 6．播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。 7．展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。 延伸活动： 在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
❺ 大班美术活动教案大全
首先要吃透教材抄,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
❻ 幼儿园大班艺术《沙发与茶几》教案
一、活动目标 1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。 二、活动准备 1、剪刀、纸、笔 2、拉手小人范例图 三、活动过程： 1、教师出示拉手小人范例图： 引导幼儿观察手拉手...的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。 2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。 （1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。 （2）教师示范折剪拉手小人。 3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。 （1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。 （2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。 （3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。 4、引导幼儿欣赏同伴的作品。 5、继续练习连续剪。 指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。 （1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。 （2）指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。 6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。 （1）请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。 （2）引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。 7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。
❼ 大班美术教案《我可爱的家》怎么写
幼儿园大班美术教案：我可爱的家
【教学目的】
1、培养学生热爱生活，可爱的家观察生活的意识。
2、培养学生的家庭可爱的家意识。
【教学重点】
家具的表现。
【教学难点】
各种家具可爱的家的画法。
【教学用具】
1、教师：范画、白纸、彩笔。
2、学生：白纸、彩笔。
【教学设计】
可爱的家教学结构教师指导学生学习
【阶段目标】
一、引入新课
1、师生谈话。
我们每个学生都有自己的家，今天我们局要把这个天天看到，天天生活的家画下来。
专心听讲。
引入新课
2、回忆自己的家什么样。
大家比上眼睛想一想，自己的家都有什么？它们都摆放在什么位置？
学生开始闭眼想。
回忆自己的家什么样。
3、介绍自己的家。
请几个同学说一说，大家想一想，他们说的家具你家有没有？或你见到过么？
学生开始说、并思考。
练习语言表达能力。
4、出示范画。
看！这是我画的家，通过画面你就能看到张老师的家什什么样了。
再看看这几为小朋友的家什什么样。
学生欣赏范画。
通过欣赏范画开阔学生的思路。
5、分析家的画法。
（1）柜子以方居多，再放上面画画上门和抽屉。
（2）演示沙发、床的画法。
谈谈你将怎样画家具？
学生说出自己的看法。
通过分析家具来了解家具的结构。
三、学生作业
作业内容：画一画自己的家。
1、尽量按家里的原貌去画，以便大家认识你家。
2、家具可以稍有些变动。
3、可画些小动物和人物。
学生开始构思画面。认真作画。
了解上色的步骤。和方法。
四、课堂小结
将构图好的作业展示到前面来。
五、板书设计
《可爱的家》
范画 学生范画
六、课后小结
分析上色的方法。
认真观看。（来源：屈老师教案网）